Meninggalkan Sekolah Awal Bermakna Anda Mungkin Tidak Akan Kembali Dalam Kehidupan Dewasa

Meninggalkan Sekolah Awal Bermakna Anda Mungkin Tidak Akan Kembali Dalam Kehidupan Dewasa

Satu daripada lapan orang Australia tidak akan mendapat kelayakan Tahun 12. Sesetengah, tetapi tidak semua orang ini, menjadikannya satu daripada lapan orang Australia yang akan dipisahkan dari kerja sepenuh masa, belajar atau latihan untuk sebahagian besar hidup mereka.

Kumpulan ini adalah subjek Institut Mitchell Mengira laporan Kos Hilang Peluang. Laporan itu membentangkan gambar orang Australia yang, dari usia muda, kehilangan peluang untuk mencapai potensi penuh mereka, sebagai orang dewasa, berjuang untuk menyumbang kepada masyarakat dan mencari kejayaan.

Orang Australia yang terjejas dalam statistik ini merupakan tahap kegagalan dalam sistem pendidikan. Kegagalan ini membawa kos yang besar kepada individu, keluarga mereka, ekonomi dan negara.

lepasan sekolah awal

Penyempurnaan Tahun 12 atau kelayakan yang setara adalah petunjuk sama ada golongan muda telah mengembangkan pengetahuan dan kemahiran untuk menyediakan mereka untuk kajian lanjut atau penyertaan dalam tenaga kerja.

Ia adalah salah satu daripada penanda aras yang memisahkan orang-orang yang akan meneruskan pengajian dan latihan selanjutnya daripada mereka yang tidak akan.

Tetapi tidak semudah pelajar mencapai Tahun 10 atau 11 maka memutuskan sekolah bukan untuk mereka. Bukti mencadangkan laluan ke arah penyingkiran dan pengunduran bermula lebih awal, dan beberapa segmen penduduk khususnya berisiko.

Kegagalan untuk melengkapkan Tahun 12 juga boleh menjadi tindak balas kepada kesulitan yang muncul lewat tahun-tahun persekolahan, seperti masalah kesihatan (termasuk kesihatan mental), gangguan keluarga dan pembuli yang teruk atau penganiayaan.

Orang muda yang dilepaskan

Melihat semata-mata pada lepasan sekolah awal yang tidak melengkapkan Tahun 12 tidak tepat atau sepenuhnya mengenal pasti orang-orang di trajektori untuk pemisahan seumur hidup, sebagai beberapa kembali untuk belajar di kemudian hari.

Gambaran yang lebih baik diperoleh daripada melihat mereka yang tidak terlibat dalam pekerjaan, pendidikan atau latihan dengan usia 24.

Dengan menjejaki 25 hingga tahun 44 dari 2001-2014, kami mendapati bahawa hampir 90% lelaki dan 82% wanita yang tidak menyiapkan Tahun 12 tidak kembali belajar dan latihan.

Mereka adalah lepasan awal pada tahun-tahun remaja mereka, dan sebagai orang dewasa mereka masih tidak mempunyai kelayakan.

Mengenai 18% daripada lepasan awal tetap dipisahkan dari pendidikan, latihan dan bekerja sepanjang hayat mereka. Ini adalah kira-kira dua setengah kali lebih tinggi daripada kadar bagi orang yang melengkapkan Tahun 12.

Sudah jelas bahawa pencapaian sebahagian besarnya dikunci oleh umur 25 dan jika anda tidak mempunyai kualifikasi Tahun 12 pada masa itu, anda tidak mungkin.

Kos kehilangan pada umur 19

Kepada pembayar cukai, setiap pelaksa sekolah awal jangka panjang berharga $ 335,000.

Sepanjang kohort lepasan awal 38,000, beban fiskal tahunan berjumlah lebih dari $ 315 juta untuk mereka yang akan kekal tanpa Tahun 12 atau kelayakan yang setara di seluruh kehidupan dewasa mereka.

Kos sepanjang hayat penuh kepada pembayar cukai kohort ini adalah $ 12.6 bilion.

Daripada perspektif sosial, setiap pelukis awal membiayai komuniti Australia $ 616,000. Ini bersamaan dengan lebih dari $ 580 juta setahun untuk kohort lepasan awal jangka panjang. Beban sepanjang hayat penuh berjumlah $ 23.2 bilion.

