Mengapa Mengatasi Bullying Dalam Talian Berbeza Untuk Gadis Dan Lelaki

Mengapa Mengatasi Bullying Dalam Talian Berbeza Untuk Gadis Dan Lelaki
Walaupun campur tangan semasa menawarkan protokol yang luas untuk kanak-kanak dan orang muda, garis panduan khusus untuk remaja perempuan hilang.

Keperluan untuk meningkatkan keselamatan dalam talian terus menangkap berita utama, selalunya atas sebab-sebab yang paling teruk.. Walaupun bantahan ini telah menandakan minat diperbaharui dalam "Mencetuskan" cyberbullying dan protokol kesihatan dan kesejahteraan semula untuk golongan muda, campurtangan terus jatuh di belakang perkembangan peranti komunikasi yang pantas dan pengambilan media sosial baru oleh remaja.

Tumpuan pada jantina dalam langkah "langkah seterusnya" tidak dapat dilihat. Protokol campur tangan telah melihat interaksi dalam talian gadis remaja dan lelaki sebagai lebih kurang sama. Ini adalah kesilapan. Gadis remaja, terutamanya yang berusia 12 hingga 14, lebih cenderung daripada mana-mana demografi lain pengalaman cyberbullying, dan kecemasan dan kemurungan selepas membuli episod.

Fokus yang lebih besar pada amalan persahabatan gadis remaja menawarkan kemungkinan untuk membangunkan strategi baru untuk mengurangkan cyberbullying antara rakan-rakan.

Campurtangan harus disesuaikan

Penyertaan dalam talian berbeza jauh untuk kanak-kanak lelaki dan perempuan. Mereka menghabiskan jumlah masa yang sama dalam talian dan kedua-duanya menggunakan teknologi untuk mencari maklumat, berinteraksi dengan orang lain, dan bermain permainan. Tetapi gadis menghabiskan lebih banyak masa bersosial dengan kawan-kawan.

Persahabatan dalam talian gadis lebih berorientasikan visual berbanding lelaki. Mereka menggunakan media sosial untuk menghantar dan mengkaji imej peribadi, berkongsi cerita dan pengalaman, mendapatkan nasihat mengenai perkara dan penampilan peribadi, dan merancang dan menganjurkan acara sosial.

Amalan ini meletakkan gadis-gadis remaja berisiko masalah yang berkaitan dengan buli seperti gosip, panggilan nama, menyebarkan khabar angin, paksaan, dan menyinari. Malangnya untuk gadis-gadis, persahabatan dalam talian sering diisi dengan suara-suara yang tidak selalu baik dari gadis-gadis lain.

Walaupun campur tangan semasa ditawarkan protokol yang luas untuk kanak-kanak dan orang muda, garis panduan khusus untuk remaja perempuan hilang.

Pengalaman gadis dalam talian

Satu kajian baru-baru ini menawarkan wawasan tentang interaksi gadis dalam talian. Kajian ini telah dijalankan dalam dua peringkat. Di peringkat satu, perempuan berusia lapan tahun 130 dari Queensland diminta melengkapkan kaji selidik dalam talian. Tinjauan itu menanyakan soalan-soalan gadis mengenai amalan dalam talian mereka, menyediakan beberapa peluang untuk mereka bercakap mengenai strategi dalam talian mereka dengan rakan-rakan.

Dari kumpulan asal, 16 gadis-gadis menyertai kumpulan tumpuan dalam talian. Di sini, kanak-kanak perempuan menonton video dan melihat gambar yang menunjukkan gadis remaja mengalami masalah dalam talian. Mereka membincangkan episod panjang, kemudian berkongsi idea dan pengalaman mereka dalam jurnal peribadi.

Strategi dan masalah dalam talian yang dibincangkan oleh gadis-gadis telah dipertimbangkan dalam dua cara. Pertama, amalan persahabatan dalam talian dibandingkan dengan protokol cybersafety yang mantap. Kedua, pertukaran kumpulan tumpuan dan cerita berkongsi dianalisis untuk contoh apa yang mereka lakukan dalam talian, bagaimana mereka bercakap antara satu sama lain, bagaimana mereka menguruskan kehadiran dalam talian mereka, dan bagaimana mereka mengarahkan masalah dalam talian.

