Lebah belajar lebih baik apabila mereka dapat meneroka. Pengarang dibekalkan, Pengarang disediakan
Memahami bagaimana manusia belajar adalah satu kunci untuk meningkatkan amalan pengajaran dan memajukan pendidikan. Adakah semua orang belajar dengan cara yang sama, atau orang yang berbeza memerlukan gaya mengajar yang berbeza?
Persoalannya boleh dibaca lurus, tetapi menilai dan menafsirkan prestasi pembelajaran masih sukar difahami. Ini adalah salah satu topik pendidikan yang paling banyak diperdebatkan hari ini, terutama bagi pelajar yang mempunyai cara yang unik untuk menunjukkan pemahaman mereka.
Tingkahlaku penerokaan berasaskan diri dapat meningkatkan hasil belajar. Pengarang dibekalkan.
Lebah belajar
Kami mencari jawapan dalam apa yang mungkin tempat yang tidak dijangka: antara lebah madu. Didalam kajian baru yang diterbitkan dalam Video Jurnal Pendidikan dan Pedagogi, kami menggunakan lebah sebagai model untuk memahami bagaimana individu yang berbeza memperoleh maklumat.
Menggunakan model haiwan untuk memahami pembelajaran mempunyai sejarah panjang dan bangga. Pemenang Hadiah Nobel Ivan Pavlov terkenal anjing terlatih untuk mengaitkan bunyi dengan ganjaran makanan. Akhirnya Pavlov menunjukkan bahawa anjing-anjing itu mula menyembur pada bunyi.
Percubaan Pavlov mendedahkan teori teras di sebalik bagaimana kita memahami pembelajaran bersekutu dalam pendidikan, masyarakat dan budaya popular. (Fikirkan bagaimana Naga Gringott telah dikondisikan in Harry Potter Dan Lazarus Mati.)
Kebanyakan apa yang kita tahu tentang fisiologi pembentukan memori berasal dari karya seminal pengarang Nobel Eric Kandel. Kandel menggunakan slug laut sederhana (Aplysia californica) untuk menyiasat bagaimana hubungan antara neuron di otak membolehkan pembelajaran.
Lebah adalah pelajar yang menghairankan yang baik dan penyelidikan terkini menunjukkan individu boleh belajar muka, tambah dan tolak dan juga memprosesnya konsep sifar. Lebah belajar tugas-tugas kompleks melalui percubaan dan kesilapan, di mana ganjaran air gula disediakan untuk menyelesaikan masalah dengan betul.
Honeybee dengan tanda pengenalan putih belajar untuk mendiskriminasi antara 3 dan 5 item memaparkan yang masing-masing menunjukkan kawasan permukaan keseluruhan yang sama. Pengarang dibekalkan.
Pengajaran lebah aritmetik
Kami sangat berminat untuk mengetahui sama ada semua lebah individu akan mempelajari tugas yang kompleks dengan cara yang sama. Adakah setiap individu akan menunjukkan prestasi pembelajaran yang sama sepanjang latihan, atau individu akan menunjukkan strategi pembelajaran yang berbeza?
Satu kemahiran matematik asas yang kita semua belajar tentang usia pra-sekolah ialah cara menambah dan mengurangkan nombor. Aritmetik bukan tugas yang remeh. Ia memerlukan ingatan jangka panjang tentang peraturan yang berkaitan dengan simbol-simbol tertentu seperti plus (+) atau tolak (-), serta ingatan jangka pendek tentang apa nombor tertentu untuk memanipulasi dalam suatu contoh tertentu.
Apabila kita lebah terlatih untuk menambah dan tolak, kami menilai berapa banyak ujian yang dilakukan setiap lebah untuk memperoleh tugas itu, dan meringkaskan data yang memeriksa bagaimana individu belajar dalam video.
{vembed Y = kKqZDbtc6AA}
Kami terkejut melihat bahawa semua lebah tidak mempelajari tugas itu pada peringkat latihan yang sama. Sebaliknya, individu yang berbeza memperoleh keupayaan untuk menyelesaikan masalah selepas beberapa ujian yang berbeza.
Tidak terdapat tahap pembelajaran yang lazim di sepanjang ujian di mana lebah mencapai kejayaan. Sebaliknya tugas yang diperlukan lebah untuk mencuba strategi yang berbeza untuk melihat apa yang bekerja. Khususnya, peluang untuk belajar daripada kesilapan adalah penting untuk membolehkan lebah belajar masalah berasaskan matematik.
Pelbagai cara pembelajaran: Pertunjukan tiga lebah berbeza dalam tugas aritmetik. Walaupun ketiga-tiga kejayaan dicapai, jalan untuk mempelajari tugas sangat berbeza. Pengarang dibekalkan.
