Adakah kos pendidikan tinggi di AS meletakkan kolej daripada jangkauan kewangan? DRogatnev / www.shutterstock.com

Apabila ia membabitkan kos pendidikan tinggi di Amerika Syarikat, terdapat tanda-tanda kesulitan.

Sebagai contoh, nyatakan sekarang bergantung lebih banyak pada tuisyen untuk membiayai kolej dan universiti awam mereka daripada pembiayaan kerajaan.

Kolej dan universiti swasta juga berjuang untuk memenuhi keperluan, mengemudi jumlah rekod hasil tuisyen ke arah pemberian bantuan kepada pelajar yang memerlukan ekonomi.

Sementara itu, bilangan peminjam pelajar yang memungkiri pinjaman pelajar mereka bermata tahun lepas seperti yang dilakukan harga pendidikan tinggi itu sendiri.

Jadi, kami meminta panel presiden kami - dari Xavier University of Louisiana, Colorado College dan Penn State: Mengikut realiti ini, apakah dua atau tiga perkara teratas yang anda percaya perlu membuat kolej lebih murah - terutama untuk pelajar berpendapatan rendah , pelajar warna dan kelas pekerja?

Lebih daripada satu peniaga perlu meningkatkan

Jill Tiefenthaler, Presiden Kolej Colorado

Pendidikan kolej mempunyai banyak dana. Kerajaan Persekutuan dan negeri menyediakan sokongan, seperti juga institusi pendidikan tinggi. Dan kemudian, tentu saja, ada wang yang dibayar oleh keluarga pelajar. Meningkatkan akses akan memerlukan sokongan tambahan daripada satu atau lebih sumber-sumber ini.

Untuk memulakan di peringkat tempatan, peningkatan pendanaan negeri akan menjadikan kolej lebih murah. Lagipun lebih daripada 70 peratus daripada semua mahasiswa menghadiri institusi awam, dan secara sejarah, negeri-negeri telah menjadi sumber pembiayaan utama bagi kedua-dua institusi awam dua tahun dan empat tahun.

Walau bagaimanapun, negeri-negeri mempunyai mengurangkan sokongan mereka dalam beberapa tahun kebelakangan ini dan, sebagai akibatnya, beban itu telah jatuh ke atas pelajar dan keluarga mereka. The "Kolej percuma" merancang di New York dan a beberapa negeri lain adalah contoh komitmen untuk meningkatkan akses. Walau bagaimanapun, memandangkan tekanan terhadap belanjawan yang disebabkan oleh pencen yang kurang mendapat faedah, Medicaid dan K-12, saya tidak yakin bahawa pelajar boleh bergantung kepada peningkatan sokongan dari negeri-negeri. Sebagai tambahan, perubahan cukai baru-baru ini yang membatasi pemotongan persekutuan untuk cukai negeri akan meningkatkan tekanan untuk mengekalkan kadar cukai pendapatan dan cukai negara, seterusnya menghalang pembiayaan negeri.

Sokongan tambahan dari kerajaan persekutuan, dengan meningkatkan Pell Grant program, boleh membuat perubahan besar. Pell Grant maksimum untuk tahun akademik 2018-19 ialah $ 6,095. Ini mencukupi untuk menampung tuisyen tahunan di kebanyakan kolej komuniti. Sebagai contoh, purata tuisyen pada kolej komuniti di bandar saya adalah $ 4,651. Walau bagaimanapun, hanya pelajar yang berpendapatan kurang dari $ 60,000 layak dan jumlah geran menurun dengan ketara apabila pendapatan keluarga meningkat. Meningkatkan pemotongan pendapatan dan menyediakan penuh $ 6,095 kepada semua yang layak membuat kolej lebih mudah untuk pelajar rendah dan berpendapatan sederhana.

Pendidikan kolej dan universiti bukan persendirian swasta kira-kira 20 peratus daripada semua mahasiswa. "Harga pelekat" di institusi ini memberikan gambaran bahawa mereka tidak dapat diakses oleh pelajar berpendapatan rendah dan sederhana. Walau bagaimanapun, pihak swasta memberikan bantuan institusi yang penting.

