Kemahiran kognitif yang berkaitan dengan kejayaan membaca secara keseluruhan boleh dipupuk dengan melibatkan diri dalam aktiviti yang membangunkan kemahiran sosial dan pengawalan kendiri yang positif. (Shutterstock)
Dengan berakhirnya tahun persekolahan di sini, ibu bapa, penjaga dan pendidik mungkin mendapati diri mereka merenung satu lagi tahun bergelora dalam pendidikan.
Bagi penyelidik literasi kanak-kanak, refleksi akhir tahun mungkin mendorong perbincangan mengenai “gelongsor musim panas” — kehilangan pengetahuan kanak-kanak semasa cuti musim panas, terutamanya dalam literasi dan numerasi — dan perkara yang boleh dilakukan untuk mengurangkan kehilangan pembelajaran ini.
Aktiviti harian yang menggalakkan kemahiran literasi awal boleh dilakukan dengan cara yang tidak melibatkan mengenakan kerja akademik musim panas yang ketat. Memanfaatkan minat dan pengalaman kanak-kanak dan mengutamakan mereka keperluan sosial dan emosi adalah penting untuk pembelajaran dan boleh memupuk kemahiran literasi awal.
Mengutamakan kesejahteraan keluarga
Walaupun pengekalan kemahiran akademik yang diperoleh semasa tahun persekolahan adalah penting, perbincangan tentang gelongsor musim panas harus diletakkan dengan teliti dalam latar belakang semasa berkaitan pandemik keletihan ibu bapa, kebimbangan berterusan daripada jurang pembelajaran dan keperluan untuk memberi keutamaan kesejahteraan mental kanak-kanak.
Dalam perbincangan ini, tumpuan kepada sokongan dan sumber ibu bapa mesti disertakan juga. Apabila ibu bapa mendapat sokongan, mereka lebih mampu menyara anak-anak mereka. Ini amat penting untuk ibu bapa yang mempunyai sumber atau sokongan yang lebih sedikit daripada ibu bapa yang lebih berfaedah.
Di dalam bilik darjah, cara paling berkesan untuk membangunkan kemahiran literasi awal adalah melalui arahan yang jelas, sistematik dan berasaskan bukti. Di rumah, kemahiran ini boleh diperkukuh dengan cara halus yang tidak mengganggu keinginan kanak-kanak dan perlu menikmati musim panas.
Ibu bapa dan penjaga boleh memupuk kemahiran celik huruf awal dengan cara yang tidak meletakkan harapan yang tinggi kepada domestik tanggungjawab ibu bapa, selalunya ibu, yang telah meningkat semasa pandemik.
Memupuk hubungan, menyokong celik huruf
Senarai di bawah memperincikan beberapa cara ibu bapa atau penjaga boleh memupuk hubungan emosi dan menyokong kemahiran literasi awal apabila kanak-kanak berada di rumah pada musim panas ini.
1. Menawarkan ruang dan peluang kepada kanak-kanak untuk berdikari. kajian menunjukkan perkaitan antara kemahiran bantu diri kanak-kanak, pengawalan kendiri dan kefahaman membaca. Kemahiran ini membantu menggalakkan pembangunan kemahiran berfungsi eksekutif seperti organisasi pemikiran dan ingatan kerja.
Kemahiran kritikal ini diperlukan dalam proses pemahaman bacaan dan penyahkodan — proses di mana kanak-kanak bergantung pada perkara yang mereka tahu hubungan huruf-bunyi untuk membaca perkataan.
Aktiviti ini boleh kelihatan seperti menggalakkan kemerdekaan dalam rutin harian, memasak bersama atau melibatkan diri dalam permainan berpura-pura.
2. Bergerak. Pertengahan abad ke-20 perintis pendekatan Orton-Gillingham, Dr Samuel Orton dan pendidik dan ahli psikologi Anna Gillingham, menekankan kepentingan perkembangan motor dalam pembelajaran membaca. Penyelidikan seterusnya juga menunjukkan korelasi positif antara perkembangan motor dan kemahiran literasi yang timbul.
Kanak-kanak yang melibatkan badan mereka sambil belajar bunyi huruf meningkatkan keupayaan mereka untuk mengecam bunyi huruf individu dengan ketara. Musim panas ini, ubah suai permainan tradisional seperti hopscotch dan tambahkan huruf. Kanak-kanak boleh digalakkan untuk mengenal pasti huruf dan/atau bunyi yang sepadan semasa melompat bersama. Berlatih melukis huruf menggunakan pelbagai gerakan lengan juga boleh melibatkan pergerakan motor kasar.
3. Melawat perpustakaan. Ramai orang awam perpustakaan memudahkan program literasi percuma yang bertujuan untuk menyokong kemahiran literasi awal dan juga menawarkan bacaan secara maya buku bergambar kegemaran kanak-kanak. Apabila kanak-kanak boleh memilih buku yang menjurus kepada minat mereka sendiri, ia menggalakkan motivasi intrinsik dan keinginan untuk membaca. Buku kemudiannya boleh dinikmati di rumah bersama-sama, yang boleh menguatkan kefasihan membaca, membina perbendaharaan kata dan memupuk rasa perhubungan.
