Pelajar Memilih Daripada Ujian. Bagaimana Kami Boleh Di Sini?

Pelajar Memilih Daripada Ujian. Bagaimana Kami Boleh Di Sini?Protes merebak ke semua negeri 50 tahun ini. Girl Ray, CC BY-NC

"Memilih," gerakan perdamaian awam terhadap ujian yang diamanahkan negara dalam pendidikan dasar dan menengah, berkembang pesat di seluruh Amerika Syarikat. Tahun lalu, Pilihanraya yang tidak disenarai berlaku kira-kira separuh negeri. Pada tahun ini, pergerakan itu telah mendapat sokongan di semua negeri 50.

Di negeri New York sahaja, jumlah pelajar yang memilih keluar melebihi tiga kali ganda tahun ini. Hampir pelajar 200,000 - Lebih daripada 15% pelajar di negeri ini - menarik diri daripada musim bunga ini.

Sambil menentang bantahan ditujukan kepada beberapa isu berkaitan ujian, mereka telah dinyalakan terutamanya oleh Standard Teras Biasa, Satu set pembaharuan untuk mewujudkan satu set di seluruh negara standard akademik dan ujian.

Untuk tahun 25 yang lalu, penyelidikan saya telah memberi tumpuan kepada dasar-dasar ujian. Sepanjang empat tahun yang lalu, bersama-sama dengan pasukan penyelidikan saya, saya telah meneliti standard-standard Teras Common, menemubual beberapa pemimpin, meneliti pembiayaan pembaharuan dan mengumpulkan pangkalan data respon terhadap pembaharuan di seluruh negara-negara beragam 10.

Apa Yang Terjadi Pada Hari Ujian

Memilih protes boleh mengambil banyak bentuk. Kadang-kadang, guru mengambil inisiatif dan enggan memberikan ujian, dan pada orang lain, ibu bapa yang memutuskan untuk mengecualikan anak-anak mereka. Kadang-kadang pelajar sendiri membuat keputusan untuk memboikot.

Sebagai contoh, di Sekolah Tinggi Nathan Hale di Seattle, orang tua dan pelajar yang bertindak secara bergurau memilih sendiri. Jadi seluruh kelas gred 11th tidak muncul pada hari ujian.

Sebaliknya, di Washington, Florida dan Oklahoma, walaupun negeri yang sangat berbeza, guru yang bertindak sendirian atau dengan sokongan kesatuan tidak mahu mentadbir ujian.


Dapatkan yang terbaru dari InnerSelf


Dalam beberapa kes, polisi sekolah telah mengharuskan ibu bapa menghantar anak-anak mereka ke sekolah, tetapi bukan mengambil ujian yang mereka buat "Duduk dan merenung": iaitu, lakukan apa-apa semasa rakan sekelas mereka menanggung ujian.

Beberapa pengkritik menuntut bahawa Opt Out telah banyak didorong oleh kesatuan guru yang marah oleh usaha pembuat dasar untuk melemahkan masa jabatan guru dan tawar-menawar kolektif.

Aktiviti kesatuan telah memainkan peranan dalam Opt Out. Walau bagaimanapun, pangkalan data kami menunjukkan protes seperti itu berlaku di negeri-negeri dengan atau tanpa kesatuan guru yang kuat. Contohnya, walaupun kesatuan guru lemah di Florida, Pilih Keluar tindakan terdapat antara yang terkuat di negara ini.

Malah, pembangkang kepada Teras Bersama dan pengujiannya adalah meluas. suara kebangsaan persembahan data 60% daripada orang ramai tidak menyokong reformasi.

Penentang merangkumi spektrum politik. Sebagai contoh, penganut konservatif Glenn Beck telah mengadakan simulcast Inti anti-Biasa di teater 700 di seluruh negara pada bulan Julai 2014. Diane Ravitch, akademik yang tersendiri sekarang, telah kerap mencatatkan kritikan pembaharuan di blognya sejak 2013.

Reaksi terhadap Teras Biasa

Bagaimana Teras Bersama - pembaharuan yang disokong oleh berbilion-bilion dalam dana persekutuan dan beratus-ratus berjuta-juta daripada Yayasan Gates - goyah selama-lamanya oleh anak-anak yang tidak akan mengambil ujian?

