Bilakah Mendapatkan Bantuan Mengenai Tugasan Beralih Ke Menipu?

Bilakah Mendapatkan Bantuan Mengenai Tugasan Beralih Ke Menipu? Kadang-kadang, pelajar dan guru mempunyai idea yang berbeza tentang apa yang dikatakan sebagai menipu. dari shutterstock.com

Pelajar - sama ada di universiti atau sekolah - boleh mendapatkan bantuan dari banyak tempat. Mereka boleh pergi ke tutor, ibu bapa, guru, rakan atau berkonsultasi dengan buku teks.

Tetapi di mana titik mendapatkan bantuan menyeberang garis ke menipu?

Kadang-kadang jelas. Sekiranya anda menggunakan kamera pengintip atau smartwatch dalam peperiksaan, anda dengan jelas menipu. Dan anda menipu jika anda dapatkan kawan untuk menduduki peperiksaan untuk anda atau menulis tugasan anda.

Pada masa yang lain garis itu kabur. Apabila ia menyeberang, ia merupakan salah laku akademik. Salah laku akademik adalah sebarang tindakan atau percubaan yang boleh mengakibatkan kelebihan akademik yang tidak adil untuk diri sendiri atau orang lain.

Bagaimana pula dengan orang lain untuk membaca draf esai anda? Bagaimana jika mereka melakukan lebih daripada membuktikan bukti dan mereka mengubah bahagian-bahagian tugasan? Adakah itu merupakan salah laku akademik?

Belajar, mengajar atau menipu?

Terdapat pelbagai aktiviti yang membentuk salah laku akademik. Ini termasuk:

  • fabrikasi, yang hanya membuat sesuatu. Saya boleh mengatakan "90% orang mengakui untuk menyusun tugasan mereka", ketika ini bukan fakta tetapi kenyataan saya baru diciptakan

  • pemalsuan, yang memanipulasi data untuk menggambarkan keputusan yang tidak tepat. Ini boleh berlaku dengan mengambil keputusan penyelidikan daripada konteks dan membuat kesimpulan yang tidak disokong oleh data

  • salah nyata, yang salah mewakili diri anda. Adakah anda tahu saya mempunyai ijazah sarjana dari University of Oxford mengenai topik ini? (Sebenarnya, saya tidak)

  • plagiarisme, iaitu apabila anda menggunakan idea atau perkataan orang lain tanpa penyesuaian yang sesuai. Sebagai contoh, senarai ini datang dari penyelidikan orang lain dan ia adalah penting untuk merujuk sumbernya.

Kadang-kadang pelajar dan guru mempunyai idea yang berbeza tentang salah laku akademik. Satu kajian didapati sekitar 45% ahli akademik berfikir untuk mendapatkan orang lain untuk membetulkan draf boleh menjadi salah laku akademik. Tetapi hanya 32% pelajar memikirkan perkara yang sama.

Dalam kaji selidik yang sama, kebanyakan ahli akademik dan pelajar bersetuju dengan orang lain seperti ibu bapa atau kawan mengenal pasti kesalahan dalam tugasan draf, berbanding dengan membetulkannya, adalah baik-baik saja.

Bilakah Mendapatkan Bantuan Mengenai Tugasan Beralih Ke Menipu? Pelajar dan ahli akademik bersetuju dengan orang lain mengenal pasti kesilapan dalam tugasan anda adalah OK. Membetulkannya adalah satu lagi cerita. dari shutterstock.com

Secara amnya, apabila pensyarah, guru atau penanda lain menilai tugasan yang mereka perlukan untuk menubuhkan kesahihan kerja. Keaslian bermakna mempunyai keyakinan bahawa kerja sebenarnya berkaitan dengan prestasi orang yang dinilai, dan bukan dari orang lain.

Sebagai contoh, pengawas kualiti pendidikan dan latihan vokasional pemerintah Australia, misalnya, menganggap keaslian sebagai salah satu daripada empat yang dipanggil peraturan keterangan untuk "penilaian berkesan".

Peraturannya adalah:

  • kesahan, iaitu apabila penilai yakin pelajar mempunyai kemahiran dan pengetahuan yang diperlukan oleh modul atau unit

  • kecukupan, iaitu apabila kualiti, kuantiti dan kaitan keterangan penilaian adalah cukup untuk penilai membuat keputusan

  • keaslian, di mana penilai yakin bukti yang dibentangkan untuk penilaian adalah kerja sendiri pelajar

  • mata wang, di mana penilai itu yakin bukti berkaitan dengan apa yang pelajar boleh lakukan sekarang dan bukannya pada masa yang lalu.

