Grudges Datang Secara Semulajadi Untuk Kanak-kanak - Berterima Mesti Dididik

Grudges Datang Secara Semulajadi Untuk Kanak-kanak - Berterima Mesti Dididik
Kanak-kanak tidak ada masalah mengingat siapa yang bermain adil. Natalia Lebedinskaia / Shutterstock.com

Pernahkah anda mendengar kisah ini? Pada zaman purba, hamba yang terselamat menyembunyikan di dalam gua hanya untuk menemui singa yang cedera. Walaupun takut, lelaki itu membantu singa, mengeluarkan duri dari kaki. Singa bersyukur selama-lamanya, berkongsi makanan dengan lelaki itu dan, akhirnya, menyelamatkan nyawanya.

Sekiranya cerita dongeng berusia beribu-ribu tahun ini biasa, anda mungkin menghadapinya sebagai seorang kanak-kanak. Variasi "Androcles dan Singa"Muncul di Fables Aesop dan cerita rakyat Romawi, dan kisah itu berterusan buku kanak-kanak hari ini.

Kisah-kisah seperti ini memanfaatkan pelajaran yang dianggap oleh kebanyakan orang sebagai semula jadi dan intuitif: "Anda menggaru punggung saya, saya akan menggaru kamu." Memandangkan perkaitan peribahasa ini dalam kehidupan seharian, seperti banyak psikologi sebelum ini us, we diandaikan bahawa prinsip ini akan bermain dalam tingkah laku walaupun kanak-kanak kecil.

Walau bagaimanapun, eksperimen baru-baru ini oleh pasukan kami mencadangkan bahawa timbal balik semacam ini tidak semulajadi atau tidak intuitif: Kanak-kanak kecil menunjukkan hampir tidak ada kesedaran bahawa mereka harus membayar nikmat kepada mereka yang membantu mereka pada masa lalu.

Grudges Datang Secara Semulajadi Untuk Kanak-kanak - Berterima Mesti Dididik
Singa mengingati kebaikan Androcles dan kembali memihak kepada jalan. Jean-Léon Gérôme / Wikimedia Commons

Membantu mereka yang membantu anda

Prinsip timbal balik langsung - membayar balik orang-orang yang telah membantu anda pada masa lalu - adalah sangat penting untuk kehidupan seharian yang sering dipenuhi dengan status moral. Dalam banyak masyarakat, termasuk Amerika Syarikat, kegagalan untuk membalasnya boleh dianggap sebagai kesalahan besar.

Di luar tahap peribadi, para penyelidik berpendapat bahawa timbal balik langsung dapat menjelaskan kedua-dua kejayaan komuniti dan juga evolusi kerjasama secara umumnya. Kami beranggapan bahawa jika timbal balik sememangnya sesuatu yang berkembang sebagai asas cara manusia berinteraksi dengan orang lain, ia harus datang secara semula jadi kepada anak-anak muda.

Untuk menguji hipotesis ini, kami merancang permainan komputer mudah untuk 4- hingga berumur 8 tahun. Kanak-kanak berinteraksi dengan empat avatar yang kami beritahu mereka adalah kanak-kanak lain yang bermain permainan ini. Dalam satu versi tugas, semua "anak lain" menerima pelekat, meninggalkan kanak-kanak tanpa apa-apa. Tetapi kemudian salah seorang pemain memberikan pelekat mereka kepada anak itu.

Dalam fasa seterusnya permainan, kanak-kanak itu menerima pelekat kedua yang boleh mereka berikan kepada salah seorang pemain lain. Tentunya, pilihan yang paling jelas adalah untuk mengembalikan kebaikan itu dan memberikan pelekat tersebut kepada dermawan mereka sebelum ini?

Malah, jawapannya adalah tidak jelas. Walaupun terpaksa memberi pelekat baru mereka, dan walaupun berinteraksi dengan orang yang menjadi ahli kumpulan sosial yang sama, kanak-kanak pada semua peringkat umur secara rawak memberikan kepada salah seorang pemain lain. Tingkah laku mereka tidak menunjukkan bukti timbal balik langsung.

Adakah terdapat sesuatu yang salah dengan tugas kami? Atau adakah terlalu sukar bagi anak-anak untuk mengesan siapa yang telah melakukan apa? Ia tidak kelihatan seperti itu - apabila kami bertanya kepada mereka, hampir semua kanak-kanak teringat yang telah memberikan mereka pelekat.

Kami mendapati kesan yang sama ini beberapa kali dalam kumpulan kanak-kanak lain, sekali lagi tidak mendapati bukti bahawa mereka menghormati prinsip "Anda menggaru punggung saya, dan saya akan menggaru kamu."

Adakah ini bermakna kanak-kanak tidak pernah menunjukkan timbal balik secara langsung? Tidak tepat. Malah, mereka melakukan, hanya dalam bentuk dendam daripada rasa syukur.

