Howard Zinn

A Kajian 2015 Pew Research Center pada bulan Januari mendapati jurang yang membimbangkan antara pandangan saintis dan pandangan orang ramai. Berikut adalah contoh:

Peratus saintis 87 menerima bahawa pemilihan semula jadi memainkan peranan dalam evolusi, persetujuan 32 daripada orang awam; Peratus saintis 88 berpendapat bahawa makanan yang diubahsuai secara genetik selamat untuk dimakan, 37 peratus daripada orang awam bersetuju; Peratus saintis 87 berpendapat bahawa perubahan iklim kebanyakannya disebabkan oleh aktiviti manusia, hanya 50 peratus daripada orang awam yang bersetuju.

Ini adalah sebab untuk dikhuatiri. Dalam dunia teknologi yang semakin bertambah, isu seperti nanoteknologi, penyelidikan sel stem, kuasa nuklear, perubahan iklim, vaksin dan autisme, organisma diubahsuai secara genetik, kawalan senjata api, penjagaan kesihatan dan gangguan endokrin memerlukan perdebatan yang bijak dan bermaklumat. Tetapi sebaliknya, isu-isu ini dan lain-lain sering ditangkap dalam apa yang dipanggil perang budaya.

Terdapat banyak faktor yang menjelaskan keadaan semasa ini, tetapi satu adalah sejauh mana komuniti saintifik tidak dapat atau tidak mahu menerangkan keadaan dan graviti penemuan saintifik.

Kami ahli akademik perlu berkembang untuk mengikuti perubahan utama yang berlaku di sekeliling kita. Yang dipertaruhkan ialah bagaimana kita akan mengekalkan perkaitan kita dalam masyarakat.

Maaf nyatakan wacana umum kami mengenai sains

Malangnya, ramai saintis yang cemerlang adalah komunikator yang miskin yang kurang berkemahiran atau kecenderungan untuk memainkan peranan pendidik kepada orang ramai. Selanjutnya, kita tidak dilatih dan tidak diberi insentif yang sewajarnya untuk melakukannya. Dan kerana itu, kaji selidik mendapati ramai ahli akademik tidak melihatnya sebagai peranan mereka sebagai "pemboleh ubah penyertaan secara langsung dalam membuat keputusan melalui format seperti mesyuarat secara rasional, dan tidak percaya terdapat faedah peribadi untuk melabur dalam aktiviti ini." Akibatnya, kita fokus ke dalam komuniti penyelidikan kita sendiri dan terus terputus dari perdebatan awam dan politik yang penting yang berlaku di sekeliling kita.

Menambah ancaman yang tidak relevan ini adalah satu pertentangan yang mengejutkan ke arah sains, yang utama National Geographic untuk menumpukan perlindungan 2015 Mac kepada "The War on Science." Ini menampakkan diri dalam kekurangan penghargaan akademik yang diakui, terutamanya dalam badan perundangan negara yang telah mulai memotong pendanaan untuk pendidikan tinggi (kegiatan saksi dalam Wisconsin and North Carolina). Masalahnya tidak menjadi lebih mudah dengan realiti bahawa orang ramai, menurut tinjauan oleh Akademi Sains California, yang National Science Foundation dan lain-lain, tidak mahir dalam sains dan kelihatan tidak menerima percubaan oleh saintis untuk membetulkannya.

Tetapi, betulkannya. Dan, betulkan bahawa kita akan, sama ada kita memilih atau tidak. Dua pasukan di kalangan ramai akan memaksa kita untuk berubah.

Media sosial membasuh akademik

Media sosial mungkin salah satu kuasa yang paling mengganggu dalam masyarakat hari ini, dan akademik tidak kebal terhadap kesannya. Masyarakat kini mempunyai akses segera kepada lebih banyak berita, cerita dan maklumat, termasuk maklumat saintifik, dari lebih banyak sumber dan dalam format yang lebih pelbagai berbanding sebelum ini. Bagi universiti untuk kekal relevan, kita mesti belajar untuk melibatkan diri dalam realiti baru zaman maklumat.

Walau bagaimanapun, akademi ini tidak menepati janji. Kursus Online Terbuka Secara Massal (MOOCs), jurnal akses terbuka, berita dalam talian, blog dan bentuk teknologi pendidikan baru muncul mengubah apa yang dimaksudkan sebagai guru dan sarjana. Semasa kami menulis artikel kami dalam jurnal akademik dan fikir kami telah menyumbang kepada wacana umum, baik orang awam mahupun ahli politik membacanya.

