Belajar bercakap tidak berlaku dalam vaksin. Interaksi dengan rakan sebaya dan dunia yang lebih luas sangat penting. charlein gracia | lepaskan, FAL

Versi Video

Pandemik ini bermaksud banyak kanak-kanak akan menghabiskan masa terbaik dalam setahun untuk berinteraksi lebih kurang daripada biasa dengan guru, rakan dan keluarga. Salah satu persoalan besar adalah bagaimana ini akan mengubah cara mereka belajar bercakap. Adakah penguncian dan langkah-langkah COVID-19 lain mempengaruhi bagaimana kanak-kanak memperoleh kemahiran pertuturan dan bahasa yang sangat penting bagi perkembangan akademik dan sosial mereka? Dan sekiranya ucapan anak-anak ditangguhkan, apa yang boleh dilakukan oleh ibu bapa mengenainya?

A kajian baru-baru sekolah dan ibu bapa, yang dijalankan oleh Yayasan Endowmen Pendidikan, mendapati bahawa kanak-kanak yang memulakan sekolah pada musim luruh 2020 memerlukan lebih banyak sokongan berbanding tahun-tahun sebelumnya.

Hasil kajian menunjukkan bahawa bidang yang paling menjadi perhatian adalah komunikasi dan pengembangan bahasa, di mana 96% (55 dari 57) sekolah mengatakan mereka "sangat prihatin" atau "cukup prihatin". Di belakang terdapat perkembangan peribadi, sosial dan emosi (91%) dan literasi (89%), kemahiran yang sangat bergantung pada pengembangan kemampuan pertuturan, bahasa dan komunikasi yang kuat.

Kesan penguncian

Ibu bapa telah melakukan pekerjaan yang luar biasa melalui wabak untuk menjaga anak-anak mereka selamat dan sihat. Tidak banyak aktiviti yang tersedia untuk mereka dan sekatan untuk melihat keluarga besar menjadi cabaran bagi banyak orang.

Tetapi ini mempunyai pengurangan pendedahan kanak-kanak untuk perbendaharaan kata baru - untuk kata-kata yang mungkin kita gunakan semasa kita mengunjungi ladang, mengatakan, atau pergi menemui nenek. Ini penting kerana kita Tahu bahawa tahap perbendaharaan kata pada usia dua tahun meramalkan prestasi kanak-kanak semasa masuk sekolah, yang dengan sendirinya meramalkan hasil yang akan datang.

Kesan memakai topeng

Memakai topeng yang meluas semasa wabak juga telah menyedarkan kita betapa kita bergantung pada lipreading. Tidak dapat melihat bibir bergerak semasa ucapan, digabungkan dengan kesan melembapkan yang memakai topeng pada bunyi yang dihasilkan, menyukarkan kita untuk memahami apa yang orang lain katakan. Ini sangat menjadi masalah bagi banyak kanak-kanak yang mengalami gam telinga, yang boleh menyebabkan pendengaran sementara, pada awal dan pertengahan kanak-kanak.

Di sekolah dan prasekolah, anak-anak mungkin berjuang untuk membedakan antara bunyi yang serupa, seperti "p" dan "t", ketika gurunya memakai topeng. Itu boleh memberi kesan kepada perkembangan pertuturan anak atau mereka kesedaran fonologi, yang merupakan kemampuan untuk memecah perkataan menjadi bunyi pertuturan untuk membantu pemerolehan awal membaca dan ejaan.

Topeng juga mengaburkan ekspresi wajah, yang menyumbang kepada bagaimana kita memahami makna di sebalik perkataan yang kita dengar. Apabila ini disingkirkan, tidak hanya potensi kesalahpahaman (dan kesesatan) meningkat tetapi juga dapat mempengaruhi perkembangan anak-anak sosial and emosi kemahiran.

Akses ke terapi

Walaupun penguncian telah mempengaruhi peluang untuk mempromosikan pertuturan dan pengembangan bahasa untuk semua anak, mereka yang paling berisiko cenderung terjejas secara tidak proporsional. Sebilangan besar daripadanya adalah kanak-kanak yang memerlukan terapi pertuturan dan bahasa.

A melaporkan oleh Royal College of Speech and Language Therapists mendapati bahawa 62% kanak-kanak yang memerlukan terapi pertuturan dan bahasa (dari tinjauan lebih 400 ibu bapa) tidak menerima apa-apa semasa penutupan pertama. Sekiranya mungkin, perkhidmatan diberikan dari jarak jauh. Walau bagaimanapun, tinjauan yang sama mendapati bahawa 19% kanak-kanak tidak suka menjalani terapi pertuturan dan bahasa pada video, sementara 12% tidak dapat bekerjasama dengannya.

Kanak-kanak yang dilahirkan dengan celah langit-langit adalah salah satu daripada beberapa kumpulan yang berisiko tinggi menghadapi masalah perkembangan pertuturan. Untuk menyiasat kesan daripada penguncian pertama, penyelidik di University of Bristol bertanya kepada ibu bapa kanak-kanak yang terjejas oleh keadaan ini mengenai seberapa berkesan penyediaan terapi pertuturan dan terapi bahasa.

