Diriwayatkan oleh pengarang.
Catatan Editor: Walaupun artikel ini ditulis dengan mempertimbangkan anak-anak, ajarannya juga dapat diterapkan pada "bukan anak".
Kanak-kanak tidak dilahirkan dengan kemahiran sosial. Anak-anak tidak perlu belajar bagaimana untuk belajar tetapi mereka memerlukan bimbingan dalam bersosial. Mereka mungkin secara semula jadi menghormati anda sebagai pengasuh penting mereka, mereka mungkin secara intuitif mengetahui tentang martabat, tetapi mereka belum tahu bagaimana cara menyatakan rasa hormat ini dengan kata-kata dan perbuatan.
Tingkah laku yang dihormati secara sosial adalah tingkah laku yang dipelajari dan sebahagian daripadanya (misalnya, adab meja) berbeza mengikut budaya, kepercayaan atau keluarga. Apabila kita membantu kanak-kanak menyedari peraturan kesopanan yang tidak tertulis, kita memberi mereka alat berharga yang menolong mereka menjalani kehidupan.
Sering kali, bila perlu, harap maklumkan kepada anak-anak bahawa seseorang yang menunjukkan rasa hormat kepada orang lain melalui kebaikan lebih cenderung diterima di mana sahaja mereka pergi. Kemahiran sosial akan menolong kanak-kanak berkawan, menengahi konflik, menyesuaikan diri dengan pelbagai persekitaran, dan berbincang dengan guru dan orang dewasa yang lain. Mengetahui tentang kesopanan membantu mereka meminta apa yang mereka perlukan dan mengatakan dengan ramah tidak kepada tawaran yang tidak diingini. Dalam istilah Montessori, bidang pembelajaran untuk kanak-kanak ini disebut Rahmat dan Kesopanan.
Apabila kanak-kanak merasa selamat secara emosional, mereka mahu untuk mengetahui apa yang orang lain anggap hormat dan bagaimana mereka ingin diperlakukan. Mereka ingin belajar dari anda bagaimana menjadi teman, bagaimana menjadi anggota kumpulan rakan sebaya, atau bagaimana dimasukkan dalam perbualan meja.
Mereka berasa lega apabila mengetahui bahawa tidak apa-apa untuk meminta apa yang mereka perlukan, dan bahawa ada cara tertentu untuk meminta yang lebih baik daripada yang lain. Pengetahuan ini membantu kanak-kanak mencari tempat mereka di komuniti mereka sendiri dan mempunyai amalan yang baik dengan budi bahasa satu budaya menetapkan tahap untuk belajar tentang budaya lain.
PERBENDAHARAAN MODEL ADALAH GURU TERBAIK
Pada masa yang relevan, berikan anak-anak contoh konkrit mengenai interaksi seharian yang dihormati. Beritahu mereka: ini adalah bagaimana anda boleh meminta sesuatu; ini adalah bagaimana anda boleh memberitahu saya apabila anda tidak berpuas hati dengan sesuatu; ini adalah bagaimana anda dapat bertindak balas sekiranya orang dewasa bertanya bagaimana keadaan anda hari ini.
Modeling adalah guru terbaik, jadi gunakan kata-kata baik dengan anak anda dan orang lain:
Boleh saya...?
Bolehkah saya ...?
Tolong ..?
Maafkan saya...
Terima kasih.
Adakah anda bersedia untuk ...?
Adakah anda akan begitu baik ...?
Semua frasa ini seperti kunci untuk membuka pintu dan membantu menjalin hubungan mesra antara orang.
Daripada cara konvensional yang meminta semua permintaan disertakan dengan "tolong" dan "terima kasih", cubalah cara yang lebih terbuka dan sahih untuk mendorong interaksi yang sopan. Contohnya, “Hmm, itu tidak baik bagi saya. Bolehkah anda memikirkan cara lain untuk bertanya? " Anak-anak menjadi sangat mahir untuk meminta apa yang mereka perlukan dengan hormat ketika diingatkan dengan cara ini, daripada meminta kesopanan yang dipaksakan kepada mereka secara paksa, yang tentunya tidak sopan.