Sumber utama sokongan ini adalah kedermawanan, yang terdiri daripada pendapatan pada endowmen dan hadiah tahunan. Institusi swasta yang mempunyai sumbangan yang lebih kecil juga menyediakan bantuan dari pendapatan tuisyen dengan menggunakan pendapatan dari beberapa pelajar untuk memberikan bantuan kewangan kepada pelajar lain. Walau bagaimanapun, peningkatan bantuan institusi dengan menggunakan pendapatan tuisyen tidak dapat dikekalkan. Oleh itu, kunci untuk menjadikan institusi swasta lebih berpatutan adalah meningkatkan kesejahteraan melalui kedermawanan. Walaupun benar bahawa yang baru "Cukai endowmen" pada endowment besar dan apa-apa perubahan kepada potongan cukai untuk pemberian amal mengurangkan dana yang tersedia untuk bantuan kewangan. Di samping itu, institusi swasta dapat mengurangkan "bantuan merit" - bantuan yang diberikan berdasarkan merit akademik, olahraga atau artistik - dan mengagihkan dana tersebut kepada bantuan kewangan berasaskan keperluan.

Sudah tentu, ada yang boleh berdebat Daripada mencari sumber pendapatan baru, kolej hanya boleh mengurangkan kos mereka dan mengurangkan tuisyen. Ini akan membuat kolej lebih murah tetapi ia juga akan mengurangkan kualiti pendidikan yang disediakan.

Pendidikan tinggi adalah pasaran yang sangat kompetitif, dan pelajar dan keluarga mereka memerlukan kualiti - sebagaimana mestinya. Kita mesti melakukan yang terbaik untuk mendidik pelajar dalam persekitaran global, mengikuti inovasi teknologi, mengajar pemikiran kritikal, memupuk keselesaan dengan kekaburan, dan pemimpin lincah lulus yang akan berkembang dalam era yang pesat berubah.

Apa yang perlu dibincangkan ialah jumlah kos ijazah

Eric Barron, Presiden Universiti Negeri Pennsylvania

Tahap tuisyen tinggi di universiti-universiti Amerika Syarikat boleh dipersalahkan oleh banyak faktor. Di atas mengasingkan peruntukan negeri terdapat lebih banyak ijazah intensif teknologi dalam setiap bidang; a penjanaan infrastruktur kampus; peningkatan mendadak dalam pematuhan dan peraturan-peraturan pelaporan; dan peningkatan kos penjagaan kesihatan.

Pentadbir universiti harus sangat prihatin bahawa harga kami membatasi akses kepada pendidikan yang membolehkan pergerakan menaik. Menariknya, perbualan mengenai akses dan kemampuan seperti sepatutnya ditekankan untuk mengawal, pertama dan terpenting, peningkatan tuisyen. Kita perlu memperluaskan perbincangan perbincangan ini dengan ketara.

Langkah pertama ialah menukar perbualan kepada salah satu daripada jumlah keseluruhan ijazah. Fakta mudah ialah penyelesaian tepat pada masanya adalah satu mekanisme kritikal untuk mengawal jumlah kos. Peningkatan tuisyen berbanding dengan pergi ke sekolah untuk satu tahun lagi.

Langkah kedua adalah untuk mengenali bahawa satu-satunya perkara yang lebih buruk daripada pergi lima dan enam tahun untuk menamatkan pengajian, adalah untuk mengumpul hutang dan keluar sebelum tamat pengajian.

Universiti seperti Penn State cukup bangga dengan mereka kadar tamat pengajian tinggi. Bagaimanapun, apabila anda menggali lebih mendalam, anda mendapati bahawa generasi pertama, pelajar berasaskan keperluan mempunyai kadar pengijazahan yang rendah daripada kebanyakan rakan sebaya mereka. Di Penn State, mereka menamatkan mata peratusan 22 di bawah purata. Kita boleh menunjuk kepada banyak faktor yang menyebabkan [jurang pengijazahan ini], tetapi ia jelas bukan kerana kekurangan cita-cita.

Enam puluh dua peratus daripada pelajar ini bekerja dengan purata 22 jam seminggu, biasanya pada pekerjaan gaji minimum, sehingga mereka tidak dapat mengambil beban kredit penuh. Tidak boleh lulus dalam empat tahun. Mereka menurunkan kelas lebih kerap daripada pelajar lain dan cenderung mempunyai gred yang lebih rendah kerana beban kerja mereka. Malangnya, mereka juga tidak mempunyai masa untuk mengambil bahagian dalam aktiviti yang berfaedah, seperti penyelidikan atau latihan. Mereka tidak digalakkan. Mereka sama ada berputus asa atau menghadiri tahun kelima atau keenam dengan kos yang ketara. Jika mereka lulus, mereka telah membayar lebih dan kurang daripada pengalaman berbanding pelajar lain.

