ADHD dan The Edison Gene: Masalah atau Hadiah?

ADHD dan The Edison Gene: Masalah atau Hadiah?

Seperti yang pernah dikatakan oleh Thomas Edison, "Cara paling berjaya untuk berjaya adalah selalu untuk mencuba sekali lagi." Seringkali anak-anak Edison dengan ADHD - istilah payung yang termasuk gangguan defisit perhatian (ADD) - berhenti mencuba. Lazimnya, anak-anak ini lelah tidak sesuai atau marah kerana merasa terpaksa berbuat demikian. Dengan melindungi diri sendiri, mereka mencipta banyak cara untuk mengelakkan, mengalihkan, dan menunda-nunda.

Saya pengarang Pemimpi, Penemu dan Dynamos: Cara Membantu Kanak-kanak Yang Cerah, Bosan dan Memiliki Masalah Di Sekolah. Tajuk asal buku saya, ketika pertama kali muncul dalam penutup keras di 1997, adalah The Edison Trait: Menyelamatkan Roh Anak Anda yang Tidak Setuju. Orang yang mempunyai sifat Edison adalah, seperti Thomas Edison, akal, kreatif, individualistik, dalam minoriti, dan bertentangan dengan pembelajaran kelas tradisional.

The Edison Trait dan ADHD: Sama atau Berbeza?

Adakah ciri Edison sama seperti ADHD? Saya tidak menyamakan keduanya. Seperti penyedia penjagaan kesihatan lain, saya menggunakan istilah ADHD secara teknis untuk menggambarkan diagnosis khusus dan dengan itu menandakan bahawa masalah cukup serius untuk dirawat. Dalam rangka kerja ini, sifat Edison menandakan kerentanan genetik kepada ADHD, tetapi mempunyai sifat Edison sendiri tidak sama dengan ADHD.

Dalam kerja saya, saya telah bertemu beratus-ratus kanak-kanak dan orang dewasa Edison yang juga mempunyai ADHD. Kerana masalah mereka dengan ketidakpuasan, impulsif, atau hiperaktif adalah melampau dan mengganggu kehidupan seharian mereka, mereka memenuhi syarat untuk diagnosis teknikal ADHD. Selama bertahun-tahun, saya juga telah bertemu beratus-ratus anak-anak Edison-sifat dan orang dewasa yang tidak mempunyai ADHD; kerana masalah mereka dengan tidak masuk akal, impulsif, atau hiperaktif tidak mengganggu kehidupan harian mereka, mereka tidak layak mendapat diagnosis ADHD.


Dapatkan yang terbaru dari InnerSelf


Atas sebab praktikal, kita memerlukan garis penentu untuk menentukan apa panggilan untuk rawatan profesional dan apa yang tidak. Kekeliruan timbul kerana kata-kata biasa boleh mempunyai makna khas, diagnostik dalam psikologi. Sekiranya anda mengalami hari rambut yang buruk dan anda berkata, "Saya sangat tertekan," anda menggambarkan mood, bukan diagnosis. Jika anda selalu menangis dengan mudah pada saat-saat sedih, anda menerangkan corak personaliti, mungkin orang yang sangat sensitif. Walau bagaimanapun, jika anda kehilangan tidur, tidak dapat mencari kegembiraan dalam kehidupan, dan setiap hari adalah hari rambut yang buruk, anda mungkin memenuhi syarat untuk diagnosis kemurungan klinikal.

Begitu juga, jika anda salah letak buku cek anda dan anda berkata, "Saya sangat tertekan dengan defisit," anda menggambarkan tingkah laku, bukan diagnosis. Sekiranya anda menyimpangkannya dengan kerap, anda menerangkan pola personaliti, mungkin ciri Edison. Walau bagaimanapun, jika anda berada dalam masalah kronik di tempat kerja atau sekolah kerana kelesuan atau kerja yang belum selesai, anda mungkin layak mendapat diagnosis rasmi ADHD. Masalah anda menyeberangi garisan dan "mengganggu hidup harian." Mereka berbaring di sisi "patologi" garisan.

Merawat ADHD: Keputusan Peribadi

ADHD dan The Edison Gene: Masalah atau Hadiah?Bagaimanakah kita merawat ADHD? Adakah ubat diperlukan? Setiap pilihan rawatan menuntut kita mempertimbangkan nisbah kos-untuk-manfaatnya. Dengan ADHD, nisbah kos untuk manfaat ubat preskripsi adalah berbeza bagi setiap individu. Ia juga berbeza bagi individu yang sama pada masa yang berbeza dalam kehidupan.

In Pemimpi, Penemu dan Dynamos, Saya menamakan bab ubat "Keputusan Peribadi. "Ini benar untuk orang dewasa, dan terutama sekali apabila membuat keputusan untuk kanak-kanak, yang tidak dapat menimbang nisbah untuk diri mereka sendiri.Jangan yang tepat untuk anak orang lain mungkin tidak sesuai untuk anda.Apa yang betul untuk anak anda hari ini mungkin tidak betul untuk anak anda esok.

Walaupun kita mempunyai sebab praktikal untuk menggunakan istilah seperti patologi dan ADHD untuk menyampaikan diagnosis secara profesional, kita mempunyai tanggungjawab untuk menonton bahasa kita di hadapan anak-anak kita, yang bersifat formatif dan terdedah. Ini penting kerana pendekatan berpusatkan kekuatan memotivasi, sementara yang berpusatkan patologi tidak. Dan untuk kanak-kanak dengan ADHD, motivasi adalah kunci.

