Kepercayaan Dalam Kejayaan Meramalkan Bagaimana Kanak-kanak Melakukan Dalam Matematik Dan Membaca

Kepercayaan Dalam Kejayaan Meramalkan Bagaimana Kanak-kanak Melakukan Dalam Matematik Dan Membaca

Apabila anak-anak percaya bahawa mereka boleh mencapai kejayaan dalam matematik dan membaca, mereka lebih cenderung untuk mencapai skor ujian tinggi dalam mata pelajaran tersebut, kata penyelidikan baru.

"... terdapat lebih banyak untuk memahami bagaimana prestasi anak-anak daripada hanya mengkaji prestasi sebelum ..."

Penyelidik menggunakan dua set data AS-dengan satu kajian yang diwakili secara nasional - dan satu set data UK untuk mengukur konsep diri dan penilaian piawaian pencapaian akademik awal dan kemudian. Konsep diri adalah bagaimana pelajar melihat keupayaan mereka untuk berjaya dalam tugas akademik.

Data yang melibatkan umur belia 5 ke 18-Avon Longitudinal Kajian Orangtua dan Kanak-kanak (13,901 kanak-kanak British), Institut Kesihatan Kanak-kanak dan Kajian Pembangunan Manusia Penjagaan Anak dan Pembangunan Belia (1,354 Amerika kanak-kanak), dan Kajian Panel Tambahan Dinamik-Tambahan Kanak-Kanak (237 kanak-kanak Amerika).

Kajian itu menganggap pencapaian awal kanak-kanak dan ciri-ciri dan latar belakang mereka, termasuk berat lahir, bangsa / etnik, jantina, umur, dan pendidikan ibu mereka.

Para penyelidik mendapati konsep diri kanak-kanak tentang keupayaan mereka dalam matematik meramalkan pencapaian matematik kemudian, sedangkan konsep diri mereka tentang keupayaan mereka dalam membaca meramalkan pencapaian membaca kemudian.

Temuan menunjukkan bahawa hubungan antara konsep diri keupayaan dan pencapaian yang seterusnya adalah khusus kepada domain; iaitu, terdapat pautan dari konsep diri pelajar tentang membaca untuk membaca pencapaian, dan dari konsep diri pelajar tentang matematik untuk pencapaian matematik.

"Ia tidak luar biasa untuk melihat ukuran standard pencapaian atau kognisi meramalkan pencapaian yang kemudiannya di sekolah, tetapi mencari hubungan antara lebih banyak langkah motivasi seperti konsep diri kemampuan menunjukkan bahawa ada lebih banyak untuk memahami bagaimana prestasi anak-anak daripada hanya memeriksa sebelum prestasi, "kata koauthor kajian Pamela Davis-Kean, profesor psikologi dan profesor penyelidikan di Institut Penyelidikan Sosial di University of Michigan.

Penyelidikan juga menunjukkan bahawa kejayaan tidak terhad kepada pelajar yang melaksanakan di peringkat tertinggi.

"Ia memanjang kepada pelajar dengan pencapaian yang berbeza dalam matematik dan membaca," kata Maria Ines Susperreguy, pembantu profesor di Pontificia Universidad Católica de Chile, yang mengetuai kajian itu. "Malah pelajar yang paling rendah prestasi yang mempunyai pandangan yang lebih positif tentang matematik dan kebolehan membaca mempunyai pencapaian yang lebih tinggi dalam matematik dan membaca."

Penyelidik mengatakan mereka tidak tahu apa yang ibu bapa atau pelajar lakukan untuk mewujudkan kepercayaan ini, tetapi ia adalah isu yang mereka akan menyiasat dengan lebih lanjut.

Pengkaji dalam kajian itu adalah sebahagian daripada Konsortium Analisa Jalur dari Kanak-kanak ke Dewasa, yang dibiayai Yayasan Sains Negara.

Penemuan muncul dalam jurnal Perkembangan kanak-kanak.

sumber: Universiti Michigan

Buku berkaitan:

{amazonWS: searchindex = Books; keywords = children love to learn; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

ikuti InnerSelf pada

icon-facebooktwitter-iconrss-icon

Dapatkan Yang Terbaru Dengan E-mel

{Emailcloak = mati}