Adakah Anak Anda Berjuang Dengan Ejaan? Bantuan ini Mungkin

Adakah Anak Anda Berjuang Dengan Ejaan? Bantuan ini Mungkin

Ejaan bahasa Inggeris bukanlah satu beban yang tidak logik di sana untuk menjadikan hidup sukar bagi anak-anak kita. www.shutterstock.com

Ejaan Bahasa Inggeris mempunyai reputasi kerana tidak logik dan huru-hara. Apa yang berlaku dengannya kapal layar, dan mengapa W dalam 2? Terdapat seribu lain "tetapi mengapa?" Soalan yang ditanya oleh anak-anak tentang ejaan Bahasa Inggeris.

"Bahasa Inggeris gila / mengelirukan / rumit," kata kami. "Ada beberapa perkataan yang anda perlu belajar dengan hati," kami menasihatkan anak-anak muda. "Ini perkataan yang istimewa."

Jawapan-jawapan tersebut tidak tepat atau berguna untuk anak belajar bagaimana mengeja. Ejaan bahasa Inggeris tidak rawak. Terdapat sistem untuk ejaan Bahasa Inggeris, dan ada sebab kata-kata dieja dengan cara mereka.

Bagaimana kata kerja?

Morfologi (komponen makna perkataan), fonologi (komponen bunyi perkataan), ortografi (pelbagai cara bunyi yang sama boleh ditulis), dan etimologi (asal perkataan) adalah benang yang berfungsi bersama untuk menjelaskan ejaan kata-kata.

Program ejaan yang berkesan akan mengajar semua benang ini bersama-sama.

Perkataan adalah paket makna

Bahasa Inggeris adalah bahasa morpho-phonemic. Ini bermakna kata-kata dieja mengikut bahagian makna mereka (morfem) serta bunyi (fonem) mereka. Morphemes adalah kata asas, awalan dan sufiks.


Dapatkan yang terbaru dari InnerSelf


Fonem dan morfem bekerjasama, jadi untuk mengajar ejaan bahasa Inggeris adalah penting untuk mengajar kedua-dua mereka bersama-sama.

Sebagai contoh, perkataan itu ahli silap mata tidak dieja majishun, walaupun ia sepertinya sepatutnya. Jadi, sebelum bertanya "apa yang boleh saya dengar?" Apabila kita mengeja perkataan, kita perlu bertanya "apa maksud perkataan ini?".

Adakah Anak Anda Berjuang Dengan Ejaan? Bantuan ini MungkinMemecahkan kata-kata ke dalam bahagian bermakna mereka sangat membantu pelajar kerana ia juga meningkatkan perbendaharaan kata dan pemahaman bacaan mereka. dari www.shutterstock.com

Ahli silap mata adalah orang yang melakukan sihir - dan semua makna itu boleh dijumpai dalam ejaan perkataan. sihir adalah perkataan asas, dan "ian" adalah akhiran yang bermaksud "orang yang melakukan".

Kami melihat akhiran ini bekerja dengan banyak kata asas yang berakhir dengan "ic", seperti pemuzik, ahli politik, doktor, doktor, juruelektrik dan juruteknik.

Membina perbendaharaan kata

Memecahkan kata-kata ke dalam bahagian bermakna mereka sangat membantu pelajar kerana ia juga meningkatkan perbendaharaan kata dan pemahaman bacaan mereka. Mereka boleh menggunakan kemahiran ini untuk mengatasi kata-kata yang lebih panjang yang sering membawanya apabila membaca.

Kemahiran ini amat penting kerana mereka bergerak ke sekolah dan mesti membaca dan menguraikan kata-kata yang semakin rumit seperti kolaborasi (col = awalan bermaksud bersama, buruh = kerja, makan = akhiran yang membuat kata kerja).

Ia juga membantu mereka mempelajari konsep-konsep yang tertanam dalam kata-kata, seperti perimeter (peri = around, meter = measure).