Berkembang dari ADHD

Kebanyakan kita di lapangan amat berminat mengapa beberapa kanak-kanak dengan ADHD berkembang daripada itu dan ada yang tidak. (Perlu diingat bahawa saya menggunakan ADHD sebagai istilah diagnostik di sini, yang bermaksud bahawa gejala mengganggu kehidupan seharian.) Keperibadian Edison-sifat tetap. Bacalah biografi artis, atlet, pencipta, usahawan dan juruterbang yang berjaya dan anda akan mengenali gaya pemikiran yang berbeza sepanjang hayat mereka. Bagaimanapun, seperti Thomas Edison, mereka juga membangun kemahiran berfikir yang konvergen, dan belajar untuk mengekalkan keseimbangan mereka. Thomas Edison adalah pencipta yang paling produktif dalam sejarah Amerika. Pada masa yang sama, beliau memperolehi cukup kuantiti untuk mengesan dan menjalankan syarikat utiliti terbesar kami, yang sebahagiannya masih menanggung namanya hari ini.

Kebanyakan pakar neurologi bersetuju bahawa gejala ADHD sebenarnya menunjukkan masalah dalam fungsi eksekutif otak. Fungsi-fungsi eksekutif termasuk memori kerja, pandangan jauh, perancangan, rasa masa, dan keupayaan untuk menghalang impuls. Fungsi-fungsi ini dikaitkan dengan lobus prefrontal, struktur terakhir untuk berkembang sepenuhnya sebagai otak matang, dan masih diasah pada akhir remaja dan dewasa dewasa. Ia tidak luar biasa untuk melihat pelajar Edison-sifat berkembang pesat di kolej.

Mengingati fakta ini, serta pemahaman tentang kepekaan normal otak yang berkembang (istilah yang digunakan oleh pakar neurologi untuk menggambarkan fakta bahawa struktur otak berubah dan berkembang, terutama pada kanak-kanak), adalah salah untuk menganggap bahawa Seorang kanak-kanak dengan ADHD akan mempunyai ADHD untuk hidup. Jika kita menganggap ini, kita berisiko membuat nubuatan yang memuaskan diri.

Percayalah dalam Diri Anda dan Anak Anda

Fakta yang diketahui bahawa rangsangan diperlukan untuk pertumbuhan otak: Seorang kanak-kanak perlu menjalankan fungsi eksekutif agar fungsi-fungsi ini berkembang. Tambahan pula, keyakinan anak menentukan berapa banyak usaha yang dia buat: Jika kita percaya kita boleh melakukan sesuatu, kita akan mencuba yang terbaik; jika kita tidak percaya kita boleh melakukannya, kita kurang cenderung untuk mencuba. Bagi kanak-kanak, kepercayaan orang tua atau guru boleh menjadi penting.

Dalam satu kajian membujur, satu-satunya faktor yang menentukan sama ada seorang kanak-kanak dengan ADHD menjadi berjaya sebagai orang dewasa adalah sama ada dia mempunyai sekurang-kurangnya seorang dewasa yang mempercayai dia sebagai seorang anak. Seperti yang kita percaya kepada anak-anak kita, anak-anak kita percaya kepada diri mereka sendiri.

Dicetak semula dengan kebenaran penerbit, Park Street Press.
© 2003. www.InnerTraditions.com


Artikel ini dikutip dengan izin dari PENDAHULUAN buku ini:

The Edison Gene: ADHD dan Hadiah Kanak-kanak Hunter
oleh Thom Hartmann.

The Edison Gene oleh Thom Hartmann.Thom Hartmann, yang mengutip contoh-contoh inovator penting era moden, berpendapat bahawa otak anak-anak yang memiliki gen Edison adalah berwayar untuk memberi mereka kejayaan cemerlang sebagai inovator, pencipta, penjelajah, dan pengusaha, tetapi kualiti yang sama sering menyebabkan mereka masalah dalam konteks sekolah awam kita. Beliau menawarkan strategi konkrit untuk membantu kanak-kanak Edison-gen untuk mencapai potensi penuh mereka dan menunjukkan bahawa bukannya "masalah", mereka adalah hadiah penting dan penting kepada masyarakat dan dunia kita.

Info / Order buku ini

Lebih banyak buku oleh Thom Hartmann


Mengenai Pengarang Kata Pengantar

Lucy Jo Palladino, PhDLucy Jo Palladino, PhD, adalah ahli psikologi dan pakar perhatian yang memenangi anugerah dengan pengalaman profesional selama tiga puluh tahun. Beliau juga telah mengambil latihan lanjutan dalam psikologi sukan dan berkhidmat di fakulti klinikal di Sekolah Perubatan Universiti Arizona. Penemuan penyelidikannya telah diketengahkan dalam Keluarga Circle, Kesihatan Lelaki, Los Angeles Times, The Washington Post, The Boston Globe, dan Web MD. Dalam tahun-tahun kebelakangan ini, dia telah muncul sebagai psikologi pemastautin untuk The Morning Show di KFMB-TV, sekutu CBS di San Diego, California. Anda boleh mengetahui lebih lanjut mengenai karyanya di www.YourFocusZone.com.

Mengenai Pengarang buku

ADHD

Thom Hartmann adalah pemenang penghargaan, penulis jualan terbaik dari lebih daripada sedozen buku, termasuk Gangguan Defisit Perhatian: Persepsi yang berbeza, Masa Terakhir Matahari Kuno Purba,dan Perlindungan yang tidak sama rata. Beliau adalah bekas psikoterapi dan salah seorang pengasas Sekolah Hunter, sebuah sekolah kediaman dan hari untuk kanak-kanak dengan ADHD. Lawati laman webnya di: www.thomhartmann.com

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

ikuti InnerSelf pada

icon-facebooktwitter-iconrss-icon

Dapatkan Yang Terbaru Dengan E-mel

{Emailcloak = mati}