Daripada 212 respons, 26% melaporkan ia sangat berkesan sementara yang lain mengatakan ia agak berkesan (67%) atau sama sekali tidak berkesan (8%). Sebilangan ibu bapa melaporkan bahawa mereka merasakan janji temu video itu "lebih baik daripada apa-apa".

Apa yang boleh dilakukan untuk menolong?

Terdapat beberapa perkara penting yang boleh dilakukan oleh ibu bapa untuk menolong anak mereka belajar bercakap. Dari hari pertama, berbincanglah dengan bayi anda mengenai apa sahaja yang mereka minati. Gunakan ayat-ayat sederhana dan buat suara anda menarik dengan menggunakan banyak intonasi dan ekspresi wajah. Bayi dan kanak-kanak suka dan memerlukan banyak pengulangan jadi jika anak anda melihat bas maka katakan banyak mengenai bas, menerangkan bagaimana rupanya, membicarakan bagaimana ia bergerak dan menyebut perkataan "bas" berulang-ulang.

Prinsip yang sama berlaku apabila kanak-kanak semakin tua. Bercakap dengan mereka mengenai perkara yang menarik minat mereka. Balas apa yang dikatakan dan dilakukan oleh anak anda, sehingga mereka mula menghubungkan perkataan dan ayat dengan makna. Sekarang sekatan semakin mereda, cari peluang untuk mengembangkan perbendaharaan kata anak anda dengan mengunjungi tempat-tempat seperti perpustakaan, ladang bandar, taman dan taman dan bertemu dengan rakan dan keluarga.

Untuk lebih banyak idea dan sokongan, organisasi seperti I CAN, badan amal komunikasi kanak-kanak, yang saya sebagai pemegang amanah), telah dikembangkan sumber untuk ibu bapa membantu kanak-kanak prasekolah dan kanak-kanak usia sekolah rendah dengan pertuturan dan pendengaran mereka. Titik Perbincangan laman web adalah sumber maklumat lain bagi kedua ibu bapa dan profesional yang mungkin bimbang tentang pertuturan dan perkembangan bahasa anak.

Sebilangan besar kanak-kanak akan bertindak balas dengan cepat. Tetapi bagi mereka yang terus berjuang, bercakap dengan pelawat kesihatan atau guru dan ahli terapi pertuturan dan bahasa akan membantu menentukan sama ada lebih banyak sokongan diperlukan.

Tentang Pengarang

Yvonne Wren, Rakan penyelidik dan pengarah kanan, Unit Penyelidikan Ucapan dan Terapi Bahasa Bristol, University of Bristol

Buku berkaitan:

Kanak-Kanak Seluruh Otak: 12 Strategi Revolusi untuk Memupuk Minda Membangun Anak Anda

oleh Daniel J. Siegel dan Tina Payne Bryson

Buku ini menyediakan strategi praktikal untuk ibu bapa untuk membantu anak-anak mereka mengembangkan kecerdasan emosi, pengawalan kendiri dan daya tahan menggunakan cerapan daripada sains saraf.

Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan

Disiplin Tanpa Drama: Cara Seluruh Otak untuk Menenangkan Kekacauan dan Memupuk Fikiran Anak Anda yang Membangun

oleh Daniel J. Siegel dan Tina Payne Bryson

Pengarang The Whole-Brain Child menawarkan panduan kepada ibu bapa untuk mendisiplinkan anak-anak mereka dengan cara yang menggalakkan peraturan emosi, penyelesaian masalah dan empati.

Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan

Cara Bercakap Supaya Kanak-kanak Mendengar & Mendengar Jadi Kanak-Kanak Akan Bercakap

oleh Adele Faber dan Elaine Mazlish

Buku klasik ini menyediakan teknik komunikasi praktikal untuk ibu bapa berhubung dengan anak-anak mereka dan memupuk kerjasama dan rasa hormat.

Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan

The Montessori Toddler: Panduan Ibu Bapa untuk Membesarkan Insan yang Ingin Tahu dan Bertanggungjawab

oleh Simone Davies

Panduan ini menawarkan cerapan dan strategi kepada ibu bapa untuk melaksanakan prinsip Montessori di rumah dan memupuk sifat ingin tahu semulajadi, berdikari dan suka belajar anak kecil mereka.

Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan

Ibu Bapa yang Aman, Kanak-kanak Bahagia: Cara Berhenti Menjerit dan Mula Berhubung

oleh Dr Laura Markham

Buku ini menawarkan panduan praktikal kepada ibu bapa untuk mengubah minda dan gaya komunikasi mereka untuk memupuk hubungan, empati dan kerjasama dengan anak-anak mereka.

Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan

Artikel ini diterbitkan semula daripada Perbualan di bawah lesen Creative Commons. Membaca artikel asal.