Bagi anak saya David, yang berada di kelas termuda kelas dua di sekolah di Colorado, keadaan tidak berjalan lancar - sekurang-kurangnya mengikut keputusan ujian standard yang mesti digunakan oleh setiap sekolah di AS. Ujian ini mengatakan bahawa dia sedang berjuang, tetapi di rumah dia selalu menjadi pelajar yang berimaginasi dan bersemangat. Namun sejak dua tahun kebelakangan ini, dia menyatakan kebencian yang meningkat terhadap sekolah, di mana dia semakin berkecil hati dengan iklim yang membuat anak-anak melakukan tekanan yang tinggi untuk menyesuaikan diri dengan visi pendidikan yang sempit dan mekanistik.  

Ini bukan masalah untuk David; ia adalah satu krisis yang melanda semua kanak-kanak di Amerika Syarikat, kerana ia meletupkan mereka kemahiran dan keupayaan yang mereka perlukan untuk mengubah masyarakat pada masa depan. Memandangkan pasukan yang sama sedang bekerja di UK dan negara-negara lain, sudah tiba masanya kita bangun dengan kesan buruk mereka dan menyertai pergerakan untuk membalikkannya.

Pengambilalihan Korporat Pendidikan Awam: Tunjukkan Saya Wang

Siapa yang bertanggungjawab untuk keadaan ini, dan siapa yang memberi manfaat? Bukan anak, atau ibu bapanya, atau guru mereka, atau komuniti di mana mereka tinggal. Walaupun sekolah David penuh dengan pekerja yang peduli dan berwibawa, ada sesuatu yang berlaku di luar kawalan mereka: pengambilalihan korporat pendidikan awam. Di sinilah cerita bermula, tetapi bersyukur, bukan di mana ia berakhir.

Di Amerika Syarikat, tidak ada rahsia lagi bahawa kepentingan korporat telah mengambil alih kebanyakan sistem yang sepatutnya mendidik dan menjaga orang, dan menjaga kesihatan mereka. Lagipun, ini adalah negara di mana sebuah syarikat mempunyai hak yang sama sebagai orang. Penjara sedang mengisi manakala syarikat swasta memperoleh berbilion-bilion dolar daripada penahanan. "Big Pharma" dan industri insurans kesihatan adalah benefisiari utama Obamacare, yang kira-kira sebagai mampu untuk orang biasa sebagai Mercedes kecil. Belanjawan persekutuan masih dikuasai oleh Kompleks Perindustrian Ketenteraan yang menghisap sumber daripada usaha nasional untuk mempertingkatkan kehidupan rakyat.

Oleh itu, tidak hairanlah pendidikan ditambah ke senarai ini, dengan entiti korporat yang berpendapatan gunung daripada pakej pembaharuan yang dilabelkan dan dijual sebagai 'penambahbaikan.'

Pembaharuan ini terus keluar dari ideologi neo-liberal, di mana tujuan pendidikan adalah menyediakan kanak-kanak untuk pasaran buruh. Oleh itu, keutamaan diberikan kepada kecekapan asas dalam literasi dan matematik - yang dipanggil "piawaian teras biasa. " Apa sahaja yang tidak sesuai dengan kecekapan asas ini - seperti seni dan pendidikan jasmani - mesti digugurkan atau diturunkan secara drastik. Piawaian diukur dengan ujian yang dihasilkan dan dijaring oleh syarikat swasta, memaksimumkan penggunaan teknologi mereka sendiri.

Keputusan ujian kemudian digunakan untuk menilai prestasi kedua-dua guru dan sekolah mereka. Mereka yang berkerja dengan baik mendapat ganjaran dari segi kewangan, dan mereka yang kurang baik dipecat, atau melihat sekolah mereka ditutup dan diserahkan kepada pensyarah swasta. Persaingan adalah segala-galanya, satu motif yang menggunakan nama-nama program kerajaan berturut-turut seperti "Race to the Top" dan "No Child Left Behind." Dalam proses itu, pasaran menangkap pendidikan awam untuk dirinya sendiri.

Mesej yang mendasari: Duduk, Tentukan, Fokus & Dapatkan Keuntungan

Mesej yang mendasari adalah salah satu penyeragaman kepada penyebut biasa terendah. Selaraskan. Duduk untuk jangka masa yang panjang. Fokus pada asas-asas. Bersyukurlah bahawa anda diajar oleh guru yang terlalu tinggi, kurang dibayar dan kurang dihormati. Sapu sebanyak mungkin wang daripada sistem untuk perunding, pengurus dan perbadanan. Adakah suara ini biasa?