Membayar balik dengan hukuman

Timbal balik langsung sebenarnya datang dalam dua perisa. Sebagai tambahan kepada bentuk positif manfaat kembali - menunjukkan rasa terima kasih - ada bentuk negatif kecederaan kembali - memegang dendam. Bentuk negatif ini juga diperkaya dalam peribahasa, seperti "Mata untuk mata."

Kami menguji bentuk negatif hubungan timbal balik dengan kumpulan kanak-kanak yang berbeza, yang memainkan versi "mencuri" tugas.

Kanak-kanak bermula dengan pelekat yang kemudian dicuri oleh salah satu daripada empat pemain komputer. Kemudian pemain lain mempunyai pelekat dan anak itu mempunyai peluang untuk mengambil dari salah satu daripada mereka. Sekarang kanak-kanak membalas dendam, selalunya dengan bersenang-senang, merampas pelekat dari pencuri untuk mendapat skor.

Kenapa anak-anak dari zaman yang sama bersemangat untuk membalas tetapi tidak peduli dengan kembali kebaikan? Di sini juga, kesilapan atau kecenderungan ingatan tidak dapat menjelaskan fenomena ini: Kanak-kanak sama-sama mengingati orang baik sebagai orang yang bermakna, tetapi mereka hanya membalas dalam kes tingkah laku negatif.

Grudges Datang Secara Semulajadi Untuk Kanak-kanak - Berterima Mesti Dididik
Siapa yang patut menerima pelekat itu? Dmytro Yashchuk / Shutterstock.com

Harapan yang mesti dipelajari

Kanak-kanak kecil mungkin tidak bertindak balas terhadap kewajipan, tetapi penyelidik tahu mereka cuba mematuhi jangkaan sosial. Kami tertanya-tanya jika kanak-kanak hanya tidak menyedari tentang norma kembali kurniaan. Mungkin ia tidak berlaku kepada mereka untuk mengembalikan manfaat yang mereka terima.

Jadi, kami bertanya kepada mereka. Kami menggunakan permainan yang sama seperti sebelum ini dan kanak-kanak masih menerima pelekat, tetapi kali ini, kami hanya bertanya "Siapa yang patut anda berikan?" Dalam kes ini, kanak-kanak dalam kumpulan usia tertua kita melihat, 7- dan 8- orang tua, secara sistematik memilih orang yang telah memberikan pelekat kepada mereka. Kanak-kanak yang lebih muda memilih penerima yang berpotensi secara rawak; ia kelihatan bahawa mereka hanya tidak tahu peraturannya.

Keputusan kami mencadangkan agar anak-anak muda mesti belajar prinsip timbal balik langsung untuk menerapkannya.

Kami berlari satu kajian terakhir untuk menguji kemungkinan ini. Satu kumpulan kanak-kanak mendengar cerita tentang dua orang anak yang kembali nikmat satu sama lain, dengan maklumat ini dibentangkan dengan cara yang bersifat preskriptif: "Saya teringat Tom memberi saya satu pelekat semalam supaya saya melakukan perkara yang sama untuknya hari ini." kanak-kanak mendengar cerita tentang dua anak yang terlibat dalam tindakan positif, tetapi tidak dalam apa-apa cara timbal balik.

Kedua-dua kumpulan kanak-kanak kemudian memainkan permainan yang sama seperti dahulu. Ternyata anak-anak dalam kumpulan pertama, yang mendengar cerita timbal balik, lebih mungkin untuk "membayar balik" orang yang memberi kepada mereka berbanding dengan anak-anak yang mendengar cerita kedua mengenai perbuatan baik. Dalam erti kata lain, cerita mudah tentang rasa syukur adalah mencukupi bagi kanak-kanak untuk memulakan mengikuti norma sosial membayar balik nikmat.

Oleh itu kesukaran itu tidak begitu suram selepas semua: dendam mungkin datang secara semula jadi daripada rasa syukur, tetapi rasa terima kasih sudah mudah dipelajari. Mungkin, oleh itu, sebab mengapa terdapat banyak dongeng seperti "Androcles dan Singa" tentang timbal balik bukanlah kerana tingkah laku itu datang secara semulajadi. Sebaliknya, kita memerlukan dongeng dengan tepat kerana tidak.

Mengenai Pengarang

Nadia Chernyak, Penolong Profesor Sains Kognitif, University of California, Irvine; Peter Blake, Profesor Psikologi dan Sains Brain, Boston University, dan Yarrow Dunham, Penolong Profesor Psikologi dan Sains Kognitif, Yale University

Artikel ini diterbitkan semula daripada Perbualan di bawah lesen Creative Commons. Membaca artikel asal.

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

ikuti InnerSelf pada

icon-facebooktwitter-iconrss-icon

Dapatkan Yang Terbaru Dengan E-mel

{Emailcloak = mati}