Tiga Strategi Untuk Mempromosikan Empati Pada Kanak-kanak

empati
Ibu bapa boleh mengajar empati dengan menyambung tingkah laku kepada perasaan apabila mereka bercakap dengan anak-anak mereka, untuk membantu mereka memahami sebab dan akibat.

Johnny berumur lima tahun. Dia memerhatikan rakannya Mark yang digoda oleh anak-anak lain, dan kemudian dia melihat Mark mula menangis. Sebagai ibu bapa, atau pengasuh, apa yang anda harap akan dilakukan oleh Johnny?

Bagi kebanyakan orang dewasa, tindak balas yang diharapkan ialah Johnny akan menunjukkan empati. Iaitu, dia akan menjadi pemahaman dan sensitif terhadap perasaan Mark, dan menunjukkan respon kasih sayang terhadap tekanan Mark. Tetapi adakah realistik untuk mengharapkan bahawa kanak-kanak mempunyai keupayaan ini?

Tanda-tanda keprihatinan empati pada kanak-kanak telah didokumenkan pada usia muda lapan hingga 10 bulan umur. Demonstrasi bentuk empati yang lebih jelas, seperti menunjukkan keprihatinan ketika seseorang menangis, dapat dilihat dalam kanak-kanak. Tetapi seperti semua aspek pembangunan, kuantiti dan kualiti perkembangan kemahiran ini boleh berubah secara dramatik dari satu anak ke seterusnya.

Kita tahu bahawa apabila kanak-kanak belajar menjadi empati pada awal perkembangan mereka, ia boleh membawa kepada kemahiran empati yang lebih kuat di kemudian hari apabila mereka menjadi orang dewasa yang merawat orang lain dengan kebaikan, rasa hormat dan pemahaman. Kanak-kanak empati boleh menjadi ibu bapa empati, pasangan, rakan sekerja dan rakan-rakan.

Empati bukan sifat tetap; ia boleh dipupuk. Ia boleh digalakkan dan ditanam oleh adik-beradik empati, Serta penjaga dewasa. Tetapi empati memerlukan masa untuk berkembang.

Ibu bapa, guru dan penjaga sering bertanya bagaimana mereka boleh menggalakkan anak-anak muda menjadi lebih empati. Berikut adalah beberapa petua:

1. Model bagaimana untuk menghargai perasaan

Pertama, apabila mungkin, tunjukkan kehangatan dan empati terhadap kanak-kanak.

Kanak-kanak sedang menonton orang lain untuk mempelajari cara-cara yang sesuai untuk berperilaku dan berinteraksi, dan dikenali untuk dipengaruhi oleh tingkah laku yang mereka lihat di sekeliling mereka. Anda boleh menjadi contoh peranan yang baik dengan mengiktiraf dan menghargai perasaan orang lain, dan menunjukkan pemahaman dan simpati ketika seseorang sedih, kecewa, tertekan, kecewa atau memerlukan pertolongan.


Dapatkan yang terbaru dari InnerSelf


Apabila kanak-kanak menunjukkan emosi negatif, mengakui bagaimana perasaan mereka. Memberi memupuk sehingga mereka memberi isyarat bahawa mereka OK untuk bergerak ke sesuatu yang lain.

Kanak-kanak kecil kadang-kadang memerlukan bantuan memahami apa yang mereka rasa, jadi nyatakan emosi untuk mereka. Sebagai contoh, jika mereka menangis, katakan: "Anda kelihatan kecewa. Bagaimana saya boleh membantu?"

2. Sambungkan perasaan, fikiran dan tingkah laku

Kedua, ketika membicarakan perasaan, sambungkan tingkah laku dengan perasaan untuk anak-anak sehingga mereka memahami sebab dan akibat.

Sebagai contoh: "Max berasa sedih kerana Oliver mengambil mainannya. Apa yang boleh membantu Max berasa lebih baik? "

Mengajar anak-anak tentang sebab dan akibat juga boleh dilakukan melalui cerita, bermain-main atau membaca buku. Bercakap kepada kanak-kanak tentang pemikiran, perasaan dan tingkah laku watak-watak. Apa yang boleh dilakukan oleh watak-watak seterusnya?

Sambungkan senario ini dengan pengalaman kanak-kanak itu sendiri. Sebagai contoh, jika wataknya sedih kerana dia merindukan ibu bapanya, menyambungkan perasaan itu pada masa itu anak itu juga menyatakan kesedihan untuk sesuatu yang serupa. Ini membantu kanak-kanak lebih jelas memahami hubungan antara perasaan, fikiran dan tingkah laku.

Untuk kanak-kanak yang lebih tua (berumur lima tahun ke atas), mintalah mereka untuk masuk ke dalam fikiran, atau mengambil perspektif, anak atau orang dewasa yang lain: "Bagaimana perasaan anda? Mengapa mereka mungkin kecewa? Apa yang boleh kita lakukan untuk membantu? "

3. Membina 'iklim' empati

Ketiga, sebagai sebuah keluarga, atau sebagai kelas, memberi tumpuan untuk bekerjasama untuk membina "iklim" yang menggalakkan kanak-kanak menjadi empati dan memahami dengan keluarga dan sahabat mereka.

Sekiranya anak anda, atau kanak-kanak di bilik darjah anda, sedang bergelut dengan empati, cuba tentukan mereka untuk berjaya dengan mewujudkan peluang untuk menjadi empati dan sorotkan bagaimana mereka boleh memberi manfaat kepada semua orang yang terlibat:

"Itu sangat baik untuk membantu kakak anda apabila dia kehilangan mainan kegemarannya. Saya yakin dia akan ingat bahawa dan mahu membantu anda apabila anda memerlukannya! "

Ini akan memupuk lebih banyak jenis tingkah laku yang sama pada masa akan datang.

PerbualanKeterampilan empati yang kuat boleh membesarkan anak-anak untuk berjaya dalam kehidupan. Ibu bapa, guru, penjaga dan juga adik beradik boleh memainkan peranan yang kuat dalam membantu satu sama lain mencapai kejayaan ini.

Mengenai Pengarang

Sheri Madigan, Penolong Profesor, Kanada Penyelidikan Penyelidik dalam Penentu Pembangunan Anak, Institut Penyelidikan Kanak-kanak Alberta, Universiti Calgary; Jennifer Jenkins, Atkinson Pengerusi Pembangunan Kanak-Kanak dan Pendidikan Awal dan Pengarah Atkinson Centre, Universiti Toronto, dan Marc Jambon, Fellow Postdoctoral dalam Psikologi, Universiti Toronto

Artikel ini pada asalnya diterbitkan pada Perbualan. Membaca artikel asal.

Buku berkaitan:

{amazonWS: searchindex = Books; keywords = children empathy; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

ikuti InnerSelf pada

icon-facebooktwitter-iconrss-icon

Dapatkan Yang Terbaru Dengan E-mel

{Emailcloak = mati}