Daripada menjangkakan orang luar akademi datang kepada kami, kami perlu pergi ke mereka. Tetapi kepentingan lain menewaskan kita untuk menumbuk, menerbitkan laporan mereka sendiri, sering dengan agenda politik, dan menggunakan media sosial untuk memberi kesan yang lebih besar kepada pendapat umum. Tambah ke landskap yang berubah ini kenaikan jurnal pseudo-saintifik dan kita harus menghadapi realiti bahawa jika kita boleh terus menulis hanya untuk jurnal ilmiah khusus, kita akan diturunkan lagi ke luar.

Peralihan generasi sedang dijalankan

Hari ini, ramai orang muda yang datang ke akademi dengan pelbagai aspirasi dan matlamat daripada penasihat kanan mereka.

Ramai pelajar siswazah melaporkan bahawa mereka memilih kerjaya penyelidikan dengan tepat kerana mereka mahu menyumbang kepada dunia sebenar: untuk menawarkan pengetahuan dan kepakaran mereka untuk membuat perbezaan. Dan banyak melaporkan bahawa jika ahli akademik tidak menghargai penglibatan atau tidak menggalakkannya, mereka akan mengikut jalan yang berbeza, sama ada ke arah sekolah yang memberi ganjaran kepada tingkah laku atau meninggalkan akademik untuk berfikir tangki, NGO, kerajaan atau organisasi lain yang menghargai kerelevanan praktikal dan kesan .

Kekecewaan sedemikian rupa sehingga beberapa orang tidak lagi memberitahu penasihat mereka bahawa mereka terlibat dalam sebarang bentuk penglibatan awam, sama ada menulis blog atau editorial, bekerja dengan masyarakat setempat atau menganjurkan latihan untuk rakan sebaya mereka dalam penglibatan awam. Akankah ahli akademik akhirnya meludahkan para ulama yang muncul ini, atau adakah mereka akan kekal dan mengubah akademik? Ramai ahli akademik kanan berharap untuk yang terakhir, takut kecemasan yang membimbangkan terhadap pengurangan tahap kepelbagaian dan kualiti dalam fakulti generasi akan datang.

Seberapa serius ancaman ini tidak relevan? Dalam 2010, The Economist tertanya-tanya jika universiti-universiti Amerika boleh pergi ke arah syarikat kereta Big Three di Amerika Syarikat, tidak dapat melihat perubahan bencana di sekitar mereka dan gagal bertindak. Diletakkan dalam bentuk kurang keradangan, tetapi tidak kurang pentingnya, Presiden Universiti Michigan Mark Schlissel menawarkan pemikiran ini:

"Kami melupakan keistimewaannya untuk mempunyai keselamatan pekerjaan sepanjang hayat di sebuah universiti yang hebat. Dan saya tidak fikir kita menggunakannya untuk tujuan yang dimaksudkan. Saya fikir bahawa fakulti secara purata melalui generasi menjadi sedikit kerjaya dan tinggal di dalam zon selesa kami. [Tetapi] Jika kita dilihat sebagai menara gading dan bercakap antara satu sama lain dan berbangga dengan penemuan dan penghargaan kita dan pencapaian kita dan surat-surat selepas nama kita, saya fikir dalam jangka masa panjang perusahaan akan menderita mata masyarakat, dan potensi impak kita akan berkurang. Kesediaan masyarakat untuk menyokong kami akan berkurang. "

Tanda harapan

Berlatar belakang latar belakang yang suram ini, terdapat harapan yang menyedihkan kerana lebih ramai orang memikirkan semula penonton untuk penyelidikan akademik kami.

Untuk memulakan, banyak fakulti terlibat dengan orang ramai tanpa mengira kekurangan ganjaran atau latihan rasmi. A Pusat Kajian 2015 Pew / Kajian AAAS mendapati 43 peratus saintis 3,748 yang disurvei percaya bahawa penting bagi saintis mendapatkan liputan untuk kerja mereka dalam media berita, perbualan 51 dengan pemberita mengenai penemuan penyelidikan, 47 peratus menggunakan media sosial untuk bercakap mengenai sains dan 24 blog menulis peratus. Walau bagaimanapun, yang lain kaji selidik di University of Michigan mendapati bahawa 56 peratus daripada fakulti merasakan bahawa aktiviti ini tidak dinilai oleh jawatan pemegangan.

