Kanak-kanak yang lebih muda mempunyai pengambilan binary tentang kebenaran dan kebohongan, sedangkan kanak-kanak yang lebih tua mengambil keputusan dan hasil yang lebih dipertimbangkan, satu kajian baru mencadangkan.
Penyelidik yang diketuai oleh Victoria Talwar dari jabatan psikologi pendidikan dan kaunseling di Universiti McGill ingin mengetahui bagaimana pemahaman moral anak berkembang. Mereka mengkaji tingkah laku hampir 100 kanak-kanak, berumur 6 hingga 12 tahun.
"Kanak-kanak mendapat banyak mesej dari ibu bapa mereka mengatakan bahawa berbohong sentiasa buruk, tetapi pada masa yang sama mereka melihat ibu bapa mereka mengatakan 'putih' kebohongan untuk menjadikan hidup lebih mudah."
Para penyelidik menunjukkan kanak-kanak itu satu siri video pendek di mana boneka kanak-kanak sama ada memberitahu kebenaran atau berbohong. Variabel itu adalah hasil dari kata-kata boneka: Kadang-kadang apa yang mereka katakan telah menyebabkan kemudaratan kepada orang lain (contohnya, menyalahkan orang yang tidak bersalah atas kesalahan mereka sendiri).
Dalam senario lain, kata-kata pembicara merosakkan diri sambil membantu orang lain (mis., Pengakuan palsu kepada salah laku untuk melepaskan pelaku sebenar dari hukuman). Video-video juga menggambarkan wayang yang mengatakan kebenaran, seperti "mengetuk," dapat merugikan orang lain.
Selepas menonton video, kanak-kanak diminta membuat keputusan sama ada watak-watak itu jujur atau menipu. Mereka juga diminta membuat keputusan sama ada tingkah laku boneka itu harus diberi ganjaran atau dikutuk.
"Melihat bagaimana kanak-kanak melihat kejujuran dan penipuan adalah satu cara untuk mendapatkan pemahaman tentang tahap perkembangan moral dan sosial yang berbeza," jelas Talwar. "Kanak-kanak mendapat banyak mesej dari ibu bapa mereka mengatakan bahawa berbohong sentiasa buruk, tetapi pada masa yang sama mereka melihat ibu bapa mereka mengatakan 'putih' kebohongan untuk membuat hidup lebih mudah. Bergantung pada usia mereka, ini mungkin agak membingungkan untuk kanak-kanak.
"Kami berminat untuk mendapatkan gambaran yang lebih baik tentang persepsi tentang kebenaran dan kebohongan kanak-kanak - kerana tidak semua kebohongan mempunyai kesan negatif terhadap orang lain, dan tidak semua kebenaran mempunyai akibat positif bagi orang lain. Kami ingin tahu pada usia kanak-kanak yang mula memahami ini. "
Lebih baik dan buruk
Seperti yang dilaporkan dalam Kajian Antarabangsa Pragmatik, para penyelidik mendapati bahawa kanak-kanak itu tidak mengalami kesulitan, tidak kira berapa usia mereka, dalam membezakan kebenaran dari pembohongan. Mereka juga mahir memutuskan tingkah laku mana yang harus dihargai atau dihukum — dengan dua perbezaan penting antara anak-anak yang lebih muda dan lebih tua.
Pengakuan palsu untuk membantu orang lain sukar untuk dinilai; kanak-kanak yang lebih muda melihatnya sebagai lebih negatif berbanding yang lebih tua. Tattling juga bermasalah. Kanak-kanak yang lebih muda kurang prihatin dengan mengatakan kebenaran yang mempunyai kesan negatif terhadap orang lain, sedangkan anak-anak yang lebih tua lebih bertentangan dengan pengertian.
"Apa yang kita lihat adalah kekeliruan kanak-kanak mengenai jenis kebenaran dan kebohongan tertentu," kata Shanna Mary Williams, yang baru-baru ini menamatkan pengajian PhD di McGill dan melakukan banyak penyelidikan dalam kajian ini. "Anak-anak muda melihat perkara-perkara yang lebih hebat-kebenaran adalah baik dan kebohongan adalah buruk. Tetapi pada masa itu 10 hingga tahun 12, kanak-kanak menjadi lebih sedar bahawa kebenaran dan kebohongan adalah kurang binari. Lebih tua lagi, kanak-kanak yang lebih berminat adalah akibat dari tindakan ini. Mereka juga lebih dapat melihat niat di belakang ucapan. "
Tattling menjadi kurang menarik
The takeaway? Evaluasi moral kanak-kanak terhadap kedua-dua kebohongan dan kebenaran dipengaruhi oleh pemahaman mereka tentang apakah niat pembicara adalah untuk membahayakan orang lain atau diri mereka sendiri.
Walaupun kanak-kanak yang lebih muda mungkin mencerminkan ajaran ibu bapa dan pengasuh mereka apabila mereka bercakap (iaitu kejujuran dalam semua bentuk adalah baik), para penyelidik percaya bahawa kanak-kanak yang lebih tua mungkin kurang memberi ganjaran kerana mereka prihatin dengan cara rakan sebaya mereka akan melihat kelakuan ini.
Dalam kedua-dua kes, apa yang jelas, menurut para penyelidik, adalah ibu bapa dan guru perlu mempunyai perbualan yang lebih banyak mengenai kebenaran atau cerdik bercakap dengan kanak-kanak bermula seawal usia enam tahun.
sumber: McGill University
Buku berkaitan:
at InnerSelf Market dan Amazon