Kenapa Sense of Belonging Menjadikan Kanak-kanak Kurang Mungkin Membuli

Kenapa Sense of Belonging Menjadikan Kanak-kanak Kurang Mungkin Membuli

Pelajar yang merasa lebih bersemangat dengan rakan sebaya, keluarga, dan komuniti sekolah kurang berpeluang untuk terlibat dalam buli, menurut penyelidikan baru.

Penyelidikan sebelum ini menunjukkan bahawa, walaupun terdapat usaha yang hebat, satu daripada tiga kanak-kanak terus mengalami buli di sekolah. Walau bagaimanapun, penyelidikan juga menunjukkan bahawa faktor alam sekitar dan psikologi mungkin memainkan peranan penting dalam meminimumkan kelakuan pembuli.

Penemuan baru menunjukkan bahawa ibu bapa dan guru harus mempertimbangkan cara untuk mewujudkan persekitaran yang menyokong dan menerima di rumah dan di sekolah.

Buli dan komuniti

Para penyelidik menganalisis tindak balas tinjauan daripada lebih daripada pelajar sekolah menengah 900 dari sekolah luar bandar di seluruh Amerika Syarikat. Kajian itu mengutarakan rasa kepunyaan mereka di kalangan rakan sebaya, keluarga, dan komuniti sekolah serta tingkah laku pembuli. Sebagai contoh, para penyelidik bertanya kepada peserta jika mereka mengganggu orang lain untuk keseronokan atau jika mereka menyebarkan khabar angin.

Hasilnya menunjukkan bahawa lebih ramai pelajar berasa seperti mereka di antara rakan sebaya dan keluarga mereka, semakin besar kemungkinan mereka akan merasa seperti mereka berada di sekolah. Di samping itu, semakin mereka merasakan mereka berada dalam komuniti sekolah mereka, kemungkinan mereka melaporkan kelakuan pembuli.

Ini menunjukkan bahawa ibu bapa mungkin dapat memainkan peranan proaktif dalam meningkatkan rasa anak mereka di sekolah dengan memberi tumpuan kepada peningkatan rasa kepunyaan keluarga.

Christopher Slaten, seorang profesor kolej di College of Education di University of Missouri, mencadangkan bahawa salah satu cara ibu bapa dapat meningkatkan rasa kepunyaan keluarga adalah menganjurkan aktiviti yang memenuhi keperluan setiap kanak-kanak.

"Sekiranya anda mempunyai anak-anak yang mempunyai kepentingan yang berbeza-beza, mungkin bermanfaat untuk mencadangkan seluruh keluarga berkumpul untuk menghadiri acara dan aktiviti masing-masing, walaupun tidak menyenangkan semua orang setiap kali," kata Slaten. "Dengan menggalakkan adik-beradik untuk menyokong satu sama lain, ibu bapa dapat membantu anak-anak mereka merasa seperti minat mereka diterima dan mereka sesuai dalam keluarga."

Apa yang boleh dilakukan oleh guru dan sekolah

Coauthor Chad Rose, juga seorang profesor di Kolej Pendidikan, menambah bahawa guru dan pemimpin sekolah juga perlu mempertimbangkan teknik dan program yang mewujudkan persekitaran yang menyokong para pelajar. Beberapa contoh termasuk kelab permulaan untuk pelajar dengan pelbagai minat, yang menawarkan untuk memberi telinga kepada pelajar yang memerlukan seseorang untuk bercakap, dan mempertimbangkan peristiwa-peristiwa membina komuniti.

"Apa yang kami dapati ialah persepsi pelajar tentang bagaimana menyokong dan menerima persekitaran sekolah mereka mempunyai kuasa untuk mengubah tingkah laku pembuli," kata Rose.

"Ini bermakna walaupun tindakan belas kasihan mudah dan usaha untuk mewujudkan ruang menerima dan menyokong para pelajar dapat membantu menghindarkan buli di sekolah. Ini memberi kuasa kepada para guru, pelajar, dan keluarga mereka. "

Penyelidikan ini muncul di Psikologi Pendidikan & Anak.

sumber: Universiti Missouri

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

ikuti InnerSelf pada

icon-facebooktwitter-iconrss-icon

Dapatkan Yang Terbaru Dengan E-mel

{Emailcloak = mati}