Secara amnya, jika penilai yakin kerja itu adalah hasil daripada pemikiran pelajar dan di mana bantuan telah disediakan, pengakuan yang betul haruslah baik.

Mengapa menipu masalah?

Sukar untuk mendapatkan pegangan berapa besar masalah penipuan. Hampir 30% pelajar yang menanggapi a Kaji selidik 2012 UK bersetuju bahawa mereka telah "menyerahkan kerja yang diambil sepenuhnya dari sumber internet" sebagai mereka sendiri.

Di Australia, 6% pelajar di satu kajian 14,000 melaporkan bahawa mereka telah terlibat dalam "tingkah laku penyumberan luar" seperti menyerahkan tugasan orang lain sebagai milik mereka sendiri, dan 15% pelajar telah membeli, menjual atau mengisikan nota.

Mendapatkan seseorang untuk membantu dengan tugasan anda mungkin kelihatan tidak berbahaya tetapi ia boleh menghalang proses pembelajaran. Guru perlu memahami di mana pelajar berada di dalam pembelajaran mereka, dan bantuan yang terlalu banyak dari orang lain dapat dicapai.


Baca lebih lanjut: Kanak-kanak belajar daripada tekanan dan kegagalan: sebab lebih lagi anda tidak boleh melakukan kerja rumah mereka


Beberapa kajian menggambarkan pendidikan formal sebagai sejenis "isyarat". Ini bermakna pencapaian pendidikan menyampaikan maklumat penting tentang individu kepada pihak ketiga seperti majikan, pelanggan, atau pihak berkuasa seperti badan pelesenan atau jabatan kerajaan. Salah laku akademik mengganggu proses itu.

Bilakah Mendapatkan Bantuan Mengenai Tugasan Beralih Ke Menipu? Kurang curang semakin menawannya. Glenn Carstens-Peters / Unsplash

Bagaimana menangani penipuan

Nampaknya semakin sedikit penipu yang menjauhkannya daripada sebelumnya. Beberapa institusi akademik terkemuka di dunia telah melaporkan 40% peningkatan dalam salah laku akademik kes selama tempoh tiga tahun.

Kemajuan teknologi bermakna kilang esei dalam talian dan "penipuan kontrak"Telah menjadi masalah yang lebih besar. Jenis penipuan ini melibatkan kerja penyumberan luar kepada pihak ketiga dan berkaitan dengannya sukar untuk dikesan.

Tetapi sementara teknologi telah membuat penipuan lebih mudah, ia juga menawarkan sistem yang canggih untuk pendidik untuk mengesahkan kerja itu sendiri. Program perisian seperti Turnitin boleh menyemak jika pelajar telah menjiplak tugas mereka.

Institusi juga boleh mengesahkan bukti yang mereka menilai berkaitan dengan prestasi sebenar pelajar dengan menggunakan pelbagai kaedah penilaian seperti peperiksaan, persembahan lisan, dan tugasan kumpulan.

Salah laku akademik boleh menjadi a pembelajaran dan isu budaya. Ramai pelajar, terutamanya apabila mereka baru untuk pendidikan tinggi, hanya tidak menyedari apa yang menjadi salah laku akademik. Pelajar sering boleh berada di bawah tekanan yang besar yang menyebabkan mereka membuat keputusan yang lemah.

Adalah mungkin untuk menangani isu-isu ini secara membina yang membantu pelajar belajar dan mendapatkan sokongan yang mereka perlukan. Ini termasuk menyediakan latihan kepada pelajar apabila mereka mula mendaftar, menawarkan sokongan untuk membantu pelajar yang mungkin berjuang, dan apabila salah laku akademik berlaku, mengambil langkah yang sesuai untuk memastikan ia tidak berlaku lagi.Perbualan

Tentang Pengarang

Peter Hurley, Fellow Dasar, Institut Mitchell, Universiti Victoria

Artikel ini diterbitkan semula daripada Perbualan di bawah lesen Creative Commons. Membaca artikel asal.

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

ikuti InnerSelf pada

icon-facebooktwitter-iconrss-icon

Dapatkan Yang Terbaru Dengan E-mel

{Emailcloak = mati}