Sesetengah Kanak-kanak yang Perjuangan Untuk Baca Atau Tulis Mungkin Sebenarnya Mempunyai Masalah Pendengaran

Sesetengah Kanak-kanak yang Perjuangan Untuk Baca Atau Tulis Mungkin Sebenarnya Mempunyai Masalah Pendengaran

Jangkitan telinga adalah faktor nombor satu untuk prasekolah kanak-kanak untuk melawat GP. Jangkitan telinga boleh menyakitkan, menyebabkan kesukaran dengan keseimbangan dan juga boleh mengakibatkan kehilangan pendengaran sementara.

Kebanyakan ibu bapa menganggap bahawa tidak akan ada kesan jangka panjang apabila jangkitan telinga hilang - dan kebanyakan masa ini adalah benar. Tetapi dalam beberapa kes, kanak-kanak boleh menjadi pekak secara kekal selepas jangkitan berulang - yang juga dikenali sebagai "gam telinga".

Nampaknya jangkitan telinga berulang juga boleh meningkatkan risiko kesukaran membaca - seperti yang kita kajian baru-baru menunjukkan. Kami mendapati bahawa sepertiga kanak-kanak yang mengulangi jangkitan telinga kesukaran membaca pada umur sembilan tahun.

In satu lagi kumpulan kanak-kanak, kami juga mendapati bahawa satu perempat kanak-kanak dengan kesukaran membaca pada tahun empat sekolah mempunyai beberapa tahap pekak yang ibu bapa mereka dan guru tidak sedar.

Hubungan antara pendengaran dan bacaan

Kebanyakan kanak-kanak yang mengalami kesukaran membaca adalah tidak pekak atau sukar mendengar - tetapi terdapat tumpang tindih yang signifikan.

Ini kerana belajar membina membina kanak-kanak pengetahuan sedia ada bahasa. Oleh itu, kanak-kanak yang tidak selalu dapat mendengar ucapan dengan baik dapat merasa lebih sukar untuk mengolah kata "peta" dengan perkataan bercetak.

Dengan cara ini, belajar membaca boleh sukar bagi kanak-kanak yang pekak. Malah pekak ringan boleh mempunyai a kesan yang besar terhadap pendengaran. Dan kanak-kanak dengan pekak ringan atau sederhana juga boleh menghadapi masalah memahami perbualan dalam persekitaran yang sibuk - seperti kelas.

Yang mengatakan, hubungan antara pendengaran dan kesukaran membaca tidak dapat dielakkan - bukan semua kanak-kanak pekak berjuang untuk membaca. Ini kerana pembelajaran membaca melibatkan kombinasi kemahiran yang berbeza - seperti memahami hubungan antara huruf dan bunyi ucapan, pengetahuan tata bahasa, ingatan untuk pola ejaan dan penggunaan konteks. Dan semua kemahiran itu dapat membantu kanak-kanak belajar membaca dan menulis dengan berkesan, walaupun pada awalnya mereka mengalami kesulitan.


Dapatkan yang terbaru dari InnerSelf


Masa ujian

Semua bayi yang baru lahir mempunyai mereka pendengaran ditayangkan di UK, dan "anak yang sihat" dasar juga mengesyorkan skrin pendengaran apabila kanak-kanak mula bersekolah.

Dasar-dasar ini telah meningkatkan pengenalan awal secara mendadak untuk kanak-kanak pekak. Tetapi skrin pendengaran kemasukan sekolah adalah tidak ditawarkan di semua kawasan UK. Dan kerana pemotongan dana, perkhidmatan juga menjadi ditarik balik di beberapa tempat.

Apabila anda menganggap bahawa kira-kira separuh daripada kanak-kanak pekak 50,000 di UK tidak dilahirkan pekak tetapi kehilangan pendengaran mereka semasa zaman kanak-kanak, adalah mudah untuk melihat bagaimana anak-anak ini - dengan kurang tidur, berfluktuasi atau memperoleh pekak - boleh terlepas oleh prosedur pemeriksaan yang sedia ada. Dan ini tentunya menjadikan mereka lebih berisiko hasil literasi yang lebih miskin.

Membantu membaca

Jelas sekali bahawa kanak-kanak yang mengalami kesukaran membaca harus mempunyai keputusan ujian pendengaran semasa dan masa lalu yang diambil kira. Anak-anak ini juga harus dinilai semula jika sesuai, supaya kedua-dua doktor dan guru - serta ibu bapa - boleh bekerjasama untuk membantu anak itu.

Ini penting, kerana kanak-kanak yang mempunyai banyak jangkitan telinga telah didapati mengalami kesukaran yang sangat spesifik dengan persepsi bunyi ucapan. Dan dalam kebanyakan kes, yang lain membaca dan ejaan kemahiran yang berkaitan tidak terjejas.

PerbualanIni bermakna ibu bapa dan guru tidak hanya dapat memberikan sokongan tambahan untuk membantu anak-anak ini memahami hubungan antara huruf dan bunyi, tetapi mereka juga boleh menggunakan kemahiran lain untuk menyokong bacaan mereka - membolehkan mereka mencapai potensi penuh mereka.

Tentang Pengarang

Helen L Breadmore, Felo Penyelidik dalam Pembangunan dan Pendidikan Anak, Universiti Coventry

Artikel ini pada asalnya diterbitkan pada Perbualan. Membaca artikel asal.

Buku berkaitan:

{amazonWS: searchindex = Buku; kata kunci = masalah pendengaran kanak-kanak; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

ikuti InnerSelf pada

icon-facebooktwitter-iconrss-icon

Dapatkan Yang Terbaru Dengan E-mel

{Emailcloak = mati}