Kenapa Hanya 40% Anak-anak AS Berkembang

Kenapa Hanya 40% Anak-anak AS Berkembang

Kurang daripada separuh kanak-kanak sekolah di Amerika Syarikat berkembang pesat, mendapati penyelidikan.

Kajian baru ini juga mendapati bahawa kanak-kanak yang paling cenderung untuk berkembang di semua peringkat pendapatan isi rumah, status kesihatan, dan pendedahan kepada pengalaman kanak-kanak yang buruk - adalah mereka yang berasal dari keluarga yang mempunyai ketahanan dan sambungan yang lebih tinggi.

Penemuan, yang muncul dalam Hal Ehwal Kesihatan, memanggil lebih banyak penekanan kepada program untuk menggalakkan ketahanan keluarga dan sambungan ibu bapa dan kanak-kanak, walaupun masyarakat berfungsi untuk mengurangkan masalah kanak-kanak seperti kemiskinan dan penganiayaan kanak-kanak.

"Ketahanan dan hubungan keluarga penting untuk berkembang di semua kanak-kanak, tanpa mengira tahap kesukaran mereka," kata pemimpin kajian Christina D. Bethell, pengarah Inisiatif Pengukuran Kesihatan Kanak-Kanak dan Remaja dan seorang profesor di jabatan penduduk, keluarga, dan kesihatan reproduktif di Sekolah Kesihatan Johns Hopkins Bloomberg Sekolah Kesihatan Awam. "Sambungan ibu bapa dan kanak-kanak mempunyai persatuan yang sangat kuat dengan anak yang berkembang maju."

Kriteria 3 untuk berkembang

Untuk kajian mereka, Bethell dan rakan-rakan menggunakan data daripada gabungan 2016 dan 2017 National Health Survey Kanak-kanak; mereka membuat kesimpulan mereka pada sampel wakil nasional lebih daripada 51,000 anak usia sekolah di antara umur 6 dan 17. Ibu bapa atau penjaga kanak-kanak menjawab beberapa persoalan mengenai perkembangan anak, ketahanan keluarga dan sambungan, pendapatan isi rumah (menggunakan garis panduan peringkat kemiskinan persekutuan), dan sama ada kanak-kanak mempunyai keadaan kronik dan keperluan penjagaan kesihatan khas.

Ibu bapa juga ditanya mengenai pendedahan kanak-kanak terhadap pengalaman kanak-kanak yang buruk, atau ACE, yang merangkumi pelbagai pengalaman yang berkaitan dengan trauma dan tekanan toksik pada kanak-kanak seperti pendedahan kepada penyalahgunaan bahan isi rumah, penyakit mental yang serius, keganasan keluarga dan kejiranan, ibu bapa melalui kematian, penahanan, atau perceraian.

Kanak-kanak usia sekolah dianggap berkembang apabila ibu bapa mereka melaporkan bahawa tiga perkara "pasti benar" tentang anak-anak mereka:

  • Mereka ingin tahu dan berminat untuk mempelajari perkara-perkara baru
  • Mereka bekerja untuk menyelesaikan tugas yang mereka mulakan
  • Mereka dapat bertenang dan berkuasa ketika menghadapi cabaran

Keistimewaan ini menyumbang kepada perkembangan dewasa, yang paling asasnya adalah makna makna dan keterlibatan dalam kehidupan dan hubungan positif. Ibu bapa juga menjawab soalan-soalan untuk menilai daya tahan keluarga dan sambungan, termasuk bagaimana keluarga bertindak balas ketika menghadapi masalah, betapa baiknya ibu bapa dan anak berkongsi idea atau bercakap mengenai perkara yang benar-benar penting, dan betapa baiknya ibu bapa menanggulangi tuntutan sehari-hari untuk membesarkan anak .

Kajian mendapati hanya 40 peratus kanak-kanak sekolah zaman kanak-kanak AS yang berkembang pesat. Ini adalah dari peratus 29.9 hingga peratus 45.0 di seluruh negeri AS. Hampir separuh daripada kanak-kanak (peratus 48) hidup dalam keluarga yang melaporkan tahap ketahanan dan sambungan tertinggi. Kanak-kanak ini mempunyai lebih daripada tiga kali lebih besar kemungkinan berkembang berbanding dengan 25.5 peratus kanak-kanak yang tinggal di keluarga yang melaporkan tahap ketahanan dan sambungan yang paling rendah.

Persatuan ketahanan yang kuat dan hubungan dengan berkembang juga terdapat di semua kumpulan kanak-kanak, tanpa mengira tahap kesukaran mereka seperti yang dinilai oleh tahap pendedahan ACE mereka, pendedahan kepada kemiskinan, dan kehadiran keadaan kronik dan keperluan penjagaan kesihatan khas.

Apa yang boleh kita lakukan?

"Dengan hanya empat kanak-kanak di sekolah 10 AS yang berkembang pesat, kita memerlukan pendekatan seluruh penduduk untuk mempromosikan anak yang berkembang pesat," kata Bethell. "Khususnya kritikal adalah usaha untuk memupuk hubungan keluarga yang selamat, stabil, dan memupuk hubungan keluarga dengan menggalakkan ibu bapa untuk berkomunikasi dengan anak-anak mereka tentang hal-hal yang sangat penting kepada anak dan keluarga."

Menggalakkan kualiti berkembang yang dinilai dalam kajian dapat meningkatkan tahap makna dan keterlibatan yang dimiliki anak-anak di sekolah dan dalam hubungan dan kegiatan mereka. Program dan dasar yang berasaskan bukti untuk meningkatkan ketahanan dan hubungan keluarga dapat meningkatkan perkembangan anak-anak Amerika Syarikat, walaupun masyarakat dapat menangani masalah-masalah kesulitan masa kanak-kanak.

Para penulis selanjutnya mencadangkan bahawa kejayaan usaha tersebut bergantung pada menjadikan keluarga dan anak-anak pasangan dalam proses itu, yang sendiri dapat mempromosikan peningkatan yang sangat diperlukan dalam berkembangnya pengamal layanan anak-anak kita, pelayanan kesehatan, sosial, atau pendidikan.

sumber: Johns Hopkins University

Buku-buku yang berkaitan

{amazonWS: searchindex = Books; keywords = mobilitas ke atas; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

ikuti InnerSelf pada

icon-facebooktwitter-iconrss-icon

Dapatkan Yang Terbaru Dengan E-mel

{Emailcloak = mati}