Proses ini bermula seawal lima tahun apabila kanak-kanak memasuki tadika. Di sana mereka mesti mendaftar dalam sistem ujian pemahaman membaca yang dikenali sebagai DIBELS, atau "Penunjuk Dinamik Kemahiran Literasi Awal Asas." pengarang Ken Goodman, bukan sahaja ujian mengurangkan bacaan kepada beberapa kemahiran sempit, tetapi mereka hanya mengukur serpihan mereka. Ia adalah satu sistem yang memberi ganjaran kelajuan tetapi tidak memahami. Guru mesti memberi markah kepada kanak-kanak 'dengan cepat semasa mentadbir ujian, dengan menggunakan jam randik yang pelajar-pelajar dapat mengganggu.

Kerana kekurangan ini, Goodman menyimpulkan bahawa DIBELS "tidak dapat ditadbir dan diberi markah secara konsisten" walaupun hasilnya dapat menentukan sama ada seorang pelajar maju dari satu kelas ke kelas yang lain. Lebih buruk lagi, undang-undang baru di Colorado dan negara-negara lain menghubungkan hasil ujian standard dengan penilaian guru, mengikat sekurang-kurangnya 50 peratus kedudukan prestasi kerja mereka dengan sesuatu yang bahkan tidak dapat diukur secara konsisten. Dalam bahasa Inggeris biasa, guru mesti meningkatkan skor ujian pelajar mereka untuk mengekalkan pekerjaan mereka. Tidak menghairankan, ini membawa kepada kecurangan dan manipulasi skor ujian yang meluas untuk meningkatkan imej kejayaan.  

Paul Horton, seorang guru di University of Chicago Lab School, pergi lebih jauh:

"Tujuan standard Teras Common adalah untuk menghasilkan keuntungan untuk perniagaan dan guru meja. Piawaian Common Core adalah penting untuk strategi pemimpin jangka panjang dalam industri-industri dan kerajaan untuk menghapuskan kesatuan, untuk menggantikan guru yang berpengalaman dengan Teach for America [sebuah NGO yang menempatkan graduan kolej di sekolah], dan menyerahkan sekolah-sekolah awam ke pengurusan peribadi. "

Penggerak di belakang revolusi ini, Horton menyimpulkan, adalah tamak. Dan tindakan terbaik ialah menghapuskan Core Umum sepenuhnya.

Masalah yang dicipta oleh dasar-dasar ini adalah sangat buruk walaupun mereka juga arkitek asal telah mengubah fikiran mereka, kadang-kadang dalam fesyen yang hebat. Diane Ravitch, sebagai contoh, yang menjadi ketua strategi di belakang program "Tiada Kanak-kanak yang Dibelakang" semasa pentadbiran George HW Bush, sekarang Kata dia sangat sangat salah. Guru Aaron Pribble panggilan ujian dan penilaian guru "albatross sewenang-wenangnya."

Apa Sekolah Yang Harus Dahulu: Di mana Imajinasi dan Kreativiti Boleh Membesar

Sama ada anda untuk atau terhadap ujian standard dan langkah-langkah lain yang menjadi sebahagian daripada senarai harapan korporat, semua orang mahu anak-anak mereka belajar, dan mungkin juga terinspirasi dalam proses itu. Tetapi apa maksudnya? Apakah 'pendidikan yang baik' terdiri daripada, dan siapa yang memutuskan? Di manakah "tunduk yang memanah anak-anak hidup kita" yang bertujuan, seperti Kahlil Gibran meminta "Nabi? "

Pada pandangan saya, sekolah harus menjadi tempat di mana imaginasi dan kreativiti boleh berkembang. Saya mahu semua kanak-kanak diberi kuasa dan dibebaskan dari sekatan, supaya mereka boleh bebas dan bertanggungjawab atas pilihan yang mereka buat. Pendidikan harus memupuk sifat-sifat ini, dan membuka anak-anak hingga ke pelbagai kemungkinan dalam kehidupan, di mana sihir dan kebenaran terletak di setiap sudut. Saya mahu mereka gembira, sihat, dan keseluruhannya. Saya mahu mereka menjadi kompeten akademik, tetapi tidak dengan kos empati mereka, kreativiti, dan pemikiran bebas.  

