Menggunakan buku harian selepas setiap pelajaran membantu pelajar menggabungkan apa yang telah mereka pelajari di kelas dan merenungkan hubungan bahasa baru yang mereka buat. rawpixel.coml / Shutterstock

Sebilangan besar daripada kita menganggap bahawa belajar bahasa lain sangat sukar. Anda memerlukan kemahiran khas untuk mengingat kedua-dua perbendaharaan kata dan peraturan tatabahasa dan, pada masa yang sama, mesti dapat bercakap dengan lancar dengan penutur asli. Jadi bagaimana kita benar-benar belajar bahasa? Apakah kaedah terbaik? Dan bagaimana guru dapat membantu pelajar mengingat unsur dan ciri bahasa yang kadang-kadang kompleks?

Dewasa belajar secara eksplisit. Itu bermaksud mereka mahukan penjelasan yang jelas, dan mereka juga perlu menjelaskan perkara yang mereka tidak pasti. Pelajar dewasa menganalisis elemen bahasa baru dan membuat pautan menggunakan pengetahuan bahasa mereka sendiri yang ada. Setiap orang mempunyai, dan menggunakan, ini sangat maju proses pembelajaran eksplisit yang sering memerlukan banyak masa dan usaha untuk dikembangkan.

Tetapi pelajar memerlukan teknik untuk mengatasi cabaran pembelajaran, termasuk yang disampaikan oleh Covid, yang mengakhiri pengajaran tatap muka, dan Brexit yang menjadikan perjalanan ke luar negara dan penempatan latihan menjadi lebih sukar.

Melalui kami penyelidikan, kami mendapati bahawa mencatat buku harian menjadikan amalan pengajaran dan pembelajaran yang baik menjadi sesuatu yang lebih konkrit dan segera dengan membenarkan pelajar mengulang langkah pembelajaran mereka dalam entri bertulis mereka.

Kit alat pengajaran

Kajian kami meneliti sekumpulan pelajar bahasa yang mempelajari bahasa Sepanyol sebagai bahasa asing di kelas petang di sebuah universiti di Scotland. Kami ingin mengetahui bagaimana mereka menjelaskan dan menjelaskan bahasa baru yang mereka pelajari menggunakan bahasa yang ada (Bahasa Inggeris). Apa yang mereka fokuskan semasa mereka belajar bahasa Sepanyol? Ciri-ciri bahasa apa yang menarik perhatian mereka? Bagaimana mereka menjelaskan apa yang mereka pelajari kepada diri mereka sendiri dan orang lain, dan hubungan apa yang mereka buat dengan bahasa ibunda mereka?

Bekerja dengan tiga kelas yang terdiri daripada 38 pelajar, kami memperkenalkan buku harian pembelajaran ke kelas sebagai tugas untuk akhir setiap pelajaran bahasa. Pelajar mesti menjawab dua soalan: apa yang telah mereka pelajari dalam pelajaran tersebut, dan apa perbezaan dan persamaan yang mereka perhatikan antara bahasa ibunda mereka dan bahasa Sepanyol.

Soalan tetap sama untuk semua entri mereka. Pelajar bebas memberi komen, menganalisis dan merenungkan isi pelajaran. Terserah mereka untuk memilih apa yang akan dibincangkan dalam buku harian mereka - tidak ada usaha pihak guru untuk menarik perhatian pada unsur-unsur bahasa atau budaya tertentu dari bahasa tersebut.

Setelah menggunakan buku harian pembelajaran untuk jangka masa yang ditetapkan, temu bual kumpulan fokus diatur untuk menanyakan kepada pelajar mengenai kesan buku harian ini. Terutama kami tertarik pada apakah mereka merasa menggunakan buku harian telah mengubah prestasi mereka dan meningkatkan keyakinan mereka dalam berbicara bahasa baru.

Bagaimana untuk anda?

Buku harian pelajar menunjukkan bagaimana mereka menggunakan kemampuan bahasa analitik mereka. Mereka mengenal pasti kesalahan bahasa yang biasa dilakukan (terutamanya) penutur bahasa Inggeris dalam bahasa Sepanyol. Mereka menerangkan bagaimana bahasa itu berfungsi dalam bahasa Sepanyol, dan juga dalam bahasa Inggeris. Mereka juga memperhatikan dan menerjemahkan peraturan tatabahasa yang berlaku dalam kedua bahasa, dan juga bagaimana perbezaannya antara keduanya:

Dalam bahasa Sepanyol 'me gusta / n' bermaksud 'itu menggembirakan saya / mereka menyenangkan saya'. Atau secara harfiah, 'bagi saya itu menggembirakan', yang menjadi sasaran hukuman. Ini adalah konsep yang sukar difahami.

Pelajar kelihatan berminat menulis buku harian mengenai pembelajaran dan pemahaman mereka; mereka seronok belajar dengan menjalin hubungan dengan bahasa ibunda mereka. Menurut akaun mereka, hubungan ini membantu mereka menghafal apa yang mereka pelajari. Kandungan entri buku harian mereka bagus untuk mencetuskan perbincangan di dalam kelas dan membicarakan bagaimana mereka mempelajari sesuatu:

Buku harian itu ... menolong saya menghafal warna dalam bahasa Sepanyol dan meningkatkan peluang saya mendapat jawapan Sepanyol apabila saya [berulang kali] bertanya pada diri sendiri, 'warna apa itu?'