Bahkan di hadapan itu, kita melihat perubahan sebagai kritikan promosi dan kepemilikan sedang menjalani perubahan eksperimen. Sebagai contoh, Mayo Clinic's Jawatankuasa Pelantikan dan Promosi Akademik mengumumkan bahawa ia akan merangkumi media sosial dan aktiviti digital dalam kriteria untuk kemajuan akademik; yang Persatuan Sosiologi Amerika menerbitkan kertas putih mengenai bagaimana menilai komunikasi awam dalam tempoh dan promosi; dan beberapa sekolah, seperti Sekolah Perniagaan Ross di University of Michigan, telah menambah kategori keempat dalam tiga penyelidikan, pengajaran dan perkhidmatan standard - dalam proses tinjauan tahunannya yang menimbulkan kesan ke atas dunia amalan.

Di luar latihan, institusi saintifik mula mempelajari "peraturan penglibatan" dengan lebih mendalam: AAAS Leshner Pusat Penglibatan Awam dengan Sains & Teknologi, Akademi Sains Negara '"Sains Sains Sains"Colloquia dan University of Michigan"Penglibatan Akademik dalam Wacana Awam dan Politik"Persidangan. Begitu juga, para penderma melangkah ke hadapan dengan pembiayaan: seperti "Alfred P. Sloan Foundation's"Pengertian Masyarakat tentang Sains, Teknologi & Ekonomi"Atau sokongan Alda Alan Pusat Sains Berkomunikasi di Stonybrook University yang dinamakan namanya. Terdapat juga yang baru akademik berdasarkan latihan program yang direka bentuk untuk membantu fakulti menavigasi ini rupa bumi baru.

Tidak boleh ditinggalkan, banyak pelajar yang mengendalikan latihan mereka sendiri di kawasan ini. Sebagai contoh, Penyelidik Memperluas Program Pengajaran dan Penglibatan Lay-Audience (RELATE) bermula di University of Michigan di 2013 oleh sekumpulan pelajar siswazah untuk membantu "penyelidik kerjaya awal mengembangkan kemahiran komunikasi yang lebih kuat dan secara aktif memudahkan dialog antara penyelidik dan masyarakat awam yang berbeza."

Untuk membantu proses ini bergerak lebih cepat, jenis cawangan baharu memudahkan para ahli akademik untuk membawa suara mereka secara langsung kepada orang ramai, Seperti Perbualan, yang Sangkar monyet dan ratusan lagi dalam jurnal, persatuan perdagangan dan masyarakat profesional.

Memang, akademik berubah, walaupun perlahan-lahan. Perbualan sedang dijalankan oleh fakulti, dekan, presiden, editor jurnal, pengulas jurnal, penderma dan pelajar. Tetapi pada akhirnya, persoalannya sama ada pengagregatan perbualan ini akan mencapai jisim kritikal yang diperlukan untuk mengalihkan seluruh institusi akademi.

Kemana kita akan pergi?

Kepada ramai orang, panggilan untuk penglibatan orang awam adalah pulangan mendesak kepada akar kita dan pengaturcaraan semula tujuan utama pendidikan tinggi. Ini adalah tentang meneliti semula apa yang kita lakukan, bagaimana kita melakukannya, dan untuk penonton apa. Ia adalah sebahagian daripada apa yang dipanggil Jane Lubchenco dalam 1998, "kontrak sosial saintis,"Di mana kita mempunyai kewajipan untuk menyediakan perkhidmatan kepada masyarakat, untuk memberikan nilai untuk pembiayaan awam, geran kerajaan atau tuisyen umum yang kami terima dan akaun tentang apa yang digunakan wang itu. The Mayo Clinic baik menggariskan matlamat utama:

"Kewajipan moral dan sosial pembekal penjagaan kesihatan akademik adalah untuk memajukan sains, meningkatkan penjagaan pesakitnya dan berkongsi pengetahuan. Bahagian yang sangat penting dalam peranan ini memerlukan pakar perubatan untuk mengambil bahagian dalam perdebatan awam, bertanggungjawab mempengaruhi pendapat dan membantu para pesakit kami menavigasi kerumitan penjagaan kesihatan. Sebagai Pengajar Klinik tugas kita bukan untuk mencipta ilmu obscura, terperangkap di menara gading dan hanya boleh diakses oleh orang yang tercerahkan; pengetahuan yang kita buat dan mengurus perlu memberi kesan kepada masyarakat kita. "

Walaupun kenyataan ini bertujuan untuk penyedia penjagaan kesihatan, ia terpakai kepada semua dalam usaha saintifik dan mengingatkan kita bahawa nilai muktamad kerja kita adalah perkhidmatannya kepada masyarakat.

Tentang Pengarang

Andrew J. Hoffman, Profesor Holcim (AS) di Ross School of Business and Education Director di Institut Kemapanan Graham, Universiti Michigan

Artikel ini pada asalnya diterbitkan pada Perbualan. Membaca artikel asal.

Buku-buku yang berkaitan

at InnerSelf Market dan Amazon