Kanak-kanak perempuan ini menyesuaikan peraturan privasi dalam talian dan mencipta strategi dalam kumpulan untuk membina dan mengukuhkan hubungan persahabatan. Walaupun mereka "mahu berasa selamat", mereka juga mahu rakan-rakan melihat "barangan mereka":

Saya membuat nama dan memberitahu kawan saya supaya mereka dapat melihat profil saya. Saya mempercayai kawan-kawan saya untuk menyimpan barangan saya secara peribadi.

Gadis-gadis bercakap dengan rakan-rakan tentang masalah dalam talian:

Saya pergi ke kawan-kawan saya dengan semua masalah saya, terutamanya dalam talian. Saya tidak mendapat nasihat daripada ibu kerana dia agak tua dan tidak memahami idea dan humor kita.

Mereka tidak menyekat atau melaporkan rakan sekiranya masalah menjadi kritikal:

Saya cuba mengatasinya dengan seseorang secara bersemuka jika mereka berniat kepada saya sebelum menyekat mereka, kecuali mereka mengancam saya, maka saya memberitahu ibu bapa.

Mereka menggambarkan tingkah laku buruk rakan-rakan sebagai bermaksud atau "bitchy", bukan sebagai buli. Menamakan peristiwa dengan cara ini mengurangkan campur tangan dewasa dan memberi mereka kuasa untuk menangani masalah itu sendiri:

Mereka mengejek saya dan saya berasa sangat marah tetapi kawan saya membantu saya untuk mengabaikannya. Itulah yang kebanyakan gadis melakukan cos melakukan sesuatu yang lebih buruk.

Usaha bersaing

Bagi gadis-gadis ini, persahabatan dalam talian mempunyai mata wang sosial yang mencabar protokol keselamatan. Dalam kesungguhan mereka untuk menegakkan hubungan persahabatan, mereka menghalang tetapan privasi, menggunakan kod dan simbol khas, dan membuat bahasa rahsia untuk membuka laluan bagi perkongsian yang lebih intim.

Pada masa-masa kesulitan, mereka pergi ke kawan-kawan, mencari bantuan dewasa hanya apabila perkara-perkara mendapat "benar-benar jahat dan mengerikan".

Mereka tidak menggunakan bahasa buli untuk menerangkan kesukaran mereka. Sebaliknya, mereka menggunakan kata-kata yang kurang kuasa atau akibatnya.

Amalan persahabatan anak perempuan jelas tidak selaras dengan usaha orang dewasa untuk menjaga keselamatan mereka.

Campur tangan semula

Campur tangan cybersafety semasa perlu ditukar untuk membantu gadis remaja selamat berunding persahabatan dalam talian.

Strategi canggih untuk berkongsi maklumat intim dengan rakan-rakan seperti menggunakan bahasa dan simbol dengan makna yang kurang jelas adalah titik permulaan yang baik. Menubuhkan skim pelaporan yang mesra gadis adalah sangat penting. Menggalakkan penggunaan sumber bantuan diri yang direka oleh kanak-kanak perempuan, seperti laman web maklumat, senarai semak keselamatan dan aplikasi media sosial, adalah kritikal.

PerbualanUsaha untuk mengenali fokus jantina dalam kisah keselamatan sangat penting. Idea, rutin, dan wacana yang membentuk dasar cybersafety perlu memberitahu cerita jantina. Satu yang mengubah tanda-tanda bahaya untuk kedua-dua kanak-kanak perempuan dan kanak-kanak, meneliti isu-isu dari sudut yang berbeza, dan alamat andaian yang berasaskan tentang perilaku membuli.

Tentang Pengarang

Roberta Thompson, Fellow Penyelidik PostDoc yang menyiasat amalan media sosial gadis remaja perempuan., Griffith University

Artikel ini pada asalnya diterbitkan pada Perbualan. Membaca artikel asal.

Buku berkaitan:

{amazonWS: searchindex = Books; keywords = cyber bullying; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

ikuti InnerSelf pada

icon-facebooktwitter-iconrss-icon

Dapatkan Yang Terbaru Dengan E-mel

{Emailcloak = mati}