Meninggalkan Sekolah Awal Bermakna Anda Mungkin Tidak Akan Kembali Dalam Kehidupan DewasaKos fiskal dan sosial sekolah awal meninggalkan nilai semasa bersih. Lamb dan Huo (2017), Pengarang disediakan

Kos kehilangan pada umur 24

Kos kepada pembayar cukai Australia bagi setiap orang yang akan terus terlepas dari kerja lebih daripada separuh nyawa mereka adalah $ 412,000 sepanjang hayat kerja. Di sebalik kohort 46,000 orang muda yang terlepas, ini berjumlah lebih dari $ 471 juta setiap tahun atau $ 18.8 bilion sepanjang hayat kerja.

Untuk komuniti, setiap orang muda yang berpisah tidak berharga kira-kira $ 1 juta sepanjang hayat. Ini hampir $ 1.3 bilion setahun bagi setiap kohort dan $ 50.5 bilion untuk kos seumur hidup penuh kumpulan itu.

Meninggalkan Sekolah Awal Bermakna Anda Mungkin Tidak Akan Kembali Dalam Kehidupan Dewasa Kos fiskal dan sosial untuk pengunduran jangka panjang pada nilai semasa bersih. Lamb dan Huo (2017), Pengarang disediakan

Kesan pekerjaan, jenayah, kebajikan dan kesihatan

Kesukaran dalam pencapaian pendidikan membawa kepada perbezaan utama dalam banyak bidang kehidupan: orang yang terlepas menghadapi kemungkinan mengalami pengangguran atau pengangguran, jenayah, pergantungan kebajikan masyarakat dan kesihatan yang kurang baik.

Di 2016, tahap pekerjaan adalah jauh lebih baik bagi mereka yang mempunyai ijazah atau diploma berbanding lepasan awal. 80% orang yang mempunyai ijazah Sarjana Muda atau lebih dan 75% orang yang mempunyai Diploma Lanjutan atau Diploma telah bekerja, berbanding dengan 67% untuk orang yang mempunyai Tahun 12 dan hanya 44% mereka yang mempunyai Tahun 11 atau di bawah.

Di 2009, para tahanan yang berumur 25-34 lebih cenderung mempunyai kelayakan Tahun 12 berbanding orang yang sama umur pada populasi umum (14% berbanding 63%), dan jauh lebih cenderung untuk menyelesaikan kurang daripada Tahun 9 ( 17% berbanding 1%).

Begitu juga, orang yang berumur antara 15-64 dengan tidak mempunyai kelayakan hampir dua setengah kali lebih mungkin daripada mereka yang mempunyai ijazah universiti bergantung kepada sokongan pendapatan kerajaan.

Dan tahap pencapaian pendidikan yang lebih rendah dikaitkan dengan kesihatan yang lebih buruk, termasuk keadaan seperti stroke, hipertensi, kolesterol tinggi, kemurungan dan diabetes.

Apa yang perlu dilakukan?

Kos untuk memiliki Australia muda berkembang tanpa kemahiran yang diperlukan untuk berkembang dalam abad 21st menekankan keperluan mendesak untuk pembaharuan pendidikan - kita tidak mampu berbuat apa-apa.

Dalam menentukan sejauh mana potensi ekonomi hilang, sama pentingnya untuk mengenal pasti dasar-dasar yang mungkin memanfaatkan potensi yang hilang.

Adalah penting untuk melihat strategi yang diperlukan untuk mengubah sekolah kami dan menjadikan sistem pendidikan kami berfungsi dengan baik untuk semua.

Ini adalah tahap seterusnya kerja yang penting. Ia perlu melihat manfaat intervensi seperti:

  • menyediakan akses yang disasarkan kepada program berkualiti tinggi dalam pendidikan awal kanak-kanak

  • lebih baik menangani keperluan kebajikan dan persekolahan kaum muda dari latar belakang yang kurang bernasib baik

  • memastikan akses kepada program dan sokongan berkualiti tinggi apabila anak muda naik sekolah

  • Perbualanmelabur dalam sistem pendidikan dan latihan vokasional (VET) untuk memastikan laluan latihan yang berkualiti tinggi dan akses yang saksama sebagai keutamaan.

Tentang Pengarang

Stephen Lamb, Pengetua Penyelidikan dalam Pendidikan dan Pengarah Pusat Penyelidikan Antarabangsa mengenai Sistem Pendidikan, Universiti Victoria dan Shuyan Huo, Felo Penyelidik Kanan, Universiti Victoria

Artikel ini pada asalnya diterbitkan pada Perbualan. Membaca artikel asal.

Buku berkaitan:

{amazonWS: searchindex = Books; keywords = dead end jobs; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

ikuti InnerSelf pada

icon-facebooktwitter-iconrss-icon

Dapatkan Yang Terbaru Dengan E-mel

{Emailcloak = mati}