Kami semakin bodoh. Itulah satu perkara yang dibuat dalam artikel baru-baru ini di New Scientist, melaporkan penurunan secara beransur-ansur dalam IQ di negara maju seperti UK, Australia dan Belanda. Penyelidikan sedemikian menyumbang kepada daya tarikan jangka panjang dengan menguji kecerdasan manusia. Namun, perdebatan ini terlalu tertumpu pada IQ sebagai sifat sepanjang hayat yang tidak dapat diubah. Penyelidikan lain mula menunjukkan yang bertentangan.
Konsep kecerdasan pengujian adalah pertama berjaya dicipta oleh psikologi Perancis pada 1900 awal untuk membantu menjelaskan perbezaan dalam seberapa baik dan cepat anak belajar di sekolah. Tetapi kini sering digunakan untuk menjelaskan perbezaan itu - bahawa kita semua mempunyai tahap kecerdasan yang tetap dan sedia ada yang menghadkan seberapa pantas kita dapat belajar.
Dikenali secara longgar, kecerdasan merujuk kepada kemampuan kita untuk belajar dengan cepat dan menyesuaikan diri dengan situasi baru. Ujian IQ mengukur perbendaharaan kata kami, keupayaan kami menyelesaikan masalah, sebab secara logik dan sebagainya.
Tetapi apa yang ramai yang tidak faham adalah bahawa jika ujian IQ hanya mengukur kemahiran kita dalam tugas-tugas tertentu, tiada siapa yang akan berminat dengan skor kami. Skor hanya menarik kerana ia dianggap tetap untuk hidup.
Siapa Mendapatkan Lebih Pintar?
Ujian IQ piawaian yang digunakan oleh psikologi klinikal untuk tujuan diagnostik, seperti Skala Weschler, direka sedemikian rupa sehingga tidak mudah untuk mempersiapkan mereka. Isinya disimpan secara rahsia dan mereka berubah secara teratur. Skor yang diberikan untuk seseorang individu adalah relatif, disesuaikan berdasarkan prestasi orang yang sama umur.
Tetapi walaupun kita menjadi lebih berpendidikan dan lebih mahir dalam jenis tugas yang diukur pada ujian IQ (satu fenomena yang diketahui sebagai "kesan Flynn", selepas James Fylnn yang mula-mula menyatakannya) IQ kami tetap sama. Ini kerana sistem pemarkahan IQ mengambil kira jumlah penambahbaikan yang dijangkakan dari masa ke masa, dan kemudian diskaun itu. Skor jenis ini dipanggil "skor standard" - ia menyembunyikan skor sebenar anda dan hanya mewakili kedudukan anda berhubung dengan rakan anda yang juga semakin pintar pada kadar yang sama.
Kestabilan yang jelas dalam skor IQ menjadikan kecerdasan kelihatan agak malar, sedangkan pada hakikatnya kita semua menjadi lebih pintar di dalam dan dalam jangka hayat kita. Ujian IQ dan sistem pemarkahan IQ sentiasa diselaraskan untuk memastikan bahawa purata IQ kekal di 100, walaupun peningkatan yang ketara dalam keupayaan intelektual di seluruh dunia.
Politik Ujian IQ
Ahli psikologi sedar bahawa skor kecerdasan agak tertakluk kepada pengaruh budaya dan peluang sosial, tetapi ada yang masih menegaskan bahawa kita tidak boleh meningkatkan IQ kita dengan banyak. Ini kerana kecerdasan umum kita (atau "g") adalah sifat tetap yang tidak sensitif kepada pendidikan, "latihan otak", diet, atau campur tangan lain. Dengan kata lain, mereka berkata, kita semua terhad secara biologi dalam tahap kecerdasan kita.
Idea bahawa IQ ditetapkan untuk kehidupan dibina ke dalam politik yang dipersoalkan ujian IQ. Kesan yang paling serius ini ialah penggunaan ujian IQ untuk menyalahkan kesukaran pendidikan kepada pelajar dan bukan pada sistem pengajaran.
Tetapi tugas psikologi untuk mencari cara yang lebih baik untuk mengajar, tidak mencari cara yang lebih baik untuk membenarkan prestasi murid yang lemah. Ini penggunaan khusus ujian IQ telah menyebabkan satu pemimpin dalam bidang penyelidikan risikan, Robert Sternberg, untuk merujuk kepada ujian IQ sebagai "Psikologi negatif" dalam artikel 2008.
