Bagaimana Bantuan Pembelajaran Berbasis Pertanyaan Menyediakan Anak Untuk Dunia Nyata

Bagaimana Bantuan Pembelajaran Pertanyaan Menyediakan Anak Untuk Dunia Nyata?
Siasatan mendorong para pelajar untuk meneroka dan memahami penerapan konsep dalam konteks dunia nyata. Gambar dari shutterstock.com

Pembelajaran berasaskan soal selidik menekankan peranan pelajar dalam proses pembelajaran dan meminta mereka untuk melibatkan diri dengan idea atau topik secara aktif, bukan dengan duduk dan mendengar guru. Matlamat keseluruhan pendekatan berdasarkan siasatan adalah untuk pelajar membuat makna tentang apa yang mereka pelajari dan memahami bagaimana konsep berfungsi dalam konteks dunia nyata.

Pendekatan pertanyaan kadang-kadang dikenali sebagai pembelajaran berasaskan projek atau pengalaman pembelajaran. Untuk mengetahui tentang topik, pelajar meneroka sumber, bertanya soalan dan berkongsi idea. Guru membantu pelajar memohon konsep baru untuk konteks yang berbeza, yang membolehkan mereka menemui pengetahuan untuk diri mereka sendiri dengan meneroka, mengalami dan membincangkan ketika mereka pergi.

Pembelajaran melalui siasatan boleh dilakukan secara berbeza bergantung pada bidang subjek dan umur pelajar. Ciri-ciri pengajaran dan pembelajaran berasaskan pertanyaan di banyak bilik darjah di seluruh dunia. Guru menjalankan pengajaran dengan pendekatan berasaskan siasatan, atau aspek, tanpa menyedari.

Bagaimanakah ia berfungsi?

Jika anda telah membaca buku-buku Harry Potter, atau menonton filem-filem, anda mungkin ingat bahawa, dalam "Order of the Phoenix", kelas Harry mendapat gelaran Pertahanan Menentang Seni Gelap yang tidak popular, Dolores Umbridge. Kaedah pengajarannya adalah berdasarkan pembelajaran melalui buku teks dan disiplin.

Harry bertanya sama ada jenis pembelajaran ini akan membantu ahli sihir muda dan ahli sihir jika mereka pernah berjumpa dengan tuan gelap, Voldemort. Jadi Harry menubuhkan kelasnya secara rahsia, di mana latihan amalan dan belajar dari satu sama lain. Ini adalah contoh pembelajaran berasaskan siasatan yang baik.

Versi Harry Potter mengenai pendekatan berasaskan siasatan untuk mempelajari pertahanan terhadap seni gelap.

Ahli falsafah AS dan pembaharuan pendidikan liberal John Dewey menganjurkan pembelajaran melalui siasatan. Kerja beliau untuk mengubah kaedah pedagogi dan kurikulum di 1916 telah dibangunkan menjadi pengalaman bilik darjah dalam 1930s. Meskipun pada awalnya mempengaruhi sekolah di Amerika Syarikat, pengaruh Dewey merebak di seluruh dunia.

Ciri utama siasatan adalah bahawa ia adalah luaran dan bermotivasi dalaman, oleh pelajar. Motivasi luar termasuk ahli dalam pasukan, sifat projek dan maklum balas daripada guru. Motivasi intrinsik termasuk keinginan untuk belajar.

Walaupun siasatan didorong oleh pelajar, ia dipandu oleh guru. A guru siasat mahir akan mengubah peranan mereka sepanjang kontinum - dari arahan eksplisit (di mana guru mempunyai matlamat yang jelas mengenai apa yang akan mereka sampaikan kepada pelajar) kepada pendekatan pertanyaan yang membantu pelajar mengawal pembelajaran mereka.

Dari peringkat rendah ke peringkat menengah

Kelas sekolah rendah menawarkan peluang penyelidikan yang kaya kerana biasanya ada satu guru setiap kelas dan dapat menggunakan penyelidikan untuk menghubungkan idea-idea dan aktiviti-aktiviti di antara bidang pembelajaran. Saya memerhatikan satu kelas 1 Tahun di mana guru dan pelajar sedang meneroka sajak nurseri sambil membangunkan kemahiran membaca awal.

Sewaktu membaca Jack dan Jill, seorang lelaki berusia enam tahun bertanya: "Apa bukit yang terbuat dari bukit?" Guru membina soalan ini untuk membuat pengalaman siasatan merangkumi lima minggu. Kanak-kanak belajar konsep sains (daya, menolak, menarik, geseran, jenis tanah, jenis batu) dan matematik (cerun, pecahan, masa).

