Bilakah Haruskah Anak Saya Bercakap?

Bilakah Haruskah Anak Saya Bercakap?
Shutterstock / OlenaYakobchuk

Kanak-kanak berkembang pada kadar yang berbeza-beza dalam segala macam cara, dari ketika mereka mengambil langkah pertama mereka apabila mereka memahami bahawa perspektif mereka sendiri mungkin berbeza dengan orang lain. Bahasa tidak berbeza jadi tidak ada set umur di mana kanak-kanak harus mula bercakap.

Sudah tentu, pencapaian tertentu yang kebanyakan kanak-kanak mencapai dalam komunikasi mereka pada usia tertentu dan ia boleh menjadi masa yang menakutkan bagi ibu bapa yang melihat anak-anak sahabat mereka mula bercakap lebih awal daripada mereka sendiri. Bagi kebanyakan kanak-kanak, ini mungkin hanya variasi semula jadi apabila kanak-kanak mencapai pencapaian mereka sendiri. Bagi yang lain, ini mungkin menjadi kelewatan bahasa sementara yang akhirnya akan melihatnya mengejar tanpa sebarang campur tangan.

Tetapi bagi sesetengah kanak-kanak kelewatan dalam tonggak bahasa awal mungkin menjadi tanda pertama gangguan jangka panjang pembangunan bahasa. Jadi apa yang perlu dicari ibu bapa jika mereka bimbang tentang perkembangan bahasa anak mereka?

Ia bukan semua tentang ucapan

Pada amnya, kanak-kanak mula mengejek dari usia enam bulan dan mengatakan perkataan pertama mereka antara sepuluh dan bulan 15 (kebanyakan mula bercakap pada kira-kira bulan 12). Mereka kemudian mula mengambil banyak kata dan mula menggabungkannya ke dalam kalimat mudah selepas sekitar 18 bulan.

Penting untuk diperhatikan bahawa bahasa bukan hanya bunyi yang kita buat dengan suara kita. Idea bahawa bahasa hanya ucapan adalah salah faham yang besar. Kami mengambil begitu sahaja, tetapi memahami bahasa yang digunakan oleh orang-orang di sekeliling kita adalah tugas yang sangat rumit. Kita perlu mengetahui kata-kata yang digunakan, mempunyai konsep tentang apa yang dimaksudkan dengan kata-kata dalam konteks yang berbeza dan memahami makna kalimat berdasarkan susunan perkataan. Ini dipanggil kemahiran bahasa yang reseptif.

Ibu bapa perlu sedar bahawa dari peringkat awal pembangunan bahasa, kanak-kanak lebih memahami daripada mereka dapat berkomunikasi sendiri. Sesungguhnya, ia adalah melalui pemahaman kanak-kanak tentang bahasa sekitar mereka - dengan kata lain, apa yang dikatakan oleh ibu bapa, adik-beradik dan pengasuh - bahawa mereka membina kemahiran bahasa mereka sendiri.

Beberapa syarat yang mempengaruhi ucapan, seperti gagap, sangat ketara. Sebaliknya, masalah yang dihadapi oleh kanak-kanak apabila mereka tidak membangun bahasa dalam fesyen biasa kadang-kadang boleh tersembunyi. Kadangkala arahan yang rumit dapat difahami dengan mudah kerana konteks keseluruhan. Sebagai contoh, memberitahu anak anda untuk "pergi dan dapatkan kot dan kasut anda" mungkin difahami kerana konteks bersiap sedia meninggalkan rumah dan memahami perkataan "kot" dan "but."


Dapatkan yang terbaru dari InnerSelf


Arahan lain dengan konteks yang kurang jelas, seperti "mendapatkan buku biru dan hitam yang berada di bawah selimut di atas kerusi", memerlukan pemahaman yang lebih baik tentang bahasa itu sendiri dan mungkin lebih sulit untuk anak-anak yang mengalami kesulitan bahasa. Selalunya sukar untuk mengenal pasti masalah bahasa asas di kalangan kanak-kanak, terutamanya apabila mereka menggunakan konteks sosial.