Semua Tidak Hilang
Orang-orang yang menggantungkan pandangannya kepada IQ yang ditetapkan untuk kehidupan telah berjaya mengabaikan dekad penyelidikan yang diterbitkan dalam bidang analisis tingkah laku yang digunakan. Ini telah melaporkan keuntungan IQ yang sangat besar pada kanak-kanak dengan autisme yang telah terdedah kepada intervensi tingkah laku intensif awal sekali mereka telah didiagnosis dengan kesulitan pembelajaran.
Satu lagi 2009 Norwegian mengkaji mengkaji kesan kenaikan dalam tempoh pengajian wajib di Norway dalam 1960 yang memanjangkan masa dalam pendidikan untuk orang Norway oleh dua tahun. Para penyelidik menggunakan rekod keupayaan kognitif yang diambil oleh tentera untuk mengira IQ setiap individu dalam kajian ini. Mereka mendapati bahawa IQ telah meningkat sebanyak mata 3.7 untuk setiap tahun tambahan pendidikan yang diterima.
Lebih terkini kajian oleh John Jonides dan rakan-rakannya di University of Michigan melaporkan peningkatan dalam langkah objektif kecerdasan bagi mereka yang menjalankan tugas latihan otak yang disebut "Tugas n-back" - sejenis ujian ingatan komputer berkomputer.
Penyelidikan saya sendiri, dalam bidang teori kerangka relasi, telah menunjukkan bahawa pemahaman hubungan antara kata-kata, seperti "lebih daripada", "kurang daripada" atau "bertentangan" adalah penting untuk pembangunan intelektual kita. Satu kajian perintis baru-baru ini menunjukkan bahawa kita dapat meningkatkan skor IQ standard dengan melatih kanak-kanak dalam tugas kemahiran bahasa relasi dalam tempoh beberapa bulan. Sekali lagi, penemuan ini mencabar idea bahawa kecerdasan ditetapkan untuk hidup.
Jadi sudah tiba masanya kita menimbang semula idea kita tentang sifat kecerdasan sebagai sifat yang tidak dapat diubah. Tidak dinafikan, mungkin ada batasan perkembangan kemahiran intelektual kita. Tetapi dalam jangka pendek, perkara yang bertanggungjawab sosial untuk dilakukan adalah tidak terikat dengan batas-batas itu, tetapi untuk membantu setiap kanak-kanak bekerja ke arah dan bahkan melebihi mereka.
Artikel ini pada asalnya diterbitkan pada Perbualan.
Baca artikel asal.
Mengenai Penulis
Bryan Roche adalah Pensyarah dalam Psikologi Perilaku di National University of Ireland Maynooth. Beliau memperolehi Ph.D dalam bidang Psikologi dari University College Cork, Ireland di 1995. Selepas memegang beberapa jawatan akademik di UK dan Ireland, beliau mengambil kedudukan di Universiti Nasional Ireland, Maynooth di mana beliau kini bekerja sebagai pensyarah di Jabatan Psikologi. Dr. Roche adalah seorang ahli psikologi tingkah laku-analitik dalam tradisi Skinnerian, tetapi rapat dengan evolusi moden dalam sains tingkah laku dan gerakan sains tingkah laku kontekstual. Kenyataan Pendedahan: Bryan Roche adalah pengarah Relational Frame Training ltd. perdagangan sebagai raiseyouriq.
Tempah disyorkan:
Dalam buku yang menarik ini, anda akan belajar bagaimana anda boleh membentuk otak anda untuk mengoptimumkan memori, pencapaian mental kecerdasan dan mood dengan memakan makanan yang betul dan mengambil suplemen otak yang khusus: dari vitamin E biasa ke asid alfa-lipoik, ginkgo biloba, dan coenzyme Q10. Di sini juga adalah maklumat yang mengejutkan untuk menaikkan IQ anak anda sebelum mereka dilahirkan; yang vitamin boleh meningkatkan kecerdasan dan ingatan; bagaimana tekanan darah tinggi dapat mengecut otak anda; apa makanan yang dimakan untuk mengasah memori dan meremajakan sel-sel otak, dan banyak lagi.
Klik di sini untuk maklumat lanjut dan / atau untuk memerintahkan buku ini di Amazon.