Temuan ini menunjukkan bahawa apabila otak perlu mempelajari masalah pelbagai peringkat yang melibatkan pelbagai jenis memori, peluang untuk kelakuan penerokaan adalah sifat yang lebih baik.
Apa maksudnya untuk pendidikan?
Belajar melalui pengalaman. Shutterstock
Manusia dan lebah lalu berkongsi nenek moyang bersama sekitar 600 juta tahun yang lalu. Walau bagaimanapun, kami berkongsi sejumlah besar gen dan kemungkinan besar ada beberapa persamaan dalam cara kita memproses maklumat.
Kita tahu bahawa lebah dan manusia mempunyai cara pemprosesan yang sama nombor dari satu hingga empat, contohnya, mencadangkan bahawa proses pembelajaran mungkin dikaitkan dengan mekanisme evolusi yang dipelihara. Jadi hasil yang lebih baik dari lebah ketika mempelajari masalah matematik dalam fesyen eksplorasi individu menunjukkan ini mungkin bagaimana manusia juga berwayar untuk memperoleh kemahiran baru.
Malah, beberapa penyelidikan baru-baru ini dalam pembelajaran dan kesukaran belajar pada kanak-kanak telah menemui bukti bahawa individu sering melihat dan belajar dengan cara yang berbeza bergantung pada konteks alam sekitar.
Biologi kami boleh diprogramkan untuk menggalakkan pembelajaran penerokaan, daripada cuba memperoleh maklumat dalam cara yang ditetapkan. Jika ya, sistem pendidikan kita perlu mengambil kira perkara ini.
Idea ini mungkin tidak baru, tetapi mungkin menghadapi cabaran jika pembelajaran berasaskan komputer semakin diterima kerana terdapat risiko yang pengaturcaraan terhad dapat menghadkan gaya pembelajaran.
Sebaliknya, penggunaan pembelajaran penerokaan yang bijak - digital atau fizikal - boleh meningkatkan hasil belajar.
Kita tidak boleh menghindar dari melihat bagaimana sejarah evolusi kita memberi kesan kepada pembelajaran dan menggunakannya untuk kelebihan kita. Memahami prinsip evolusi dapat membantu dalam merancang persekitaran pembelajaran yang paling sesuai untuk menggalakkan penerokaan untuk pembelajaran yang optimum, contohnya.
Tentang Pengarang
Adrian Dyer, Profesor Madya, Universiti RMIT; Elizabeth Jayne White, Profesor ECE, Universiti RMIT; Jair Garcia, rakan penyelidik, Universiti RMIT, dan Scarlett Howard, rakan penyelidikan Postdoctoral, Université de Toulouse III - Paul Sabatier
Artikel ini diterbitkan semula daripada Perbualan di bawah lesen Creative Commons. Membaca artikel asal.
Buku berkaitan:
Tabiat Atom: Cara Mudah & Terbukti Membangunkan Tabiat Baik & Melanggar Orang Buruk
oleh James Clear
Tabiat Atom memberikan nasihat praktikal untuk membangunkan tabiat baik dan menghentikan tabiat buruk, berdasarkan penyelidikan saintifik tentang perubahan tingkah laku.
Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan
Empat Kecenderungan: Profil Keperibadian Yang Sangat diperlukan yang Mengungkapkan Cara Membuat Hidup Anda Lebih Baik (dan Kehidupan Orang Lain Lebih Baik, Terlalu)
oleh Gretchen Rubin
Empat Kecenderungan mengenal pasti empat jenis personaliti dan menerangkan cara memahami kecenderungan anda sendiri boleh membantu anda memperbaiki perhubungan, tabiat kerja dan kebahagiaan keseluruhan anda.
Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan
Fikirkan Lagi: Kekuatan Mengetahui Apa yang Anda Tidak Tahu
oleh Adam Grant
Think Again meneroka cara orang boleh mengubah fikiran dan sikap mereka, serta menawarkan strategi untuk meningkatkan pemikiran kritis dan membuat keputusan.
Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan
Badan Menjaga Markah: Otak, Minda, dan Tubuh dalam Penyembuhan Trauma
oleh Bessel van der Kolk
The Body Keeps the Score membincangkan kaitan antara trauma dan kesihatan fizikal, dan menawarkan pandangan tentang cara trauma boleh dirawat dan diubati.
Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan
Psikologi Wang: Pelajaran abadi tentang kekayaan, ketamakan, dan kebahagiaan
oleh Morgan Housel
Psikologi Wang mengkaji cara bagaimana sikap dan tingkah laku kita terhadap wang boleh membentuk kejayaan kewangan dan kesejahteraan keseluruhan kita.