Apabila kita bertegas "mengajar untuk ujian, "Tekanan untuk semua orang yang terlibat - ibu bapa, kanak-kanak dan guru mereka. Guru-guru yang sudah melakukan begitu banyak kehidupan mereka kepada anak-anak ditekan untuk menyesuaikan diri, menyempitkan cakrawala mereka, dan berdiam diri jika mereka ingin menjaga pekerjaan mereka. Kanak-kanak mengambil tekanan ini. Mereka dapat merasakan dan merasakannya di udara koridor dan bilik darjah, setebal ais di musim sejuk Colorado Rockies saya.

Tamat Pembaharuan Korporat dalam Pendidikan: Guru dan Orang Tua Berjuang Kembali

Tetapi guru dan ibu bapa berjuang kembali. United Opt Out National adalah pergerakan untuk menamatkan pembaharuan korporat dalam pendidikan. Ia menyokong ibu bapa yang mahu anak-anak mereka memilih keluar dari sistem, membina perlawanan di setiap peringkat dalam proses. Ibu bapa digalakkan untuk menggerakkan sokongan pelajar dan kakitangan supaya mereka dapat melindungi sekolah mereka dari tekanan luaran.

Sebagai contoh, di Chicago pada bulan Februari, 2014, guru di Akademi Scholastic Saucedo sebulat suara mengundi untuk memilih keluar dari ujian, disokong oleh ibu bapa yang menyokong tindakan mereka. Di Seattle, yang sama pemberontakan berlaku di Sekolah Rendah Seattle Hill, di mana ibu bapa menggunakan hak yang terkandung di dalam Tiada Kanak-kanak Left Behind program untuk mengeluarkan anak-anak mereka daripada ujian yang diamanahkan. Dan di Sekolah Tinggi Garfield (juga di Seattle), a boikot monumental berlaku yang telah membantu mencetuskan rintangan di seluruh negara.

Sementara itu, kembali ke sekolah David di Colorado, ibu bapa, anak-anak dan guru terus berjalan di antara kesesuaian dan kemarahan. Kadang-kadang saya terkejut betapa cepatnya sekolah telah rosak, tetapi mudah untuk membuat sesuatu kelihatan seolah-olah ia memberi manfaat apabila realiti adalah sebaliknya - itu sebahagian daripada kuasa reformasi korporat. Fakta adalah bahawa orang yang baik yang menyediakan 'sumsum tulang' sistem pendidikan adalah keperluan makan yang memaksa semua perkara dari keupayaan kanak-kanak untuk berkembang dan belajar pada kadar mereka sendiri, untuk keselamatan dan kepuasan guru, yang bimbang sama ada mereka akan mempunyai pekerjaan pada tahun depan.

Ketika hari berlalu, mobilisasi terhadap pembaharuan meningkat, kedua-duanya sebagai langkah perlindungan dan sebagai landasan untuk membina sistem pendidikan yang kita boleh bangga. Apabila saya hadir sepenuhnya dengan anak saya, dan apabila saya bergabung dengan guru-gurunya dan dengan ibu bapa rakan sekelasnya, saya dapat melihat apa yang perlu dilakukan. Ini suara kolektif kami yang akan memastikan pintu sekolah dibuka untuk kanak-kanak untuk mengembangkan kebebasan dan imaginasi, kepuasan dan perasaan kegembiraan mereka dalam seni, dan cinta mereka untuk diri mereka dan orang lain.

Kami bukan hanya berjuang untuk anak-anak kita, tetapi untuk membebaskan negara kita.

. artikel asal muncul pada Demokrasi Terbuka

Tentang Pengarang

Molly Rowan Leach adalah Fellow Keadilan Restoratif kepada Perikatan Keamanan dan tuan rumah siri dialog web / telecast yang sedang berlangsung, Keadilan Pemulihan Pada Kebangkitan. Dia juga seorang blogger di Huffington Post.

Tempah disyorkan:

Pemerintahan Kesalahan: Hoax Gerakan Penswastaan ​​dan Bahaya kepada Sekolah Awam Amerika - oleh Diane Ravitch.

Pemerintahan Ralat bermula di mana Kematian dan Kehidupan Sistem Sekolah Besar Amerika ditinggalkan, memberikan hujah yang lebih mendalam terhadap penswastaan ​​dan untuk pendidikan awam, dan dalam pecahan bab demi bab, mengemukakan rancangan untuk apa yang boleh dilakukan untuk memelihara dan memperbaikinya. Dia menjelaskan apa yang betul tentang pendidikan AS, bagaimana pembuat dasar gagal menangani punca kegagalan pendidikan, dan bagaimana kita boleh memperbaikinya.?

Klik di sini untuk maklumat lanjut dan / atau untuk memerintahkan buku ini di Amazon.