Saya akan memberi tumpuan kepada tiga penjelasan.

pembaharuan berasaskan standard pertama, manakala Opt Out dinyalakan oleh Teras biasa, ia telah dieram oleh aliran yang panjang sama "pembaharuan berasaskan standard." Teras biasa dan sebelumnya (SBRs) melibatkan menjajarkan piawaian, kurikulum, pengajaran dan ujian. Untuk memberi motivasi penjajaran dan usaha, skor ujian ditambat kepada akibat, seperti penutupan sekolah dan kehilangan pekerjaan.

Walau bagaimanapun, orang ramai belum dijumpai playbook ini menarik sejak sekurang-kurangnya 2008. Majoriti guru-guru dan ibu bapa di dalam pangkalan data 10-negeri kami berkata tumpuan berterusan kepada ujian melemahkan pendidikan pelajar.

Sesetengah pengkritik berkata ia juga boleh membahayakan kanak-kanak, sebahagiannya kerana soalan-soalan ujian boleh menjadi perkembangan yang tidak sesuai - mereka pergi ke kepala ketua kanak-kanak kecil.

Kedua, Teras Bersama telah kurang telus. pembaharuan yang diumumkan pada Jun 2009 dan digambarkan sebagai "negara yang dipimpin." Bagaimanapun, kerajaan persekutuan Perlumbaan ke Initiative Top (RTTT), mengumumkan tiga bulan lebih awal, mencecah AS $ 4 bilion sebelum negeri yang ditanggung tunai mendorong mereka untuk memeluk Teras Biasa.

Mendakwa bahawa pembaharuan itu "diterajui negara" turut disangkal oleh $ 360 juta dalam pembiayaan persekutuan RTTT untuk pembangunan ujian Core Common. Seorang pemimpin reformasi yang saya kenali di 2011 berkata, "Segala usaha hendaklah dibuat untuk tidak mengikat dolar persekutuan atau ukuran akauntabiliti persekutuan terus kepada Teras Bersama."

Dia mengiktiraf dengan betul bahawa persepsi penglibatan persekutuan menggugat pembaharuan. Antara peserta yang tidak disukai adalah mereka yang ingin mendapatkan kerajaan persekutuan daripada sistem pendidikan negara, kerana pendidikan adalah kuasa Perlembagaan AS yang sesuai terutama dengan negara-negara.

Ketiga, Teras Biasa menjadi terikat dengan pembaharuan berasaskan pasaran. Ini adalah gagasan 1955 ekonomi Milton Friedman, yang mendakwa pilihan sekolah akan meningkatkan pendidikan. Persaingan untuk kerusi di sekolah yang lebih baik akan menutup orang-orang yang tidak baik kerana kekurangan pelajar. RTTT menggalakkan penggunaan ujian Common Core untuk mengenal pasti sekolah yang lemah, dan ia juga menggalakkan pilihan sekolah.

Pembaharuan Bermasalah

Pembaharuan berasaskan pasaran telah berkembang menjadi pandangan dunia bahawa pasaran bebas boleh membetulkan sekolah. Perusahaan swasta kini dilihat sebagai sumber penyelesaian bagi sekolah yang menghantar skor ujian rendah.

satu United Opt Out pengasas, guru Colorado Peggy Robertson, telah menolak untuk mentadbir ujian Common Core, kerana "akhirnya, mereka digunakan untuk membongkar sistem sekolah awam."

Pembaharuan berasaskan piawaian telah dilancarkan berikutan laporan persekutuan 1983, Sebuah Negara di Risiko. Yang melaporkan diisytiharkan, "Asas-asas pendidikan masyarakat kita kini sedang terhakis oleh arus yang semakin meningkat daripada biasa-biasa saja yang mengancam masa depan kita sendiri ...."

Sebagai tindak balas, setiap negeri berusaha untuk meningkatkan taraf akademik. Oleh 1990s-an, hampir semua negeri mempunyai versi mereka sendiri pembaharuan berasaskan standard (SBRs). Dalam 2002, SBRs wujud di dasar persekutuan apabila Akta Kanak-Kanak Tiada Belakang (NCLB) telah ditandatangani ke dalam undang-undang.

Namun pembaharuan berasaskan piawaian tidak dapat dihindari melepaskan gangguan yang merosakkan. Inilah sebabnya.

