tangan kanak-kanak mencapai warna
Imej oleh Markus Spiske 

Kreativiti melibatkan penghasilan idea yang baru dan juga berguna atau berkesan. Takrifan ini menjadikannya seolah-olah kreativiti agak positif. Dan selalunya begitu.

Semasa pandemik, kreativiti melahirkan cara baru untuk bekerja, Bersekolah, pelancongan muzium, mengalami konsert dan banyak lagi – apatah lagi untuk membangunkan vaksin dan rawatan COVID-19 yang canggih.

As profesor universiti yang telah secara kolektif belajar kreativiti Untuk lebih 50 tahun, kita tahu banyak peribadi and faedah sosial kreativiti.

Tetapi kita juga tahu bahawa terdapat a sisi gelap kreativiti, Terlalu.

Penjenayah siber, sebagai contoh, menggunakan kreativiti mereka untuk mengambil kesempatan daripada gangguan dan ketakutan yang disebabkan oleh wabak itu untuk negara menyerang, perniagaan and institusi dan mencuri maklumat peribadi daripada orang.


grafik langganan dalaman


Atau fikirkan bagaimana hydroxychloroquine atau ivermectin telah dinaikkan pangkat sebagai rawatan COVID-19. Sesetengah orang mendapat sesuatu daripada idea rawatan novel ini - mungkin wang, kuasa atau yang prospek pemilihan semula – tetapi ubat itu tidak mempunyai sokongan empirikal dan orang yang mengambilnya mungkin telah memintas ubat yang sebenarnya boleh membantu mereka.

Intinya, kreativiti adalah tidak selalu diingini secara sosial. Jadi, hanya mengajar kanak-kanak untuk menjadi kreatif tidak memotongnya pada zaman moden. Di sini kami menawarkan petua untuk ibu bapa dan penjaga tentang cara meminimumkan bentuk kreativiti negatif pada kanak-kanak – dan diri mereka sendiri – dan memupuk kreativiti positif sebaliknya.

1. Kenal pasti tujuan produk atau idea baharu

Bincangkan dengan kanak-kanak objektif inovasi - inovasi mereka sendiri atau yang mereka gunakan dalam kehidupan seharian. Menilai objektif bukan sahaja untuk kebaharuan dan kegunaan atau bermakna, tetapi juga untuk bagaimana mereka menyumbang kepada kebaikan bersama. Seperti penggodaman jenayah, kreativiti boleh digunakan untuk memberi manfaat kepada pencipta tetapi membahayakan individu lain. Penggodaman itu sendiri tidak buruk melainkan dilakukan dengan niat yang salah. Penggodam beretika menggunakan kreativiti mereka untuk membantu syarikat mengesan kelemahan dan kelemahan sistem maklumat mereka dengan menggunakan kemahiran dan taktik penggodam jenayah yang sama.

Galakkan kanak-kanak berfikir tentang kebaikan bersama – bukan hanya perkara yang baik untuk ahli pasukan sendiri – dan cara mencapainya. Perbincangan ini juga digunakan untuk projek atau aktiviti yang melibatkan kanak-kanak. Bagaimanakah projek itu akan menyumbang, walaupun dalam cara yang kecil, kepada dunia yang lebih baik? Sebagai contoh, jika kanak-kanak itu menulis cerpen untuk kelas di sekolah, mungkinkah terdapat pengajaran berfaedah dalam cerpen itu yang boleh diambil oleh pembaca?

2. Siasat untuk akibat yang tidak diingini

Bincangkan cara yang berbeza orang boleh menggunakan produk atau idea. Kebanyakan idea atau produk boleh digunakan dengan cara yang positif pada satu masa atau di satu tempat tetapi mempunyai kesan negatif di tempat lain. Atau ia mungkin sebahagian daripada setiap pada bila-bila masa. Sebagai contoh, saluran media sosial membenarkan komunikasi, perhubungan dan pembinaan komuniti dengan cara yang tidak mungkin dilakukan sebelum kedatangan mereka. Tetapi orang ramai juga boleh menggunakan media sosial untuk menyebarkan maklumat yang salah dan benci.

3. Fikir jangka panjang juga

Bincangkan kedua-dua akibat jangka pendek dan jangka panjang produk dan idea kreatif. Apabila plastik pertama kali dicipta lebih satu abad yang lalu, ia dilihat sebagai produk keajaiban untuk kekuatan, fleksibiliti, ketahanan dan penebatnya. Hari ini, bagaimanapun, kebanyakan plastik itu adalah digunakan sekali dan dibuang. Plastik yang tidak terbiodegradasi terurai kepada kepingan kecil yang boleh menjadi toksik dan merosakkan ekosistem.

4. Berikan contoh kreativiti positif

Ibu bapa dan anak-anak bersama-sama boleh tampil dengan contoh idea dan projek kreatif yang positif. Bincangkan cara pencipta menghasilkan idea tersebut dan cara ia mempengaruhi kehidupan orang ramai. Bandingkan contoh pencipta positif dengan contoh pencipta negatif. Sebagai contoh, orang yang pakar dalam keselamatan internet boleh menggunakan latihan mereka sama ada untuk melindungi keselamatan maklumat orang yang disimpan dalam komputer mereka atau cuba mengakses maklumat tersebut untuk mencuri wang atau identiti mangsa.

5. Menggalakkan pemikiran perspektif dan empati

Terdapat banyak buku dan aktiviti kreatif lain untuk kanak-kanak yang bertujuan menggalakkan empati and pengambilan perspektif bersama dengan kreativiti. Empati kreatif melibatkan perasaan seperti yang dirasakan oleh orang lain yang anda tidak kenali atau hanya samar-samar sahaja. Mengambil pelbagai perspektif secara kreatif bermakna meletakkan diri anda di tempat seseorang – mungkin seseorang daripada budaya, bangsa atau kumpulan etnik yang berbeza, atau hanya seseorang yang anda tidak kenali – dan bertanya mengapa mereka mungkin melihat masalah, seperti perkauman, berbeza daripada cara anda melihatnya . Bermain-main ialah cara terbaik untuk mengajar kemahiran ini, kerana ia melibatkan secara aktif menerima peranan dan bukannya membaca secara pasif tentangnya.

Kami percaya masa depan yang terbaik untuk dunia bukan terletak pada mereka yang kreatif semata-mata, tetapi lebih kepada mereka yang kreatif secara positif.

Tentang Pengarang

Sareh Karami, Penolong Profesor Psikologi Pendidikan, Universiti Negeri Mississippi; Mehdi Ghahremani, Penolong Profesor Psikologi Pendidikan, Universiti Negeri Mississippi, dan Robert Sternberg, Profesor Psikologi, Universiti Cornell

Artikel ini diterbitkan semula daripada Perbualan di bawah lesen Creative Commons. Membaca artikel asal.