Stanislau Palaukou / Shutterstock

University of Cambridge telah mengumumkan bahawa semua kuliah akan ditawarkan dalam talian untuk tahun akademik bermula pada Oktober 2020. Universiti UK lain adalah dijangka diterima pakai dasar yang serupa, menggunakan format yang menggabungkan pembelajaran dalam talian dengan pengajaran yang lebih tradisional.

Pengumuman tersebut telah kecewa dan bimbang sebilangan pelajar, yang mementingkan kualiti pengalaman pendidikan mereka dan kurangnya peluang untuk bersosial di kampus.

Sejak beberapa bulan kebelakangan ini, universiti terpaksa berebut untuk memindahkan kursus dalam talian. Dalam beberapa kes, ini dilaporkan mengakibatkan pengalaman pelajar yang tidak memuaskan dan telah memburukkan lagi persepsi negatif terhadap pembelajaran dalam talian.

Kursus universiti dalam talian mungkin tidak dapat meniru pengalaman kehidupan sosial di kampus. Tetapi dari segi pengajaran, pembelajaran dalam talian yang dirancang dengan baik dapat lebih memuaskan daripada duduk di teater kuliah besar.

Berikut adalah lima cara pembelajaran dalam talian yang dapat mengatasi pengajaran universiti tradisional.

1. Kebolehcapaian

Pembelajaran dalam talian bebas dari pelbagai batasan fizikal yang menghalang pengajaran tatap muka. Pelajar - dan pensyarah - dengan pasti keadaan fizikal dan kesihatan sering mendapati pembelajaran dalam talian lebih mudah diakses daripada aktiviti di kampus. Ini bukan sahaja memberi peluang untuk memperoleh pengetahuan baru tetapi juga peluang untuk bertemu dan bergaul dengan pelajar lain, yang sebaliknya tidak tersedia.

Pembelajaran dalam talian boleh lebih mudah dicapai dan fleksibel daripada pengajaran di kampus. fizkes / Shutterstock

Bagi kebanyakan pelajar yang menghadapi masalah perjalanan dan tanggungjawab sosial, pembelajaran dalam talian mungkin satu-satunya pilihan. Ia dapat membuka peluang pendidikan kepada kumpulan yang lebih besar pelajar antarabangsa. Kandungan pembelajaran yang dihasilkan dengan baik seperti kuliah yang dirakam dapat meningkatkan kemudahan belajar - terutama bagi pelajar yang, atas sebab apa pun, mungkin sukar untuk mendapatkan maklumat baru dalam masa nyata dari kuliah sekali.

2. Pemperibadian

Pelajar memasuki universiti dengan pelbagai latar belakang, pengetahuan dan pengalaman sebelumnya, dan mereka belajar dengan kelajuan yang berbeza. Walau bagaimanapun, di teater kuliah besar, sangat sukar untuk menyesuaikan kesukaran kandungan kuliah untuk keperluan pelajar yang berbeza-beza. Sebaliknya, guru boleh memberikan tugas bebas yang perlu diselesaikan antara kuliah mingguan dan berharap agar pelajar peringkat rendah dapat mengejar ketinggalan.

Walau bagaimanapun, dalam kursus dalam talian, adalah mungkin untuk hadir pelbagai jalan pembelajaran dengan pelbagai sumber dan aktiviti, membolehkan pelajar memilih sendiri kandungan dan kadar pembelajaran mereka. Penilaian kendiri ringkas untuk membantu pelajar lebih memahami kesediaan mereka untuk subjek dan memilih pilihan terbaik untuk diri mereka sendiri boleh menjadi permulaan yang baik untuk pembelajaran dalam talian. Pengalaman pembelajaran yang fleksibel sedemikian banyak meningkatkan kepuasan pelajar.

3. Kejelasan

Kejelasan adalah teras pembelajaran dalam talian yang dirancang dengan baik. Setiap idea dan tugas, besar atau kecil, dijelaskan secara eksplisit dan berulang dalam tetapan dalam talian. Pelajar berhenti seketika, renungkan dan ulangi sehingga mereka faham.

Walaupun kita sering menganggap bahawa komunikasi tatap muka lebih berkesan, banyak idea, peraturan dan perincian dibiarkan tidak diucapkan dan salah faham. Guru sering tergesa-gesa untuk menyelesaikan kuliah, dengan keliru menganggap beberapa pelajar mengangguk sebagai tanda persetujuan kelas, dan pelajar yang keliru terlalu malu untuk meminta penjelasan.

4. Fleksibiliti

Pembelajaran dalam talian menawarkan peluang untuk mengubah corak tradisional pengajian universiti. Kuliah mingguan yang dijadualkan dengan ketat boleh digantikan dengan kerja projek kumpulan atau tutorial intensif. Ukuran dan syarat kehadiran sesi dapat diubah sesuai dengan tujuannya.

Ini bermaksud bahawa pelajar akan mempunyai pengalaman belajar yang pelbagai yang mungkin lebih mencabar dan merangsang daripada kuliah bersemuka dengan sedikit variasi. Pensyarah boleh menjadi kreatif ketika merancang modul dan mengatur aktiviti, tanpa perlu risau tentang ketersediaan bilik dan jadual waktu yang tetap.

Pelajar yang belajar dalam talian dapat membina rangkaian di seluruh dunia. fizkes / Shutterstock

Terdapat pelbagai cara untuk pelajar berinteraksi secara akademik dalam modul dalam talian. Ini terdiri dari perbincangan kelas hingga latihan tinjauan rakan sebaya dan pembelajaran berasaskan projek kumpulan kecil. Pelajar dapat merasa disokong oleh aktiviti rakan sebaya yang berstruktur dan berkembang rasa komuniti yang kuat dalam talian.

5. Kemerdekaan

Peralihan dari "pengajaran" tatap muka ke "pembelajaran" dalam talian, menunjukkan bahawa pada akhirnya pelajar yang perlu mengatur dan mengarahkan pembelajaran mereka. Perlu diketahui bahawa ramai pelajar mungkin menganggapnya mencabar. Mereka dapat melalui proses percubaan dan ralat yang menyakitkan sehingga mereka menetapkan kebiasaan dan rutin yang betul, bekerja dalam situasi pembelajaran mereka yang unik.

Tetapi mereka memperoleh kemahiran dan sikap belajar sepanjang hayat yang tidak ternilai melalui proses ini. Kejayaan dalam pembelajaran dalam talian menawarkan rasa pencapaian yang mendalam. Walaupun sukar bagi guru untuk melepaskan kawalan di tempat pertama, mereka sering kagum dengan seberapa aktif pelajar dalam pembelajaran mereka. Pelajar sebagai kumpulan juga mencari cara kreatif untuk mengatasi sekatan maya dan mencapai melebihi apa yang dimaksudkan dan dibayangkan.

Tentang Pengarang

Kyungmee Lee, Pensyarah dalam Pembelajaran yang Disempurnakan Teknologi, Lancaster University

Artikel ini diterbitkan semula daripada Perbualan di bawah lesen Creative Commons. Membaca artikel asal.

buku_education