Gadis yang membesar dengan lelaki lebih berminat dengan sukan.Lighttruth, CC BY-NC

Pendidikan yang dipisahkan gender sedang membuat kemunculan semula. Bilik kelas tunggal yang panjang, tidak digalakkan di bawah Tajuk IX, undang-undang persekutuan yang melarang diskriminasi jantina dalam pendidikan, telah mendapat perhatian dalam tahun-tahun kebelakangan ini, terutamanya dalam sekolah piagam bandar.

Kejatuhan ini, Los Angeles menyaksikan pelancaran dua sekolah perempuan-perempuan - Akademi Kepimpinan Akademik Girls dan Sekolah Kepimpinan Athletic Girls (dikenali dengan akronim gagah, "GALA" dan "GALS") - dan daerah Washington, DC membuka Sekolah Tinggi persediaan Ron Brown untuk kanak-kanak lelaki (atau "Raja-raja muda,"Kerana mereka merujuk kepada pelajar mereka). Sekolah-sekolah ini bergabung dengan rangkaian sekolah-sekolah awam jantina dalam bandar yang semakin meningkat, seperti Akademi Prep Urban untuk kanak-kanak lelaki dan lelaki Akademi Kepimpinan Muda Wanita ditujukan kepada pelajar warna.

Ibu bapa yang memilih sekolah seksual berbuat demikian banyak sebab, tetapi yang utama ialah kepercayaan bahawa "kanak lelaki dan perempuan belajar dengan berbeza. "Sekolah seks-tunggal juga mendakwa arahan arahan yang lebih baik kepada satu atau jantina yang lain.

Tetapi kajian otak dan tingkah laku tidak menyokong kepercayaan seperti itu. Saya mengkaji perkembangan jantina di dalam otak, dan kajian saya telah mendapati Tiada beza dalam cara kanak-kanak lelaki dan kanak-kanak memproses maklumat, belajar, ingat, membaca atau melakukan matematik. Begitu juga, analisis mendalam hasil pendidikan oleh Janet Hyde dan rakan sekerja di University of Wisconsin telah menemui kurang bukti bahawa persekolahan satu-seks membawa kepada pencapaian akademik yang lebih baik.

Sebaliknya, penyelidikan mencadangkan bahawa persekolahan sesama jenis sebenarnya boleh memudaratkan kanak-kanak - dengan gagal mempersiapkan mereka untuk tempat kerja bersepadu jantina, kepemimpinan bersama dan perkongsian yang sama dalam keluarga.

Pengasingan gender berbanding pemisahan kaum

Memandangkan keputusan 1954 Mahkamah Agung di Brown v. Lembaga Pendidikan, bukti telah jelas kerja integrasi untuk memecahkan jurang kaum dalam pendidikan.

Mahkamah Agung menegaskan bahawa "kemudahan pendidikan yang terpisah secara inheren tidak sama rata." Keputusan mahkamah adalah berdasarkan bukti sains sosial yang memisahkan dan menekankan perbezaan di antara kumpulan orang yang membiak stereotaip dan diskriminasi.

penyelidikan oleh Rebecca Bigler di Universiti Texas dan Lynn Liben di Penn State University telah memperkukuhkan lagi ini. Kerja mereka menunjukkan bahawa kanak-kanak terutamanya yang mudah terdedah perasaan perasaan pilih kasih terhadap anggota kumpulan mereka sendiri, dan untuk menjejaskan mereka yang bertentangan dengan kumpulan. Kesan pada kanak-kanak adalah sama sama ada orang dewasa membahagikan mereka dengan warna kaum, jantina atau bahkan warna baju.

Begitu juga, dalam penyelidikan berasaskan kelas Valerie Lee di University of Michigan mendapati ungkapan seksisme yang paling besar di sekolah semua lelaki. Dia mendapati kelakuan sedemikian tidak terhad kepada lelaki - kampus semua lelaki-perempuan juga boleh memupuk stereotaip dan sejenis "seksisme yang merosakkan," atau bahan yang mencabar.

Penemuan ini membawa Lee ke menggugurkan sokongan awalnya untuk pendidikan seks secara jantina dan menyimpulkan bahawa kesetaraan jantina sebenar hanya dapat dicapai melalui pendidikan.