Mencari pautan

Malah perkataan morfem tunggal adalah sebahagian daripada keluarga yang lebih besar yang bernilai belajar. W senyap dalam 2 menjadi terdengar dan lebih mudah diingat apabila kita melihat keluarganya. Dua adalah perkataan asas dalam 12, dua puluh, antara, dan berkembar.

Adakah Anak Anda Berjuang Dengan Ejaan? Bantuan ini MungkinSaya sebelum E, kecuali selepas C. dari www.shutterstock.com

Ini dalam keadaan baik keupayaan pembelajaran kanak-kanak yang sangat muda. Sebagai contoh, saya menyaksikan sukarelawan berusia lima tahun Twix kepada gurunya ketika dia menjelaskan 2 keluarga perkataan kepada kelasnya. Dia menerangkan Twix adalah 2 batang biskut.

Peraturan pembelajaran

Sudah tentu, bunyi C di sihir boleh berpotensi ditulis sebagai K, "ck", "ch" atau "que". Dalam bahasa Inggeris, untuk majoriti kata-kata akan ada lebih daripada satu cara untuk mengeja bunyi yang anda boleh dengar.

Terdapat corak yang boleh kita ajarkan kepada kanak-kanak untuk menjadikannya lebih mudah (ortografi). Itulah sebabnya kami mengajar kanak-kanak perkara seperti saya sebelum E kecuali selepas C. Ia tidak berfungsi sepanjang masa, tetapi ia mengurangkan kemungkinan.

Sering kali, membuat pilihan yang betul datang ke asal perkataan - dan itu membawa kita kepada etimologi.

Bahasa pelbagai bahasa

Sebagai bahasa, bahasa Inggeris tidak sombong. Ia bermula sebagai bahasa Jerman tetapi ia tidak mempunyai sejarah perlindungan. Sebaliknya, ia telah membuka tangannya dan kamusnya kepada puluhan ribu perkataan dari berpuluh-puluh bahasa lain - terutamanya Perancis, Yunani dan Latin.

Tetapi sementara bahasa Inggeris telah menjadi penerjemah yang berminat dengan kata-kata dari bahasa-bahasa lain, kami penutur bahasa Inggeris tidak selalu berjaya mendapatkan lidah kami di sebutan sebutan asing mereka. Oleh itu, kami sering menyimpan ejaan asal, tetapi menggunakan suara bahasa Inggeris kami sendiri. Itulah bagaimana kita berakhir dengan kata-kata yang dieja seperti kapal layar tetapi berkata seperti yot.

Menariknya kapal layar bermakna pemburu dalam bahasa Belanda, yang mana mereka mencipta kapal layar untuk memburu kapal-kapal lanun untuk melindungi kapal dagang Belanda.

Membantu penjual bergelora

Kerja etimologi ini, dan sememangnya kerja morphemes, bukan sekadar kerja lanjutan untuk para pelajar yang tinggi. Ia adalah kerja utama untuk memahami bagaimana perkataan berfungsi dalam bahasa Inggeris dan begitu juga dengan setiap pelajar. Semua kanak-kanak mesti ditunjukkan bagaimana bahasa Inggeris berfungsi, dan tidak ada yang memerlukan ini mereka yang berjuang dengan bahasa itu.

Ejaan bahasa Inggeris bukanlah satu beban yang tidak logik di sana untuk menjadikan hidup sukar bagi anak-anak kita. Jika kita tidak mengajar pelajar secara fonologi, ortografi, morfologi dan etimologi perkataan, maka kita tidak memberikan mereka semua teka-teki ejaan - dan perjuangan mereka akan menjadi kegagalan kita.Perbualan

Tentang Pengarang

Misty Adoniou, Profesor Madya dalam Bahasa, Literasi dan TESL, Universiti Canberra

Artikel ini diterbitkan semula daripada Perbualan di bawah lesen Creative Commons. Membaca artikel asal.

Buku-buku yang berkaitan

{amazonWS: searchindex = Books; kata kunci = ejaan pengajaran; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

ikuti InnerSelf pada

icon-facebooktwitter-iconrss-icon

Dapatkan Yang Terbaru Dengan E-mel

{Emailcloak = mati}