Terdapat juga banyak cara bukan lisan untuk menunjukkan rasa hormat yang perlu diberikan kepada kesedaran anak: mendengarkan seseorang tanpa mengganggu; membuat kontak mata (atau kadang-kadang baik-baik saja dengan tidak membuat kontak mata); tersenyum, membuka pintu untuk seseorang; bertanya sama ada seseorang ingin dipeluk atau disentuh; dan apa sahaja yang terasa penting bagi anda dan keluarga anda.
TIGA CARA UTAMA DI ANAK-ANAK BELAJAR KURSUS SELAMA MASA
Anak-anak belajar dengan sopan santun melalui arahan langsung (dan sopan), dengan meniru panutan mereka, dan dengan merasakan bagaimana rasanya dihormati.
- Melalui arahan langsung (dan sopan):
Daripada memarahi ketika anak kelihatan tidak sopan, kita dapat membuat mereka menyedari tingkah laku mereka. Bagaimana? Bantu mereka merenungkan apa yang berlaku dan kemudian beri panduan yang jelas tentang apa yang dapat dilakukan secara berbeza pada masa akan datang.
Contohnya, "Apabila anda meminta pertolongan dengan kata-kata marah, saya tidak merasa baik. Inilah cara anda boleh bertanya kepada saya dengan cara yang lebih lembut: Bolehkah anda menolong saya? ” - Dengan meniru teladan mereka:
Kanak-kanak memahami bagaimana kita memperlakukan diri kita sendiri dan orang lain, dan mereka secara sedar dan tidak sedar memasukkan tingkah laku yang sama. Kita menunjukkan rasa hormat kepada diri kita sendiri melalui perawatan diri dan pembicaraan diri yang positif ketika kita melakukan kesalahan, dan kita menunjukkan rasa hormat kepada orang lain dengan berhubungan dengan mereka dengan kebaikan dan kesabaran.
Contohnya, “Oh tidak! Saya meninggalkan tingkap kereta dan tempat duduknya basah! Aduh, itu sangat mengecewakan. " Kekecewaan dan kemudian mencari jalan penyelesaian adalah reaksi sahih bagi sesiapa sahaja. "Ugh! Apa yang boleh saya buat mengenai ini ?! Saya akan mendapatkan tuala untuk memastikan badan saya sentiasa kering. Saya harap saya ingat untuk menggulung tingkap ke belakang! Ia akan kering. Tidak mengapa. Lain kali saya akan ingat! "
Ini mungkin tidak wajar bagi kita yang dikondisikan untuk bertindak balas negatif terhadap kesalahan kita, tetapi sangat penting untuk memodelkan perbincangan diri positif untuk anak-anak dalam kehidupan sehari-hari yang normal. - Dengan mengalami bagaimana rasa dihormati:
Sudah tentu, cara yang paling berkesan dan berkekalan untuk mengajar anak menghormati adalah menghormati mereka dengan mendalam. Hormat kami terhadap anak-anak dan orang dewasa berjalan seiring dengan harga diri kami sendiri, dan kepercayaan kami yang teguh bahawa kami semua mempunyai kemampuan untuk hidup dengan hormat, berdampingan, walaupun kami tidak sepakat dalam semua hal.
CARA-CARA ANDA DAPAT MENUNJUKKAN Hormat Kepada Anak-Anak
* Elakkan bercakap tentang kanak-kanak seolah-olah mereka tidak hadir- anak-anak dapat mendengar anda. Perbuatan yang terlalu umum ini membuat mereka merasa tidak kelihatan dan tersisih dan sering membawa kepada "bertindak di luar."
* Tepati janji anda, atau jangan membuat janji.
* Elakkan meminta anak-anak membuat dan menepati janji. Sebilangan besar kanak-kanak tidak mampu melakukannya dan meminta mereka selalu menetapkan mereka untuk mengalami kegagalan.
* Berkongsi maklumat dengan kanak-kanak: Contohnya, semasa melakukan perjalanan atau menjalankan tugas, bagikan di mana anda berada pada masa ini, ke mana anda akan pergi seterusnya, dan apa yang diharapkan oleh anak sebaik sahaja anda tiba.
CUBA INI: "Berhenti, mundur, ambil dua!"