Tetapi kami terkejut apabila mendapati bahawa pelajar tidak memikirkan perkara budaya dalam buku harian mereka. Pelajaran sengaja mengandungi unsur budaya dari seluruh dunia berbahasa Sepanyol, dari orang Mexico Hari Orang Mati ke perayaan Paskah di Madrid.

Refleksi pelajar nampaknya hanya merangkumi spektrum linguistik, dengan fokus pada perbezaan antara bahasa, seperti kewujudan jantina dalam bahasa Sepanyol, dan bagaimana anda dapat meneka jantina perkataan yang betul. Ternyata buku harian itu digunakan secara khusus sebagai alat sederhana untuk mengencangkan inti dan cara belajar bahasa.

Jawapan mereka untuk soalan pertama (mengenai apa yang telah mereka pelajari dalam pelajaran hari itu) mengungkapkan sangat sedikit jawapan serupa di ketiga-tiga kumpulan, yang tidak kami harapkan kerana setiap pelajaran mempunyai objektif pembelajaran yang spesifik. Perkara-perkara ini dikongsikan pada awal setiap sesi sebagai soal praktik pengajaran yang baik. Hasil ini sahaja membuat kita berfikir tentang bagaimana pembelajaran bahasa yang diperibadikan menjadi semakin maju oleh pelajar. Pelajar, nampaknya, mengambil pelbagai elemen yang berbeza dari setiap pelajaran, yang tidak dapat diramalkan.

Menggunakan penemuan ini tentang bagaimana pelajar menganalisis dan merenung bahasa dapat membantu membentuk pengajaran dan pembelajaran di masa depan. Secara khusus, kita dapat melihat bahawa buku harian pembelajaran membolehkan pelajar meneroka kemahiran analitik mereka sendiri, menyedari apa yang menarik minat mereka, dan menerangkan bagaimana mereka mencerminkan pengetahuan mereka sendiri untuk memajukan pemahaman dan pembelajaran mereka.

Pada akhirnya, para pelajar berminat untuk terus menyimpan buku harian. Mereka merasakan cara yang sangat berguna untuk memahami hubungan bahasa dan menghafal kata-kata bahasa Sepanyol yang baru ketika mereka maju. Bagi guru-guru yang terlibat, buku harian memberikan titik permulaan yang baik untuk perbincangan kelas, dan menawarkan satu alat praktikal untuk pengajaran bahasa.

Tentang Pengarang

Buku tentang Meningkatkan Prestasi daripada senarai Penjual Terbaik Amazon

"Puncak: Rahsia daripada Sains Kepakaran Baharu"

oleh Anders Ericsson dan Robert Pool

Dalam buku ini, penulis menggunakan penyelidikan mereka dalam bidang kepakaran untuk memberikan pandangan tentang cara sesiapa sahaja boleh meningkatkan prestasi mereka dalam mana-mana bidang kehidupan. Buku ini menawarkan strategi praktikal untuk membangunkan kemahiran dan mencapai penguasaan, dengan tumpuan pada amalan dan maklum balas yang disengajakan.

Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan

"Tabiat Atom: Cara Mudah & Terbukti untuk Membina Tabiat Baik & Memecah Tabiat"

oleh James Clear

Buku ini menawarkan strategi praktikal untuk membina tabiat yang baik dan mematahkan tabiat buruk, dengan tumpuan pada perubahan kecil yang boleh membawa kepada hasil yang besar. Buku ini menggunakan penyelidikan saintifik dan contoh dunia nyata untuk memberikan nasihat yang boleh diambil tindakan bagi sesiapa sahaja yang ingin meningkatkan tabiat mereka dan mencapai kejayaan.

Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan

"Mindset: Psikologi Kejayaan Baharu"

oleh Carol S. Dweck

Dalam buku ini, Carol Dweck meneroka konsep minda dan bagaimana ia boleh memberi kesan kepada prestasi dan kejayaan kita dalam hidup. Buku ini menawarkan pandangan tentang perbezaan antara minda tetap dan minda pertumbuhan, dan menyediakan strategi praktikal untuk membangunkan minda pertumbuhan dan mencapai kejayaan yang lebih besar.

Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan

"Kuasa Tabiat: Mengapa Kita Melakukan Apa yang Kita Lakukan dalam Kehidupan dan Perniagaan"

oleh Charles Duhigg

Dalam buku ini, Charles Duhigg meneroka sains di sebalik pembentukan tabiat dan cara ia boleh digunakan untuk meningkatkan prestasi kita dalam semua bidang kehidupan. Buku ini menawarkan strategi praktikal untuk membangunkan tabiat yang baik, memecahkan tabiat buruk dan mencipta perubahan yang berkekalan.

Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan

"Lebih Pintar Lebih Cepat Lebih Baik: Rahsia Menjadi Produktif dalam Kehidupan dan Perniagaan"

oleh Charles Duhigg

Dalam buku ini, Charles Duhigg meneroka sains produktiviti dan bagaimana ia boleh digunakan untuk meningkatkan prestasi kita dalam semua bidang kehidupan. Buku ini menggunakan contoh dan penyelidikan dunia sebenar untuk memberikan nasihat praktikal untuk mencapai produktiviti dan kejayaan yang lebih besar.

Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan

Artikel ini pada asalnya muncul pada Perbualan ini