Kenapa Anda Mempelajari Lebih Banyak Daripada Kejayaan Daripada Kegagalan

Berlawanan dengan kepercayaan umum mengenai pembelajaran dari kegagalan, anda belajar lebih banyak daripada kejayaan, menurut penyelidikan baru.

"Masyarakat kita meraikan kegagalan sebagai masa yang boleh diajar," tulis penulis kajian itu, yang mendapati dalam satu siri percubaan bahawa "kegagalan itu bertentangan: Ia melemahkan pembelajaran."

"Kami diajar untuk belajar daripada kegagalan, untuk meraikan kegagalan, gagal maju," kata Ayelet Fishbach, pakar motivasi dan pengambilan keputusan di Universiti Booth School of Business.

"Pidato pengijazahan sering membicarakan betapa anda harus berani gagal dan belajar dari kegagalan anda. Dan pengurus bercakap tentang pelajaran yang mereka alami dari kegagalan. Sekiranya anda hanya mendengar ucapan awam, anda akan berfikir bahawa kami cukup menantikan kegagalan. Walau bagaimanapun, ini tidak berlaku. "

Para penyelidik menjalankan lima percubaan di mana setiap peserta 1,600-plus menjawab beberapa soalan pilihan binari. Dalam satu percubaan, para penyelidik meminta para telemarketer berapa banyak wang syarikat AS kehilangan setiap tahun disebabkan oleh perkhidmatan pelanggan yang tidak baik. Pilihan sama ada "kira-kira $ 90 bilion" atau "kira-kira $ 60 bilion."

"Ia tidak merasakan yang baik untuk gagal, jadi orang menyanyi."

Oleh kerana terdapat hanya dua jawapan yang mungkin, apabila peserta menerima maklum balas atas jawapan mereka, mereka sepatutnya tahu jawapan yang betul-sama ada mereka meneka dengan betul atau tidak. Seterusnya, para penyelidik mengulangi peserta mengenai kandungan soalan awal untuk melihat sama ada mereka telah belajar dari maklum balas.


Dapatkan yang terbaru dari InnerSelf


Secara konsisten, para peserta belajar kurang dari kegagalan daripada dari kejayaan-walaupun penyelidik telah mengubah reka bentuk tugas untuk membuat pembelajaran dari kegagalan kurang kognitif percukaian, dan bahkan ketika pembelajaran diinspirasikan. Mereka yang menerima maklum balas kegagalan juga teringat lebih sedikit pilihan jawapan mereka.

"Dengan lebih banyak eksperimen, apa yang dapat kita lihat ialah ia benar-benar satu perkara harga diri," kata Fishbach. "Ia tidak merasakan yang baik untuk gagal, jadi orang menyanyi."

Dalam eksperimen lain, para penyelidik menghapuskan ego daripada kegagalan dengan membuat peserta melihat kejayaan dan kegagalan orang lain. Walaupun orang kurang belajar daripada kegagalan peribadi daripada kejayaan peribadi, mereka belajar banyak daripada kegagalan orang lain daripada kejayaan orang lain. Dalam erti kata lain, apabila kegagalan dikeluarkan dari diri sendiri, orang menala dan belajar dari kegagalan.

"Sejauh mana kegagalan sedang diabaikan, setakat yang kita sungguh-sungguh menyuarakan, tidak ada pembelajaran apa-apa dari kegagalan," kata Fishbach. "Dan apabila tidak ada pembelajaran dari kegagalan, itu sangat berbeza dengan kesan umum bahawa kegagalan adalah momen yang dapat diterapkan dalam hidup kita. Kebanyakan kali ketika kami gagal, kami hanya tidak memberi perhatian. "

Hasilnya mempunyai implikasi untuk mengoptimumkan pembelajaran, kata para penyelidik. Seperti yang dikatakan oleh Fishbach: "Kita harus faham bahawa dengan mendedahkan diri kita kepada kegagalan, kita mungkin tidak memberi diri kita peluang terbaik untuk belajar."

Penyelidikan akan muncul dalam jurnal Sains psikologi.

Sumber untuk artikel ini adalah dari Sam Jemielity untuk Universiti Chicago

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

ikuti InnerSelf pada

icon-facebooktwitter-iconrss-icon

Dapatkan Yang Terbaru Dengan E-mel

{Emailcloak = mati}