Universiti kami memerlukan fokus seperti laser untuk mengurangkan semua faktor yang melambatkan masa sehingga tamat. Setiap pelajar harus mempunyai akses kepada penasihat dan alat tulis literasi kewangan yang membantu pelajar mengambil cara yang paling cekap untuk mencapai ijazah. Kita memerlukan program "penyelesaian" untuk menjadi keutamaan dan tidak membenarkan pelajar meloloskan diri kerana kewangan atau kesulitan lain.

Kami dapat melayani misi keupayaan menaik dan menjimatkan jutaan pelajar dalam kos dan hutang jika kami membantu setiap pelajar, tanpa mengira kemampuan kewangan, menamatkan pengajian, dan menamatkan pengajian tepat waktu.

Kepentingan penyediaan pra-kolej

Reynold Verret, Presiden Xavier University of Louisiana

Oleh 2020, hampir dua pertiga daripada pekerjaan akan memerlukan pendidikan postecondary. Namun, kurang daripada 45 peratus orang dewasa Amerika pada masa ini telah memperoleh ijazah sekutu atau lebih tinggi, seperti yang dilaporkan dalam data kebangsaan.

Kos pendidikan tinggi dan impaknya terhadap akses dan peluang merupakan penghalang utama kepada lebih banyak pelajar memperolehi ijazah. Bakat dan keupayaan tidak diturunkan kepada orang yang lebih tinggi. Cabaran sekarang adalah untuk memastikan pendidikan dan peluang untuk pelajar dari semua latar belakang. Sayangnya, kita sebagai sebuah negara telah selesa dengan sekolah-sekolah yang sangat baik untuk mereka yang kaya dan kurang daripada yang baik untuk mereka yang tidak mempunyai.

Di peringkat persekutuan, Pell anugerah perlu ditingkatkan dan kelayakan diperluas untuk keperluan pelajar. Anugerah Pell juga harus dibenarkan untuk terus digunakan semasa musim panas supaya pelajar bertahan dan lulus pada waktu.

Rata-rata, pelajar Amerika mengambil 5.1 tahun untuk mendapatkan ijazah sarjana muda. Masa untuk menyelesaikan ijazah telah meningkat sejak beberapa dekad yang lalu disebabkan oleh beberapa faktor, seperti keperluan untuk bekerja dan tidak mencukupi persekolahan pra-kolej. Setiap tahun tambahan menaikkan ijazah sarjana muda oleh 25 peratus. Masa yang diperlukan untuk mendapatkan ijazah sarjana muda dapat dikurangkan jika pelajar tidak perlu mengambil kursus untuk memperoleh kemahiran matematik dan bahasa yang biasanya dikuasai di sekolah menengah.

Langkah yang diperlukan. Ini termasuk membina saluran pendidikan pendidikan K-12 yang adil yang menyediakan kesediaan kolej yang lebih baik untuk semua pelajar Amerika. Kualiti K-12 memerlukan guru-guru besar yang masih dalam profesi dan mengajar di sekolah-sekolah dengan keperluan yang paling besar. Profesion pengajaran perlu ditingkatkan dan pelajar terbaik di negara ini harus digalakkan untuk menjadi guru. Untuk perkhidmatan mereka, pinjaman sekolah harus diampuni atau dibayar balik. Kolej dan universiti juga harus mewujudkan sijil dan kepercayaan postsecondary yang memenuhi keperluan pelajar yang memasuki kerjaya yang tidak memerlukan ijazah kolej.

. HBCU di mana saya berkhidmat sebagai presiden, Xavier University of Louisiana, telah mengetuai negara dalam mendidik Afrika-Amerika yang pergi untuk mencapai ijazah perubatan. Sekolah ini juga cemerlang dalam menyediakan pelajar yang memperolehi Ph.D dalam bidang STEM. Kajian 2017 menduduki peringkat universiti 6th dalam negara untuk mobiliti sosial, di mana pelajar dari peratusan 40 yang lebih rendah daripada pengagihan pendapatan AS memasuki peratusan 40 atas. Kejayaan kami dan kejayaan HBCU lain harus menghapus apa-apa tanggapan bahawa bakat dikaitkan dengan status sosioekonomi.

Pendidikan rakyat kita bukan sahaja individu tetapi manfaat kolektif: Amerika berkembang maju jika ia mengembangkan semua bakatnya.

Mengenai Pengarang

Jill Tiefenthaler, Presiden, Kolej Colorado; Eric J. Barron, Presiden, Pennsylvania State University, dan Reynold Verret, Presiden, Xavier University of Louisiana, Xavier University of Louisiana

Artikel ini pada asalnya diterbitkan pada Perbualan. Membaca artikel asal.

Buku-buku yang berkaitan

at InnerSelf Market dan Amazon