Bagaimana Kadar Negara Kos Rendah Sekolah Yang Mengagumkan Jumlah Wang Kadar tamat pengajian seharusnya menjadi penanda aras bagi pemantauan dan penilaian pembaharuan pendidikan. (Shutterstock)

Baru-baru ini, kerajaan Ontario mencadangkan pembaharuan pendidikan yang secara kolektif berjumlah simpanan hampir $ 1 bilion, menurut satu analisis oleh Orang Amal untuk Pendidikan.

Hasil daripada pembaharuan, pelajar akan mendapat kurang perhatian kelas lebih besar dalam Gred 4 hingga 12 dan mempunyai sedikit sumber yang disasarkan yang tersedia kepada mereka kerana a pengurangan geran pendidikan. Di peringkat menengah, pelajar akan mendapati kurang pilihan kursus atau kurang kelas kerana kehilangan guru semasa diminta melengkapkan sekurang-kurangnya empat kursus e-pembelajaran mandatori.

Potensi akibat daripada e-pembelajaran mandatori untuk pelajar yang sudah Perjuangan dalam situasi bilik darjah tatap muka biasa sangat mengganggu. Kajian membujur mencadangkan tahap pelajar sokongan individu menerima dari guru mereka di sekolah menengah adalah penting untuk tinggal di sekolah. Adakah yang paling banyak pelajar yang lemah diletakkan pada risiko yang lebih tinggi untuk jatuh ke luar?

Kegagalan sekolah mempunyai akibat ekonomi yang mendalam bagi individu dan masyarakat. Walaupun tujuan pendidikan tidak boleh dikurangkan mempromosikan pertumbuhan ekonomi, setiap kanak-kanak di luar sekolah mewakili peluang peribadi dan sosial yang hilang - dan kos ekonomi yang mengejutkan - untuk negara.


grafik langganan dalaman


Kanada di belakang negara-negara perindustrian

Kadar penyiapan sekolah tinggi telah berlaku semakin meningkat di Kanada and di seluruh dunia selama beberapa dekad. Perangkaan terkini menunjukkan kadar tamat pengajian sekolah "pada masa" di seluruh Kanada adalah 79 peratus manakala kadar "masa yang dilanjutkan" - pelajar yang memerlukan sehingga dua tahun tambahan - adalah 88 peratus.

Namun, terutamanya apabila kita melihat Kanada berbanding dengan negara-negara perindustrian yang lain, jelas Canada dapat bertambah baik. Jepun dan Finland mempunyai kadar kelulusan 97 peratus. Kanada pada masa ini keempat di dunia dengan memanfaatkan modal insan tetapi mempunyai kawasan relatif kelemahan dalam kadar pencapaian pendidikan menengah untuk 15 - hingga 24 tahun apabila kedudukan di peringkat antarabangsa.

Perbezaan kadar penyelesaian sekolah tinggi wujud di seluruh Kanada sistem pendidikan wilayah dan wilayah. Sebagai contoh, Alberta dan Québec kedua-duanya mempunyai kadar lulus masa 83 sementara manakala Newfoundland, New Brunswick dan Ontario mempunyai kadar 94 peratus, 93 peratus dan 92 peratus masing-masing. Kadar pengijazahan ini sepatutnya menjadi tanda aras penting untuk membantu memantau dan menilai pembaharuan pendidikan dan mengadakan kerajaan wilayah yang bertanggungjawab terhadap pilihan dasar.

Anggarkan kos

Anggaran dasar ekonomi dan awam mengenai jumlah kos keluar berbeza-beza bergantung pada pelbagai sektor yang diperiksa dan metodologi yang digunakan.