Dengan berbuat demikian, membaca kanak-kanak, menulis dan ejaan (tekan, tarik, perjalanan, jatuh, jatuh, cerun dan sebagainya) dipertingkatkan. Kelas ini meneroka geografi bukit dan gunung. Pelajaran literasi, matematik, sains dan kemanusiaan berkisar mengenai pembelajaran tentang bukit-bukit dan menjawab soalan asal.

Kelas menyimpulkan bahawa Jack tergelincir di tanah liat basah dan Jill tersandung pada batu yang tertanam di tanah liat. Kelas itu juga membincangkan satu sama lain untuk mendorong dan mendorong satu sama lain, dengan seorang anak bertanya sama ada Jill boleh ditolak oleh orang yang sama yang menolak Humpty Dumpty dari dinding.

Bagaimana Pembelajaran Pembelajaran Berasaskan Inkuiri Menyediakan Kanak-kanak Untuk Dunia NyataSatu pertanyaan sisi mengenai sajak pembiakan membawa kepada pembelajaran berasaskan siasatan selama lima minggu. dari shutterstock.com

Di sekolah menengah terdapat banyak guru dan kelas, dan oleh itu mengurangkan peluang untuk penyelidikan bersepadu. Jadi siasatan umumnya dalam bidang disiplin.

Disiplin yang berbeza mempunyai model yang berbeza untuk siasatan. Sebagai contoh, dalam sejarah, Telstar menimbulkan pertanyaan dengan memeriksa soalan untuk membimbing kemajuan pelajar. Dan dalam sains, ada yang 5 Es di mana literasi ditekankan dalam lima fasa berturut-turut - melibatkan, meneroka, menerangkan, menghuraikan dan menilai.

Guru biasanya bermula dengan model generik ini untuk mengiringi maklumat yang terkandung dalam dokumen kurikulum.

Cabaran dan kesalahpahaman

Cabaran utama dengan pendekatan siasatan ialah penilaian. Ujian yang diseragamkan memonopoli penilaian pendidikan, yang memberikan nilai pada literasi teras: membaca, menulis, pengiraan, dan pengumpulan fakta dan angka. Pendidik hanya mula mengenal pasti parameter yang membolehkan mereka menilai penemuan pengetahuan dan membuat makna pelajar.

Budaya global telah menjadi salah satu inovasi, penemuan dan pemikiran interdisipliner, yang bermaksud hanya bergantung pada cara pembelajaran dan ujian tersendiri yang bertentangan dengan dunia luar. Pendidik menggalakkan sistem pembelajaran berdasarkan pertanyaan percaya ia hanya masalah masa sehingga kemahiran siasatan mengambil keutamaan ke atas kandungan pembelajaran.

Kesalahpahaman mengenai penggunaan pembelajaran berdasarkan soal selidik di dalam bilik darjah termasuk siasatan yang terlalu sukar untuk kebanyakan pelajar (bahawa ia adalah untuk kanak-kanak yang lebih tua berbakat) dan bahawa semasa siasatan guru melakukan sedikit dan kelas berada dalam keadaan huru-hara.

Tetapi pembelajaran berasaskan pertanyaan, dipandu oleh seorang guru yang memodelkan proses itu pelbagai pelajar, adalah sangat berharga untuk seluruh kelas. Kekacauan bilik darjah jarang dilihat dalam situasi di mana guru adalah pelajar aktif bersama pelajar mereka.

Siasatan adalah sebahagian daripada sifat manusia, tetapi seseorang boleh mendapat manfaat daripada belajar bagaimana menjadi penyelidik yang baik. Ini termasuk kemahiran belajar seperti bagaimana bertanya dan menjawab soalan, menyelesaikan masalah dan menjalankan siasatan dan penyelidikan. Menjadi penyelidik adalah membebaskan, menarik dan transformatif. Ia melibatkan mengambil risiko dan menuntut secara intelektual. Dan, di atas semua, ia membantu kita belajar.Perbualan

Tentang Pengarang

Gillian Kidman, Profesor Madya, Pendidikan Sains, Universiti Monash

Artikel ini diterbitkan semula daripada Perbualan di bawah lesen Creative Commons. Membaca artikel asal.

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

ikuti InnerSelf pada

icon-facebooktwitter-iconrss-icon

Dapatkan Yang Terbaru Dengan E-mel

{Emailcloak = mati}