Orang yang rasional berusaha untuk mengelakkan akibat punitif yang berkaitan dengan skor ujian tidak mencukupi, tetapi di bawah SBR terdapat banyak cara untuk meningkatkan skor yang tidak meningkatkan pembelajaran.

Permainan "sedemikian" termasuk kurikulum menyempitkan kepada subjek yang diuji dan mengehadkan arahan untuk menguji persediaan. Permainan boleh memanjangkan penipuan secara terang - terangan sabitan baru-baru ini Pendidik 10 Atlanta adalah satu contoh.

Selain itu, SBR tidak berkesan. Tiada Kanak-kanak Left Behind tidak berubah trajektori pencapaian. NCLB lakukan jurang pencapaian tidak rapat di kalangan pelajar sekolah tinggi walaupun di negeri-negeri yang mempunyai standard. ini petanda buruk untuk tujuan Common Core untuk menamatkan semua pelajar yang bersedia untuk kolej dan kerjaya.

Pembaharuan berasaskan pasaran (MBR) juga telah mendorong Opt Out. Satu Keburukan MBR berasal dari sokongan kuat Yayasan Gates dari Common Core. Gates dan yayasan lain bertindak sebagai dermawan usaha untuk menggalakkan pembaharuan.

Perbadanan Pendidikan

Berbeza dengan filantropi tradisional, filantropi usaha berusaha memaksimumkan "pelaburan" philanthropic dalam perubahan sosial dan politik nilai dermawan. Ini sebahagiannya dengan menarik pelabur lain.

Untuk dermawan usaha di bidang pendidikan, pelabur terbesar lain ialah kerajaan dan dolar cukai awamnya. Ada pertanyaan sama ada usaha dermawan ' larian outsized lebih pendidikan awam melemahkan kawalan demokratik.

Dermawan ternama amat penting dalam Core Common. Pasukan penyelidikan saya mendapati bahawa kurang daripada 12% pembiayaan dermawan untuk pembaharuan secara langsung mensasarkan daerah sekolah awam. Lebih jauh pergi ke entiti bukan keuntungan lain.

Ini didakwa dengan menilai piawaian baru, mendidik ibu bapa mengenai nilai pembaharuan, atau membangunkan kurikulum sejajar. Dalam erti kata lain, para dermawan melaburkan lebih banyak lagi kepada rakan strategik yang maju pembaharuan dermawan yang diingini dan bukannya di sekolah-sekolah yang berkhidmat kepada pelajar.

Unsur-unsur penting gerakan Opt Out sedang mengarahkan pembaharuan pendidikan korporat. An contoh awal adalah 2012 Menduduki Jabatan Pendidikan - sebuah protes di Washington, DC yang dirancang oleh United Opt Out National.

Memandangkan Opt Out melibatkan semua negara 50 dan berjuta-juta rakyat di seluruh spektrum politik, ruang lingkupnya mungkin melebihi Occupy Wall Street.

Sebagai tindak balas untuk Memilih Out, Setiausaha Pendidikan Arne Duncan mengugut untuk menahan pembiayaan dari sekolah-sekolah yang tidak menguji 95% daripada pelajar-pelajar mereka seperti yang dimandatkan oleh undang-undang persekutuan.

Walau bagaimanapun, dengan "mengundi dengan kaki mereka," Menolak penunjuk perasaan menolak sokongan pemimpin politik untuk kawalan persekutuan dan untuk pembaharuan berasaskan standard dan pasaran.

Perbualan

Artikel ini pada asalnya diterbitkan pada Perbualan
Baca artikel asal.

Tentang Pengarang

mindy kornhablerMindy L Kornhaber adalah Profesor Madya Pendidikan (Teori Pendidikan & Dasar) di Pennsylvania State University. Kerja-kerja beliau menarik sama dari bidang dasar sosial dan pembangunan manusia dan memberi tumpuan kepada dua soalan yang berkaitan: Bagaimana institusi dan dasar-dasar yang di sekeliling mereka meningkatkan atau menghalang pembangunan potensi individu?

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

ikuti InnerSelf pada

icon-facebooktwitter-iconrss-icon

Dapatkan Yang Terbaru Dengan E-mel

{Emailcloak = mati}