A kajian 2008 komprehensif mengenai kos penurunan dalam Kanada anggaran impak ke atas buruh, pekerjaan, kesihatan, bantuan sosial dan sistem keadilan jenayah untuk dicari jika Kanada meningkatkan kadar pengijazaraan sekolahnya sebanyak satu peratus, anggaran simpanan akan melebihi $ 7.7 bilion setiap tahun. Kajian ini mempertimbangkan anggaran kehilangan pendapatan persendirian, pendapatan cukai awam, premium hasil pekerjaan dan kos insurans pekerjaan. Ia juga memeriksa apa yang dipanggil "kos tidak ketara" - kesan bukan pasaran kurang bersekolah yang dikaitkan dengan kualiti hidup yang kurang.

Untuk Ontario, yang mempunyai lebih daripada 40 peratus daripada penduduk pelajar negara, simpanan tahunan $ 7.7 bilion ini akan berjumlah lebih daripada $ 3 bilion. Perlu diingat bahawa anggaran konservatif ini berdasarkan jumlah dolar lebih daripada 10 tahun lalu dan unjuran itu hanya berlaku satu peratus peningkatan dalam graduan sekolah tinggi.

Penyelidikan AS telah menunjukkan bahawa secara praktikal, $ 1 yang dibelanjakan untuk pendidikan memberikan faedah seumur hidup kepada masyarakat $ 2. Setiap graduan baru di Amerika Syarikat menyediakan a manfaat bersih kepada pembayar cukai lebih kurang AS $ 127,000 sepanjang hayat siswazah.

Secara kolektif, kajian ini menunjukkan bahawa perbezaan di antara kadar penyelesaian sekolah tinggi antara Kanada dan negara perindustrian teratas seperti Jepun atau Finland membawa kos ekonomi yang mengejutkan.

Meningkatkan penyiapan sekolah tinggi

Kami tidak boleh melakukan keadilan terhadap pelbagai faktor yang mempengaruhi kadar penyelesaian sekolah dalam tinjauan singkat ini, tetapi kami menawarkan beberapa ciri sistem pendidikan yang terdapat di dalam kawalan pembuat dasar.

Untuk mengurangkan kegagalan sekolah, kerajaan akan bijak untuk melabur dalam pendidikan awal tahun ini dengan jelas mengurangkan keperluan untuk pendidikan khusus kemudian; menyediakan sokongan dan pembiayaan tambahan yang bertujuan untuk membawa pelajar menjadi kerjaya sekolah yang berjaya apabila pelajar dikenal pasti sebagai menjadi terdedah atau berisiko; menyokong kurikulum dan pembangunan profesional untuk memperkuatkan pengajaran responsif budaya; mengelakkan pengesanan awal pelajar ke dalam kumpulan keupayaan yang berlainan; memastikan pelajar secara saksama diarahkan kepada pilihan sekolah; menyediakan pembiayaan mengikut keperluan pelajar, terutamanya untuk pelajar dan sekolah yang kurang bernasib baik; selaras dengan sokongan yang saksama dan disasarkan untuk semua pencapaian akademik pelajar, termasuk memastikan akses yang sama kepada kursus kursus akademik, meningkatkan kualiti kursus vokasional atau perantisan menengah.

Adalah penting untuk diingat bahawa perbelanjaan yang membawa kepada kenaikan satu peratus dalam kadar tamat pengajian boleh mewakili nilai yang baik untuk wang berdasarkan pengiraan nisbah manfaat kepada kos. Sebaliknya, dasar-dasar yang mengurangkan perbelanjaan di bawah mantra "berbuat lebih banyak dengan kurang" juga boleh menyumbang kepada penurunan kadar pengijazaraan sekolah tinggi yang dapat dengan mudah membatalkan simpanan tersebut.Perbualan

Mengenai Pengarang

Louis Volante, Profesor, Universiti Brock; John Jerrim, Pensyarah Statistik Ekonomi dan Sosial, UCL, dan Jo Ritzen, Profesor Ekonomi Antarabangsa Pendidikan, Sains dan Teknologi, Universiti Maastricht

Artikel ini diterbitkan semula daripada Perbualan di bawah lesen Creative Commons. Membaca artikel asal.

Buku-buku yang berkaitan

at InnerSelf Market dan Amazon