Bahkan Kanak-kanak yang Sangat Muda Dapat Menjadi Pria

Bahkan Kanak-kanak yang Sangat Muda Dapat Menjadi Pria Membuat kawan-kawan yang pelbagai di sekolah boleh melawan stereotaip. Gagliardi Photography / Shutterstock.com

Rasisme telah akibat negatif untuk kesihatan kanak-kanak. Ia merosakkan anak-anak yang mengalaminya secara peribadi dan mereka yang menyaksikannya, menurut American Academy of Pediatrics, sebuah organisasi yang mewakili 67,000 doktor yang merawat kanak-kanak.

Saya seorang psikologi perkembangan yang mengkaji asal-usul prasangka kanak-kanak, termasuk remaja. Pasukan penyelidik saya memimpin menyiasat jenis pengalaman yang boleh membantu menjadikan anak-anak menjadi kurang prasangka. Kami membantu daerah sekolah setempat dengan usaha mereka untuk menggalakkan semua kanak-kanak untuk bersahabat baik dengan orang lain, termasuk rakan sekelas dan guru mereka.

Apa yang membuat sukar untuk mempunyai kawan?

Bersama-sama dengan orang lain pada zaman kanak-kanak adalah tentang membuat kawan, menghormati pandangan orang lain, dan berfikir tentang apa yang adil semasa menyelesaikan konflik. Kanak-kanak yang mempunyai konflik berulang dengan rakan sekelas mereka menderita dalam pelbagai cara, termasuk mengalami tekanan dan kebimbangan. Oleh itu, mereka mungkin akan ditarik balik dan tidak berasa seperti pergi ke sekolah.

Bias boleh menjadikannya lebih sukar untuk orang-orang dari latar belakang yang berbeza untuk menjadi teman satu sama lain. Itu termasuk bias yang tersirat yang membawa kepada perkara-perkara seperti agresif - penghinaan lisan dan lisan setiap hari yang seringkali tidak disengajakan tetapi menyampaikan mesej negatif tentang orang lain berdasarkan ciri peribadi. Ia juga sukar untuk berteman ketika anak-anak lain di sekolah tidak termasuk anda hanya kerana keluarga anda dari negara lain.

Oleh remaja, bias yang tersirat boleh membawa remaja menggunakan slurs perkauman yang jelas mengganggu rakan sekelas mereka. Malangnya, contoh-contoh bias yang jelas dalam zaman kanak-kanak dan remaja - seperti memanggil seseorang perkataan n or meremehkan mereka kerana menjadi pendatang - semakin berkembang.

Walau bagaimanapun, yang penting untuk diketahui adalah bahawa walaupun sikap berat sebelah ini berlaku, kanak-kanak juga sedang membangun kepercayaan positif tentang kepentingan apa yang dimaksudkan untuk menjadi adil. Ini bermakna keperluan untuk bergiliran, mainan mainan dan jangan menyakiti sesiapa pun.

Percanggahan ini kadang-kadang boleh menyebabkan kekeliruan dan konflik.


Dapatkan yang terbaru dari InnerSelf


Bahkan Kanak-kanak yang Sangat Muda Dapat Menjadi Pria Para ulama memanggil 'persahabatan silang kumpulan' ini. Rawpixel.com/Shutterstock.com

Perubahan adalah mungkin

Kanak-kanak sering tidak mendapat akibat daripada tindakan mereka atau apa yang membuat orang lain berasa buruk. Berita baiknya adalah bahawa Biasalah kanak-kanak tidak sukar untuk diatasi seperti mana yang berlaku dengan orang dewasa. Sarjana seperti saya panggil persahabatan dengan anak-anak lain dari latar belakang budaya, etnik dan kaum yang berlainan "persahabatan silang kumpulan. " Bon ini memainkan peranan positif untuk membantu kanak-kanak menolak atau sekurang-kurangnya mempertanyakan stereotaip, dari internet, filem, ahli politik, media, keluarga atau rakan sebaya mungkin tidak benar.

Pasukan penyelidikan saya mendapati bahawa kanak-kanak yang mempunyai rakan dari latar belakang yang berbeza boleh menolak stereotaip.

Apabila kanak-kanak melihat orang lain yang berkawan dari kumpulan yang berlainan maka mereka lebih cenderung untuk berfikir "Jika seseorang dari kumpulan saya menyukai mereka maka mereka mesti OK." Menemui minat, hobi, dan nilai bersama dengan anak-anak baru membantu mengurangkan sikap yang mungkin berdasarkan stereotaip.

