Apa Titik Pendidikan Jika Google Boleh Beritahu Kami Apa-apa?

Apa Titik Pendidikan Jika Google Boleh Beritahu Kami Apa-apa?

Tidak dapat mengingati nama dua elemen yang ditemui oleh saintis Marie Curie? Atau siapa yang memenangi pilihan raya umum 1945 UK? Atau berapa tahun cahaya matahari terbit dari bumi? Tanya Google.

Akses berterusan kepada banyak maklumat dalam talian dengan klik tetikus atau ketuk telefon pintar telah mengubah secara radikal bagaimana kita bersosial, memaklumkan diri kita tentang dunia di sekeliling kita dan mengatur kehidupan kita. Sekiranya semua fakta boleh dipanggil secara langsung dengan melihat dalam talian, apa gunanya menghabiskan tahun belajarnya di sekolah dan universiti? Di masa depan, mungkin apabila orang muda menguasai asas-asas cara membaca dan menulis, mereka menjalankan seluruh pendidikan mereka hanya melalui mengakses internet melalui enjin carian seperti Google, ketika dan bila mereka ingin tahu sesuatu.

Sesetengah ahli teori pendidikan telah mendakwa bahawa anda boleh menggantikan guru, bilik darjah, buku teks dan ceramah dengan hanya meninggalkan pelajar ke peranti mereka sendiri untuk mencari dan mengumpulkan maklumat mengenai topik tertentu dalam talian. Idea-idea semacam itu menimbulkan persoalan tentang nilai sistem pendidikan tradisional, di mana guru hanya memberikan pengetahuan kepada pelajar. Sudah tentu, yang lain memberi amaran terhadap bahaya ini jenis pemikiran dan kepentingan guru dan hubungan manusia apabila ia datang kepada pembelajaran.

Perdebatan semacam itu tentang tempat dan tujuan pencarian dalam talian dalam pembelajaran dan penilaian adalah bukan baru. Tetapi bukannya memikirkan cara untuk mengelakkan pelajar daripada penipuan atau meniru dalam keping mereka dinilai kerja, mungkin obsesi kita dengan "ketulenan" kerja kursus atau penilaian mereka hilang satu lagi titik pendidikan penting.

Pengatur Kandungan Digital

Dalam baru-baru ini saya penyelidikan melihat cara pelajar menulis tugasan mereka, saya mendapati bahawa semakin mereka tidak boleh sentiasa mengarang kerja bertulis yang benar-benar "sahih", dan bahawa ini mungkin tidak penting kerana kita berfikir. Sebaliknya, melalui penggunaan prolifik internet, pelajar yang terlibat dalam beberapa amalan yang canggih untuk mencari, meneliti, menilai secara kritikal, anthologise dan semula-kini kandungan yang sedia ada. Melalui pemeriksaan dengan kerja-kerja masa demi masa cara pelajar menulis tugasan, saya datang untuk melihat bagaimana semua keping pelajar teks dihasilkan mengandungi unsur sesuatu yang lain. Amalan-amalan ini perlu difahami dengan lebih baik dan kemudian dimasukkan ke dalam bentuk baru pendidikan dan penilaian.

Amalan-amalan dalam talian ini merangkumi banyak maklumat dari pelbagai sumber, termasuk enjin carian seperti Google, dalam apa yang saya sebut bentuk "pengkalan kandungan digital". Pengkajian dalam pengertian ini adalah tentang bagaimana pelajar menggunakan kandungan sedia ada untuk menghasilkan kandungan baru melalui penyiasatan masalah dan penyelidikan intelektual, dan mencipta pengalaman baru untuk pembaca.

Sebahagian daripada ini sedang membangunkan mata kritikal mengenai apa yang sedang dicari dalam talian, atau "pengesanan crap", Sambil melepasi banjir maklumat yang ada. Aspek ini adalah penting untuk apa-apa pemikiran yang serius mengenai pendidikan curation maklumat, kerana pelajar semakin menggunakan web sebagai pelanjutan mereka sendiri memori semasa mencari.

Pelajar harus bermula dengan memahami bahawa kebanyakan kandungan dalam talian telah dikendalikan oleh enjin carian seperti Google menggunakan mereka PageRank algoritma dan petunjuk lain. Oleh itu, pengkajian menjadi semacam pengawasan penulisan orang lain dan memerlukan memasukkan percakapan dengan para penulis teks tersebut. Ini adalah jenis 'literasi digital'

Pengkajian telah, melalui kesambungan yang meresap, menjejaskan ke dalam konteks pendidikan. Sekarang terdapat keperluan untuk lebih memahami bagaimana amalan carian dalam talian dan jenis penulisan yang muncul dari kurasi boleh dimasukkan ke dalam cara kami menilai pelajar.

Bagaimana Menilai Kemahiran Baru Ini

Ketika menulis untuk penilaian cenderung untuk memberi tumpuan kepada pengeluaran sendiri, bekerja "tulen" seorang pelajar, ia juga boleh mengambil amalan Kurasi kira. Mengambil, sebagai contoh, satu projek yang direka sebagai sejenis portfolio digital. Ini boleh memerlukan pelajar untuk mencari maklumat mengenai sesuatu soalan, menyusun ekstrak web yang sedia ada dengan cara yang mudah dicerna dan cerita-suka, mengakui sumber-sumber mereka, dan membentangkan hujah atau tesis.

Menyelesaikan masalah melalui sintesis sejumlah besar maklumat, sering secara kolaboratif, dan melibatkan diri dalam usaha pencarian dan pemecahan masalah (bukan hanya menghafal fakta dan tarikh) adalah kemahiran utama dalam abad 21st, ekonomi berasaskan maklumat. Sebagai Dewan Perniagaan London telah menekankan, kita mesti memastikan anak muda dan graduan memasuki pekerjaan dengan kemahiran ini.

Penyelidikan saya sendiri telah menunjukkan bahawa golongan muda mungkin sudah menjadi kurator pakar sebagai sebahagian daripada pengalaman internet sehari-hari mereka dan strategi penulisan tugasan yang mencurigakan. Guru dan pensyarah perlu meneroka dan memahami amalan-amalan ini dengan lebih baik, dan mewujudkan peluang pembelajaran dan tugas penilaian akademik di sekitar ini "sukar untuk menilai"Kemahiran.

Dalam era kelimpahan maklumat, produk akhir pendidikan - peperiksaan atau sekeping kursus - perlu menjadi kurang mengenai seorang pelajar tunggal yang membuat teks "autentik", dan lebih lanjut mengenai jenis celik digital tertentu yang memanfaatkan kebijaksanaan rangkaian maklumat yang terdapat di klik butang.

Tentang PengarangPerbualan

bhatt ibrarIbrar Bhatt adalah Penyelidik Kanan di Universiti Lancaster. penyelidikan semasa beliau dalam projek ini ESRC dibiayai "Penulisan Akademik" yang meneroka dinamik penciptaan pengetahuan di universiti kontemporari.

Artikel ini pada asalnya diterbitkan pada Perbualan. Membaca artikel asal.


Tempah berkaitan:

{amazonWS: searchindex = Books; keywords = 0393339750; maxresults = 1}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

ikuti InnerSelf pada

icon-facebooktwitter-iconrss-icon

Dapatkan Yang Terbaru Dengan E-mel

{Emailcloak = mati}