Menikmati buku bersama boleh melibatkan apa yang ada dikenali sebagai “picture walk”: Anda menumpukan pada gambar buku, dan berdasarkan ini, jemput anak anda untuk membuat ramalan tentang perkara yang mungkin mengenai cerita itu atau libatkan anak anda dalam soalan seperti: Pada pendapat anda, apakah yang berlaku di sini? Gambar berjalan juga boleh membantu menguatkan pengetahuan latar belakang (rasa kanak-kanak tentang situasi atau konteks yang lebih besar yang dikaitkan dengan perkataan) yang membantu memudahkan pemahaman keseluruhan.
4. Pengalaman pelbagai deria. Pembelajaran yang menghubungkan dan memikat deria kanak-kanak menjana ketersambungan saraf yang lebih besar dan mengukuhkan laluan saraf. Melibatkan pelbagai laluan saraf bermanfaat untuk semua pembaca, dan penting untuk pembaca yang bergelut.
Apabila kanak-kanak belajar nama huruf (grafem) dan bunyinya (fonem), a pendekatan pelbagai deria meningkatkan laluan neurologi yang terlibat dalam kunci bacaan awal kemahiran. Kemahiran daripada kesedaran fonemik ialah keupayaan untuk memahami bahawa perkataan yang dituturkan terdiri daripada bunyi individu, dan merupakan salah satu peramal awal terbaik untuk kejayaan membaca.
Kesedaran fonemik boleh digalakkan dengan membuat huruf dengan bongkah, batu, kayu, lego atau lain-lain yang mudah dimanipulasi bahagian longgar, atau dengan menyurih huruf dalam pasir atau kotoran di luar rumah. Jemput seorang kanak-kanak untuk menyebut bunyi huruf. Jika dilakukan di luar rumah, kanak-kanak juga akan menuai faedah melibatkan diri dalam aktiviti literasi semasa berada di alam semula jadi.
5. Celik huruf semasa dalam perjalanan: Surat dan teks ada di sekeliling kita dan ini termasuk cetakan yang muncul di mana-mana dalam persekitaran kita dalam tanda, label dan logo.
Memberi perhatian kepada perkara ini membantu kanak-kanak merapatkan kemahiran membaca awal. Semasa menjalankan tugas, jemput anak anda untuk mengenal pasti huruf, bunyi dan/atau perkataan yang anda lihat. Menunjuk huruf pada plat lesen juga boleh menguatkan kemahiran mengenal huruf.
Adalah penting untuk menjalankan aktiviti ini dengan matlamat memupuk hubungan emosi di barisan hadapan. Ibu bapa juga boleh mengetahui bahawa semasa tahun persekolahan, sekolah mesti memberi sokongan kepada pelajar untuk membantu semua pelajar mengembangkan kemahiran membaca mereka.
Memberi tumpuan kepada keperluan dan perhubungan sosial-emosi adalah penting untuk memperkayakan kecintaan kanak-kanak terhadap celik huruf di rumah dan sekolah — sepanjang bulan dalam setahun.
Tentang Pengarang
Kimberly Hillier, Pensyarah, Fakulti Pendidikan, Universiti Windsor
Artikel ini diterbitkan semula daripada Perbualan di bawah lesen Creative Commons. Membaca artikel asal.
Buku berkaitan:
Berikut ialah 5 buku bukan fiksyen mengenai keibubapaan yang kini merupakan Penjual Terbaik di Amazon.com:Kanak-Kanak Seluruh Otak: 12 Strategi Revolusi untuk Memupuk Minda Membangun Anak Anda
oleh Daniel J. Siegel dan Tina Payne Bryson
Buku ini menyediakan strategi praktikal untuk ibu bapa untuk membantu anak-anak mereka mengembangkan kecerdasan emosi, pengawalan kendiri dan daya tahan menggunakan cerapan daripada sains saraf.
Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan
Disiplin Tanpa Drama: Cara Seluruh Otak untuk Menenangkan Kekacauan dan Memupuk Fikiran Anak Anda yang Membangun
oleh Daniel J. Siegel dan Tina Payne Bryson
Pengarang The Whole-Brain Child menawarkan panduan kepada ibu bapa untuk mendisiplinkan anak-anak mereka dengan cara yang menggalakkan peraturan emosi, penyelesaian masalah dan empati.
Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan
Cara Bercakap Supaya Kanak-kanak Mendengar & Mendengar Jadi Kanak-Kanak Akan Bercakap
oleh Adele Faber dan Elaine Mazlish
Buku klasik ini menyediakan teknik komunikasi praktikal untuk ibu bapa berhubung dengan anak-anak mereka dan memupuk kerjasama dan rasa hormat.
Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan
The Montessori Toddler: Panduan Ibu Bapa untuk Membesarkan Insan yang Ingin Tahu dan Bertanggungjawab
oleh Simone Davies
Panduan ini menawarkan cerapan dan strategi kepada ibu bapa untuk melaksanakan prinsip Montessori di rumah dan memupuk sifat ingin tahu semulajadi, berdikari dan suka belajar anak kecil mereka.
Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan
Ibu Bapa yang Aman, Kanak-kanak Bahagia: Cara Berhenti Menjerit dan Mula Berhubung
oleh Dr Laura Markham
Buku ini menawarkan panduan praktikal kepada ibu bapa untuk mengubah minda dan gaya komunikasi mereka untuk memupuk hubungan, empati dan kerjasama dengan anak-anak mereka.