Tidak apa-apa untuk memastikan anak anda mendapat peluang untuk mempelajari tingkah laku hormat yang anda layak. Kami tidak menolong anak-anak dengan membiarkan mereka bersikap kasar kepada kami. Ini tidak perlu berlaku dengan menggunakan kaedah autoritarian, mengancam, atau menghakimi. Mengajar tingkah laku sopan dapat dilakukan dengan ramah, suka bermain.
Saya telah memerhatikan beberapa orang dewasa yang hebat dengan kanak-kanak menggunakan frasa berikut, ketika mereka merasakan seorang kanak-kanak bersikap tidak hormat terhadap mereka: "Berhenti, mundur, ambil dua!"
Ungkapan ini yang diilhamkan oleh jargon pembuatan filem adalah cara mereka yang penuh kasih dan suka bermain untuk memberi tahu seorang kanak-kanak bahawa sesuatu tidak berjalan dengan baik dan seperti membuat filem, mereka memberi peluang kepada anak itu untuk mengulangi adegan yang sama.
Sebagai contoh, katakan seorang kanak-kanak dengan pantas mengambil penanda dari tangan anda tanpa bertanya sama ada anda sudah selesai dengannya. Daripada memarahi, "Jangan lakukan itu!" kita mungkin mengatakan "Berhenti, mundur, ambil dua! Saya lebih suka anda bertanya kepada saya terlebih dahulu, dengan mengatakan sesuatu seperti, 'Bolehkah saya mempunyai penanda anda?' Atau 'Adakah anda sudah selesai dengan penanda anda dan bolehkah saya memilikinya sekarang?' "
Sekiranya ini berulang kali, anda boleh mengatakan sesuatu seperti, "Eh, maafkan saya. Adakah anda ingat apa yang saya mahu benar-benar lebih suka anda lakukan dan katakan, jika anda memerlukan sesuatu yang saya pegang? Terima kasih kerana begitu baik. "
Kita harus selalu mengingatkan diri kita bahawa anak-anak belajar dengan teladan, dan bahawa tidak ada tingkah laku mereka yang tidak sopan yang perlu diambil secara peribadi. Sebaliknya, mereka benar-benar meminta contoh dan alternatif yang terhormat melalui setiap kesalahan yang mereka lakukan, sehingga mereka dapat belajar "peraturan permainan", dan bagaimana berkembang dalam kehidupan mereka sebagai individu dan dalam komuniti mereka.
Copyright 2020 oleh Pemain Carmen Viktoria. Hak cipta terpelihara.
Dicetak semula dengan kebenaran: Penerbitan Budaya Pembelajaran Baru
Perkara Sumber
Aliran Untuk Belajar: Panduan Orang Tua 52 Minggu untuk Mengenali & Menyokong Keadaan Aliran Anak Anda - Keadaan Optimum untuk Belajar
oleh Carmen Viktoria Gamper
Aliran Untuk Belajar panduan ibu bapa yang menggembirakan dan bergambar yang menawarkan 52 minggu yang penuh dengan cadangan praktikal dan pandangan penuh kasih sayang untuk membantu anak anda melalui naik turunnya masa kanak-kanak.
Dengan menggunakan alat praktikal, berasaskan bukti dari bidang perkembangan anak, psikologi, dan pendidikan berpusatkan anak, ibu bapa dibimbing selangkah demi selangkah melalui penciptaan stesen aktiviti mudah yang dapat meningkatkan minat anak-anak untuk belajar.
Untuk maklumat lebih lanjut dan / atau untuk memesan buku ini, tekan di sini.
Lebih banyak buku oleh Pengarang ini.
Mengenai Penulis
Carmen Viktoria Gamper telah bekerja di peringkat antarabangsa sebagai pendidik, penasihat, jurulatih dan pembicara untuk pendidikan yang berpusatkan anak. Sebagai pengasas program Budaya Pembelajaran Baru, dia menyokong ibu bapa, keluarga dan sekolah di rumah dengan selamat menawarkan persekitaran pembelajaran yang kaya dengan aliran anak.
Beliau adalah pengarang: Aliran untuk Belajar: Panduan Orang Tua 52 Minggu untuk Mengenali dan Menyokong Keadaan Aliran Anak Anda - Keadaan Optimum untuk Belajar (Penerbitan Budaya Pembelajaran Baru, 27 Mac 2020). Ketahui lebih lanjut di flowtolearn.com.
