Apabila Membaca Dengan Anak Anda, Haruskah Menjadi Buku Atau Tablet?

Apabila Membaca Dengan Anak Anda, Haruskah Menjadi Buku Atau Tablet?Kertas atau piksel? Megan Trace / Flickr, CC BY-NC

Kebanyakan kita mempunyai pendapat tentang sama ada kita lebih suka membaca di skrin atau kertas: tetapi apakah perbezaannya untuk kanak-kanak? Sebenarnya teknologi sekarang ditemui dari masa kanak-kanak. Anekdot meluas bagi kanak-kanak yang meluncur jari mereka di atas kertas dan bukannya memusingkan halaman, sedangkan ibu bapa dan guru menyatakan rasa ketakutan mereka terhadap ketagihan skrin apabila tablet memperkenalkan gangguan baru serta tarikan baru untuk pembaca muda.

Tokoh Ofcom memberitahu kita bahawa kanak-kanak penggunaan skrin meningkat dengan ketara menjelang akhir sekolah rendah (dari umur tujuh hingga 11) dan dalam tempoh yang sama, titisan buku-bacaan. Penggunaan skrin yang semakin meningkat adalah realiti, tetapi adakah ia menyumbang kepada kehilangan minat membaca, dan membaca dari skrin memberi pengalaman yang sama seperti rasa membaca di atas kertas?

Kami melihat ini penyelidikan kami mengenai membaca bersama. Ini telah menjadi topik yang terabaikan walaupun jelas merupakan konteks yang biasa untuk anak-anak apabila mereka membaca di rumah. Ini mungkin kerja rumah biasa mereka membaca buku dari sekolah, atau ibu bapa yang membacakan cerita kegemaran mereka.

Memanaskan badan

Kami meminta ibu-ibu 24 dan kanak-kanak berusia tujuh hingga sembilan tahun untuk bergilir - membaca ibu atau membaca kanak-kanak - dengan buku-buku fiksyen yang popular di atas kertas, dan pada tablet. Mereka membaca Barry Loser: Saya tidak kalah oleh Jim Smith dan Anda seorang lelaki jahat, Mr Gum oleh Andy Stanton. Kami mendapati memori kanak-kanak untuk deskripsi dan narasi tidak menunjukkan perbezaan antara kedua-dua media. Tetapi itu bukan seluruh cerita.

Interaksi ibu bapa dan kanak-kanak didapati berbeza dalam penilaian bebas daripada pemerhatian video kajian. Apabila mereka membaca dari kertas dan bukannya skrin, terdapat peningkatan yang ketara dalam kehangatan interaksi ibu bapa / kanak-kanak: lebih banyak ketawa, lebih tersenyum, lebih menunjukkan kasih sayang.

Ia mungkin bahawa ini sebahagian besarnya turun ke kedudukan fizikal yang mudah ibu bapa dan anak apabila menggunakan media yang berbeza, serta makna budaya mereka. Apabila kanak-kanak membaca dari skrin, mereka cenderung untuk memegang tablet itu di kedudukan kepala bawah, tipikal cara mereka menggunakan peranti untuk aktiviti solo seperti permainan satu pemain atau pelayaran web.

Ini bermakna ibu bapa perlu "melayari bahu" untuk berkongsi perhatian visual. Sebaliknya, apabila ibu bapa membaca anak-anak mereka di atas kertas, mereka sering mengadakan buku itu untuk menyokong penglibatan visual yang dikongsi bersama, sambil mengusik kanak-kanak itu dengan cermat di bawah tangan mereka. Sesetengah kanak-kanak hanya mendengar tanpa cuba melihat buku itu, tetapi menggulung diri mereka dengan selesa di sofa.


Dapatkan yang terbaru dari InnerSelf


Teruskan mengambil tablet?

Penyelidikan kami menyertai a senarai kajian yang semakin meningkat membandingkan kertas dan e-buku, tetapi jawapannya bukanlah satu yang mudah. Bacaan yang dibagikan berbeza dengan membaca sahaja, untuk permulaan. Dan kami mungkin berminat sama ada skrin atau kertas membuat perbezaan bagaimana anak belajar membaca, memahami, dan menikmati membaca. Singkatnya, terdapat pelbagai perspektif untuk dipertimbangkan - pembangunan, pendidikan, sastera dan teknologi - jika kita hendak menentukan medium yang lebih baik.

Kebanyakan kajian telah membandingkan kanak-kanak di peringkat bacaan terawal, menggunakan buku-buku kertas, e-buku dengan sokongan audio dan kamus untuk membantu pembaca kurang mahir, dan apa yang dipanggil "dipertingkatkan" e-buku dengan multimedia, aktiviti, hotspot dan permainan.

Teks dengan sokongan audio membantu kanak-kanak untuk menyahkod teks, dan multimedia boleh membuat pembaca enggan terlibat lebih lama, jadi e-book yang baik sememangnya boleh menjadi baik sebagai membaca dewasa buku kertas dengan anak mereka. Tetapi kita masih belum mempunyai kajian jangka panjang untuk memberitahu kita sama ada penyediaan audio yang berterusan mungkin menghalang kanak-kanak mengembangkan cara untuk tidak memilih kod bahasa tertulis sendiri.

Reka bentuk semula untuk kehidupan

Terdapat juga bukti yang semakin meningkat bahawa menambahkan multimedia dan permainan dengan cepat dapat mengganggu: satu kajian mendapati bahawa kanak-kanak kecil menghabiskan hampir separuh masa mereka bermain permainan dalam e-buku yang dipertingkatkan, dan dengan itu mereka membaca, mengingat dan memahami sedikit cerita itu sendiri. Tetapi terdapat banyak panduan untuk pemaju e-book mengenai apa, di mana dan berapa banyak merancang teks multimedia.

Dan ini membawa kita kembali ke mungkin kesimpulan yang menentukan dari kajian kita sendiri. Buku versus skrin tidak mudah sama ada / atau - kanak-kanak tidak membaca buku dalam vakum kebudayaan dan kita tidak boleh mendekati topik itu hanya dari satu bidang akademik. Buku hanya buku, dengan penggunaan tunggal biasa, tetapi skrin mempunyai banyak kegunaan, dan pada masa ini kebanyakan kegunaan ini direka bentuk oleh pengguna tunggal, walaupun pengguna tersebut berinteraksi dengan orang lain dari jauh.

Kami percaya bahawa pereka boleh berfikir lebih lanjut mengenai bagaimana teknologi tersebut boleh direka bentuk untuk berkongsi, dan ini terutama berlaku untuk membaca, yang bermula, dan idealnya berterusan, sebagai aktiviti bersama dalam konteks hubungan keluarga jangka panjang yang dekat. Angka Amanah Buku laporkan penurunan dari 86% ibu bapa membaca dengan anak lelaki lima tahun mereka hanya untuk 38% dengan 11 tahun. Ada kemungkinan bahawa reka bentuk semula bijak e-buku dan tablet mungkin hanya melambatkan trend itu.

Perbualan

Tentang Pengarang

Nicola Yuill, Pensyarah Kanan dalam Psikologi, University of Sussex

Artikel ini pada asalnya diterbitkan pada Perbualan. Membaca artikel asal.

Buku berkaitan:

{amazonWS: searchindex = Buku; kata kunci = bacaan pengajaran; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

ikuti InnerSelf pada

icon-facebooktwitter-iconrss-icon

Dapatkan Yang Terbaru Dengan E-mel

{Emailcloak = mati}