Bila hendak mencari bantuan

Bagi kanak-kanak itu sendiri, ia boleh menjadi sangat mengecewakan apabila mereka tidak dapat menyatakan pemikiran mereka atau apabila mereka tidak memahami apa yang sedang berlaku di sekeliling mereka. Seorang kanak-kanak yang mempunyai perasaan marah tetapi mendapati sukar untuk mengatakan mengapa mereka tertekan mungkin mempunyai kesukaran bahasa yang mendasari. Ini mungkin isyarat kelewatan bahasa, yang tidak biasa. Jika anda mendapati bahawa anak anda mendapati sukar untuk mengikuti arahan mudah ini mungkin disebabkan oleh kesukaran dalam memahami bahasa, yang mungkin menunjukkan masalah yang lebih berterusan.

Mengenai Kami 70-80% kanak-kanak dengan kelewatan ekspresif mengejar bahasa mereka pada usia empat tahun. Bagi orang lain, ini mungkin menyerlahkan gangguan bahasa perkembangan (DLD), kemerosotan kemahiran bahasa jangka panjang. Malah pakar merasa sukar untuk memberitahu kelewatan bahasa dan gangguan sebelum sekolah rendah. DLD difikirkan mempengaruhi 7.6%, atau satu dalam kanak-kanak 15. DLD boleh menjejaskan kemahiran bahasa ekspresif dan reseptif dan ia menjadi dewasa.

Semua kanak-kanak mempunyai keupayaan untuk berkembang maju, tetapi kanak-kanak dengan DLD mungkin memerlukan sokongan tambahan untuk mencapai potensi penuh mereka. Daripada "tunggu dan lihat" adalah idea yang baik untuk mendapatkan nasihat profesional, terutamanya jika anak anda berada di antara 18 dan 30 bulan dan nampaknya mempunyai masalah memahami bahasa, menggunakan isyarat yang sangat sedikit untuk berkomunikasi dan lambat mempelajari perkataan baru. Langkah pertama ialah menghubungi perkhidmatan terapi pertuturan dan bahasa tempatan.

Meningkatkan kemahiran bahasa

Bahasa adalah fleksibel dan tidak ada perkara yang terlalu banyak input bahasa. Walau apa pun tahap perkembangan bahasa yang dimiliki anak anda, selalu ada perkara yang dapat anda lakukan untuk meningkatkan kemahiran bahasa mereka.

Contohnya, apabila anda bermain dengan anak kecil anda, lihat di mana mata mereka pergi dan labelkan perkara yang mereka lihat. Jika mereka berkata "kuda berjalan", anda boleh membina ini dengan: "Ya, kuda sedang berlari! Di mana dia berlari ke? "Ini membantu kanak-kanak belajar perkataan dan konsep baru serta belajar tentang bagaimana untuk membina ayat yang lebih baik.

Membaca buku bersama adalah hebat untuk membina kemahiran bahasa, kerana anda dapat mencari kata-kata baru dalam buku untuk perkara-perkara yang tidak sering dilihat dalam kehidupan sebenar, seperti haiwan zoo. Ia juga bernilai dalam mempromosikan kemahiran perhatian dan mendengar. Pastikan anda bertanya banyak soalan "mengapa" dan "bagaimana" untuk mendapatkan lebih banyak bahasa daripada anak anda, daripada soalan yang boleh dijawab dengan "ya" atau "tidak". Menonton video atau televisyen kanak-kanak boleh sama, tetapi hanya jika anda menonton dan membincangkan video atau menunjukkan bersama.

Bunyinya mudah tetapi mempunyai perbualan bolak balik dengan anak anda boleh membantu sangat. Bukan sahaja ini boleh menjadi sangat menggembirakan secara sosial, tetapi ia dapat membantu membina dan mengembangkan bahasa mereka dan kemahiran komunikasi sosial yang lebih luas. Cobalah untuk membina ini ke dalam aktiviti biasa, seperti bercakap dengan anak anda semasa melakukan kedai supermarket.Perbualan

Mengenai Pengarang

Michelle St Clair, Pensyarah Psikologi, University of Bath dan Vanessa Lloyd-Esenkaya, Calon PhD dalam Psikologi, University of Bath

Artikel ini diterbitkan semula daripada Perbualan di bawah lesen Creative Commons. Membaca artikel asal.

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

ikuti InnerSelf pada

icon-facebooktwitter-iconrss-icon

Dapatkan Yang Terbaru Dengan E-mel

{Emailcloak = mati}