Ahli psikologi telah mendapati bahawa orang yang membentuk persahabatan silang kumpulan apabila mereka masih muda, cenderung untuk tidak mempunyai prasangka sebagai kanak-kanak atau orang dewasa.

Membekalkan guru

Rakan saya dan saya telah belajar bahawa apabila guru menggalakkan anak-anak mendengar satu sama lain, saling menjaga, dan membentuk persahabatan, anak-anak lebih baik di sekolah. Lebih-lebih lagi, apabila pelajar belajar tentang sumbangan sejarah individu terkenal daripada kedua-dua majoriti dan latar belakang minoriti, mereka berkemungkinan kurang menunjukkan sikap yang tidak dijangka.

Program University of Maryland kami, Membangunkan Belia Inklusif, adalah program lapan minggu untuk pelajar sekolah rendah di peringkat ketiga hingga gred lima. Pelajar masuk ke dalam alat kurikulum dalam talian dan menonton senario pengecualian sosial di kalangan kumpulan watak animasi, lelaki dan perempuan, yang merangkumi banyak etnik serta status imigresen dan kelas yang berbeza. Situasi ini berlaku semasa rehat, kelas, di rumah, dan situasi harian yang lain.

Kanak-kanak menggunakan aplikasi ini selama 15 minit, mengklik pilihan untuk membuat keputusan tentang bagaimana setiap watak merasakan, dan apa yang sepatutnya berlaku dalam keadaan. Sejurus selepas itu, mereka duduk dalam lingkaran dengan guru dan bercakap tentang apa yang mereka rasakan dan belajar selama setengah jam.

Pelajar sering membuka dan menerangkan pengalaman peribadi mereka sendiri.

"Beberapa kanak-kanak berkata 'anda tidak boleh bermain dengan saya kerana anda adalah warna kulit yang berbeza,'" kata seorang gadis Afrika Amerika pada gred ketiga. Seorang gadis putih duduk di sebelahnya menjawab: "Itu tidak baik." Guru bertanya kepada kanak-kanak apa yang harus mereka lakukan jika mereka melihatnya berlaku dan bercakap tentang pentingnya menukar tingkah laku jenis ini.

Selepas menyertai program lapan minggu, respons kanak-kanak terhadap tinjauan mendalam tentang sikap dan tingkah laku mereka mendedahkan stereotaip yang lebih sedikit mengenai kanak-kanak perempuan dan kanak-kanak warna. Mereka juga menyatakan keinginan yang lebih tinggi untuk mempunyai rakan dari latar belakang sosial dan budaya yang berbeza daripada pelajar yang tidak mengambil bahagian dalam program ini.

CNN memaparkan kerja yang dilakukan oleh pasukan penyelidikan Melanie Killen.

Mengatasi stereotaip

Sekumpulan penyelidik Universiti Harvard dan Arizona State telah membangunkan satu lagi program, iaitu Projek Identiti, untuk memberikan 9 graders alat yang mereka perlukan untuk belajar tentang mereka identiti kaum dan etnik, dan menjadikan mereka lebih menyedari tentang stereotaip dan diskriminasi sejarah dan masyarakat. Pelajar memperoleh lapan pelajaran yang menggabungkan kuliah ringkas, aktiviti kelas dan tugasan kerja rumah.

Sebagai contoh, pelajar membuat pokok keluarga dan mempelajari asal-usul keluarga mereka. Berikutan program ini, pelajar mempunyai pemahaman yang lebih besar mengenai latar belakang etnik dan kaum mereka sendiri dan meningkatkan harga diri. Selain itu, mereka belajar tentang rakan- latar belakang budaya dan tradisi.

Kanak-kanak prasangka yang diperoleh awal boleh menjadi sangat kuat dan sukar untuk berubah sebagai orang dewasa. Pada pendapat saya, penting bagi sekolah untuk menggalakkan pelajar mengatasi ketaksuban yang mereka pelajari dengan membuat kawan dengan orang yang tidak kelihatan seperti mereka. Ini bukan sahaja akan membantu kanak-kanak ini. Sekiranya ia dilakukan secara besar-besaran, ia mungkin menyumbang kepada penciptaan masyarakat yang lebih adil dan sivil.

Tentang Pengarang

Melanie Killen, Profesor, Pembangunan Manusia dan Kaedah Kuantitatif, Universiti Maryland

Artikel ini diterbitkan semula daripada Perbualan di bawah lesen Creative Commons. Membaca artikel asal.

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

ikuti InnerSelf pada

icon-facebooktwitter-iconrss-icon

Dapatkan Yang Terbaru Dengan E-mel

{Emailcloak = mati}