Kemelesetan pemisahan jantina

Penyelidik lain mendapati bahawa pemisahan jantina menghalang peluang untuk kanak-kanak perempuan dan kanak-kanak belajar dari satu sama lain.

Sebagai contoh, Carol Martin dan rakan-rakannya di Arizona State University mendapati bahawa kanak-kanak lelaki dan perempuan, yang hanya berbeza sederhana di peringkat awal, berkembang selainnya dalam sikap, kebolehan dan persefahaman mereka, semakin banyak persekitaran mereka membezakannya dari satu sama lain. Mereka memanggil ini "kitaran pengasingan jantina"

Gadis-gadis yang membesar dengan saudara-saudara cenderung lebih berminat dengan sukan dan membina mainan daripada gadis tanpa bersaudara. Bagi mereka, lelaki telah didapati berkembang dengan lebih baik keupayaan lisan dan kemahiran hubungan, dan khususnya, mencapai lebih besar pertumbuhan akademik lebih banyak masa dan ruang yang mereka kongsi dengan perempuan.

Pelajaran seksual seksual menghilangkan peluang penciptaan semacam itu dan secara serentak meningkatkan diskriminasi dan stereotaip. Sebagai contoh, pasukan penyelidikan ASU ditemui bahawa kelas akademik kelas akademik lebih banyak pelajar sekolah menengah didaftarkan setiap hari, lebih kuat adalah kepercayaan pelajar bahawa "lelaki lebih baik dalam matematik" dan "perempuan lebih baik dalam seni bahasa."

Sesetengah penyelidik juga berhujah bahawa pemisahan jantina sukan kanak-kanak telah menindas pencapaian sukan wanita.

Sebab sebenar jurang gender STEM

Walaupun penemuan tersebut, sekolah-sekolah seperti GALS dan GALA sering dinaikkan sebagai persediaan untuk menyediakan perempuan untuk bidang STEM lelaki terutamanya kejuruteraan dan sains komputer.

Tetapi tidak ada bukti untuk ini. Malah, penyelidikan mendapati bahawa wanita yang hadir kolej jantina tunggal atau mendaftar di semua wanita kelas sains tidak semestinya mengejar dan berterusan dalam kerjaya STEM.

Itu kerana masalahnya bukan keupayaan akademik gadis atau bahkan keyakinan mereka terhadap subjek STEM. Ia adalah budaya pemisahan jantina: Wanita muda berpaling dari karier kejuruteraan dan sains komputer kerana mereka berasa tidak selesa dan tidak diinginkan dalam persekitaran lelaki yang terlalu banyak.

Di sisi lain, ia juga pemisahan budaya yang menghalang ramai lelaki daripada memasuki kerjaya seperti kejururawatan dan pengajaran. Dalam erti kata lain, pemisahan jantina adalah masalah, bukan penyelesaian untuk mendapatkan lebih ramai wanita untuk maju dalam STEM dan untuk lebih ramai lelaki memasuki Profesion kesihatan - kesihatan, pendidikan, pentadbiran dan celik huruf.

Persoalannya sekarang ialah sama ada persekolahan bersuuk tunggal akan berkembang lebih pesat dengan meningkatkan sokongan untuk sekolah piagam dan baucar. Kedua-duanya adalah saluran "pilihan" pergerakan yang sangat dipeluk oleh penyokong jantina tunggal.

Daripada memisahkan lelaki dan perempuan, ramai ulama berpendapat sekolah harus bergerak ke arah yang bertentangan: memupuk kemasukan jender yang lebih besar. Pendidikan orang ramai boleh berbuat lebih banyak untuk mengajar kanak-kanak lelaki dan perempuan untuk bekerjasama, menyediakan mereka untuk lebih menghormati dan menyokong satu sama lain dalam pekerjaan masa depan mereka, keluarga dan kehidupan sivik.

Tentang Pengarang

Lise Eliot, Profesor Madya Neurosains, Universiti Perubatan Rosalind Franklin dan Sains

Artikel ini pada asalnya diterbitkan pada Perbualan. Membaca artikel asal.

Buku-buku yang berkaitan

at InnerSelf Market dan Amazon