Untuk Ramai Kata Pertama Bayi, Lihat Apa Yang Mereka Lihat

Untuk Ramai Kata Pertama Bayi, Lihat Apa Yang Mereka Lihat

Perkataan pertama kanak-kanak itu berdasarkan pengalaman visual mereka, melaporkan penyelidik.

Melukis pada teori pembelajaran statistik, penyelidik mendapati bahawa bilangan kali sesuatu objek memasuki bidang penglihatan "tips skala" bayi yang memihak kepada mengaitkan kata-kata tertentu dengan objek tertentu.

"Kami berfikir bahawa perkataan pertama kanak-kanak boleh diramal berdasarkan pengalaman visual mereka dengan objek dan kelaziman benda-benda di dunia visual mereka," kata Linda Smith, seorang profesor dalam bidang sains psikologi dan otak di Indiana University dan pengarang kanan kajian .

"Ingatan visual boleh menjadi kunci awal untuk mendapatkan kata-kata yang tersangkut pada benda-benda visual objek yang biasa seperti meja, baju, botol, atau sudu," tambahnya. "Ia merupakan pengalaman agregat; kata-kata yang pertama dapat dipelajari-perlahan-lahan dan secara bertahap-untuk beberapa objek visual yang meluas. Ini mungkin bagaimana bayi mula memasuki bahasa sebelum hari pertama mereka. "

Pembawa lewat

Hasil kajian juga boleh membantu memaklumkan campur tangan bagi kanak-kanak yang mengalami gangguan pertuturan dan gangguan bahasa yang lain.

"Kesukaran pembelajaran kata-kata mungkin berpunca daripada masalah pemprosesan visual," tambah Smith. "Kanak-kanak yang lewat ceramah mempunyai kemahiran pemprosesan visual yang perlahan atau lama-tertunda untuk objek, sebagai contoh. Kanak-kanak dengan autisme mempunyai masalah pemprosesan objek juga. "

Walaupun banyak penyelidik telah mengkaji kata-kata pertama bayi untuk memahami pembelajaran, Smith mengatakan tiada seorang pun telah menghampiri persoalan dari sisi visual.


Dapatkan yang terbaru dari InnerSelf


"Walaupun belajar bahasa pemerolehan dari 'kata perkataan' boleh memberi manfaat kepada mereka yang belajar peringkat kemudian belajar bahasa-pada usia 18 bulan hingga 3 tahun-ia tidak dapat menjelaskan bagaimana anak-anak memecah masuk ke dalam bahasa," katanya.

Di bawah teori baru, yang Smith dan rakannya memanggil Hipotesis Pervasiveness, beberapa objek yang sangat lazim menonjolkan kepada bayi di kalangan "kekacauan" objek lain yang kurang kerap untuk menjadi kata-kata pertama mereka.

Kamera yang dipasang kepala

Untuk menjalankan kajian mereka, para penyelidik melihat video yang menunjukkan bidang visual lapan kanak-kanak, lima kanak-kanak perempuan dan tiga kanak-kanak lelaki, antara lapan dan sepuluh bulan, tempoh sebelum kanak-kanak terlibat dalam interaksi lisan dengan ibu bapa dan penjaga.

bayi talk2 12 11Adegan waktu makan dari sudut pandangan kanak-kanak itu. (Kredit: Indiana University)

Video itu datang dari kamera yang dipasang kepala yang dipakai oleh anak-anak pada purata jam 4.4. Pengendali diberitahu bahawa kamera akan mematuhi aktiviti harian kanak-kanak, bukan kata-kata atau objek khusus. Pengendali boleh memilih bila hendak mengaktifkan kamera.

Untuk kajian ini, penyelidik melihat pemandangan waktu makan, yang ditakrifkan sebagai makan oleh sesiapa sahaja pada bila-bila masa atau lokasi di dalam kereta, pada waktu bermain, atau di kerusi tinggi, contohnya. Rakaman menghasilkan kerangka makan waktu 917,207, dengan satu gambar mencicipi setiap lima saat. Lima objek dicatatkan untuk setiap bingkai: sejumlah objek 745.

Menggunakan kaedah yang diterima untuk mengindeks perbendaharaan kata kanak-kanak, para penyelidik kemudian membahagikan objek yang bernama ke dalam "kata nama pertama," yang diperolehi oleh separuh daripada semua anak 16-bulan; "Kata nama awal," yang diketahui oleh separuh daripada semua orang berumur 30; dan "kata nama lewat," yang diperoleh pada peringkat akhir pembelajaran.

Kata nama pertama termasuk perkataan seperti meja, baju, kerusi, mangkuk, cangkir, botol, makanan, sudu, dan piring.

Hasil kajian menunjukkan hubungan kuat antara objek yang paling sering muncul dan "kata nama pertama," dengan 15 atas perkataan-perkataan ini muncul dalam imej-imej yang dikumpulkan oleh kajian.

"Perbandingan kata nama pertama dan awal sangat menarik, kerana kedua-dua set nama objek diperoleh agak awal pada zaman kanak-kanak dan merujuk kepada objek yang biasa di rumahtangga dengan bayi," kata Elizabeth Clerkin, seorang pelajar PhD di jabatan sains psikologi dan otak dan pengarang pertama kajian ini.

"Persekitaran visual kanak-kanak semasa waktu makan secara konsisten melibatkan sejumlah kecil objek dan nama-nama objek frekuensi tinggi itu adalah antara yang biasanya dipelajari oleh bayi-menunjukkan pengalaman visual sedang melakukan penguatan berat dalam pembelajaran kata awal," dia menambah.

Isyarat visual

Sama ada kanak-kanak yang mengalami gangguan ucapan tidak memandang keadaan visual dalam persekitaran atau hanya tinggal di rumah dengan kurang kerap, Smith mengatakan adalah penting untuk meneroka peranan kedua-dua kata dan visi dalam pembelajaran bahasa.

"Mengambil kira visual membawa dimensi baru pembelajaran perkataan ke dalam pandangan," tambahnya. "Jika semua yang anda bimbang adalah perkataan perkataan pembelajaran, anda mungkin kehilangan separuh masalah: isyarat visual yang membantu pembelajaran bahasa."

Sebagai tambahan kepada Smith dan Clerkin, pengasas kajian ini adalah dari Indiana University Bloomington dan Institut Teknologi Georgia. Penyelidikan ini muncul di Philosophical Transactions daripada Royal Society B.

Pembiayaan separa berasal dari Yayasan Sains Nasional. Kajian itu berkembang daripada geran NSF yang lebih besar ke universiti untuk mencipta koleksi lebih daripada 500 juta imej untuk mengesan keseronokan visual dalam kehidupan kanak-kanak dari kelahiran hingga umur 24 bulan.

sumber: Universiti Indiana

Buku berkaitan:

{amazonWS: searchindex = Books; keywords = baby talk; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

ikuti InnerSelf pada

icon-facebooktwitter-iconrss-icon

Dapatkan Yang Terbaru Dengan E-mel

{Emailcloak = mati}