Shutterstock Claire Brown and Rannah Scamporlino

Pembelajaran yang berkesan adalah proses dua hala antara guru dan pelajar, bermaksud kedua-duanya perlu terlibat.

Sekiranya pelajar hanya duduk dan mendengar maklumat baru tanpa melibatkan atau menerapkannya, ia dipanggil pembelajaran pasif. Pembelajaran aktif adalah di mana pelajar terlibat dengan pembelajaran baru membuat hubungan dengan konsep yang telah mereka pelajari sebelumnya.

Menurut salah seorang pendidik universiti terkemuka di dunia, Profesor Universiti Harvard, Eric Mazur, "Pembelajaran interaktif melipatgandakan peningkatan pengetahuan pelajar".

Berikut adalah enam perkara yang dapat dilakukan oleh pelajar semasa belajar dalam talian untuk memastikan mereka belajar secara aktif dan memperoleh keuntungan.

1. Aturkan ruang belajar dan pakaian untuk belajar

Mengimbangi komputer riba di lutut di atas katil anda, atau dengan televisyen di latar belakang, bukanlah kaedah terbaik untuk belajar. Pelajar belajar dengan baik apabila mereka ruang belajar meminimumkan gangguan.

A ruang belajar yang baik mempunyai meja dan kerusi, pencahayaan yang baik, aliran udara yang baik, jauh dari gangguan seperti televisyen dan bunyi bising, mempunyai hubungan yang baik untuk peranti digital, dan diatur dengan perkara biasa yang dimiliki pelajar di sekolah seperti pen, kertas, kalkulator dan lain-lain bahan.

Belajar dalam talian adalah seperti berada di sekolah kerana anda perlu bersedia secara fizikal dan mental untuk belajar. Satu kajian mencadangkan apa yang anda pakai boleh mempengaruhi perhatian anda terhadap sesuatu tugas. Oleh itu, ada baiknya tidak memakai baju tidur anda walaupun ruang belajar anda berada di bilik tidur anda.

{vembed Y = HarkFXxIk4M}

2. Atur masa pembelajaran anda

Pelajar dengan kemahiran pengurusan masa yang baik cenderung untuk melakukan yang lebih baik dari segi akademik.

Tidak ada jawapan yang mudah untuk berapa lama pelajar harus belajar di rumah setiap hari. Pelajar harus merancang jadual waktu belajar yang membahagikan hari mereka ke blok pembelajaran, semakan dan rehat.

"Zoom keletihan" telah dikenal pasti sebagai masalah yang muncul dengan kajian dan perjumpaan dalam talian yang disebabkan oleh pelbagai cara otak kita memproses maklumat yang disampaikan dalam talian. Satu cadangan ialah sesi dalam talian semestinya tidak lebih dari 45 minit dengan rehat 15 minit.

Sesi back-to-back harus dielakkan dan masa antara sesi harus digunakan untuk menjauhkan diri dari komputer untuk merehatkan otak, badan dan mata anda. Penting untuk berdiri dan bergerak sekitar setiap 30 minit.

Pelajar harus bekerjasama dengan guru untuk menyemak jadual mereka setiap hari dan mematuhi apa yang sesuai untuk mereka.

3. Menguruskan gangguan

Oleh kerana pelajar akan belajar di tempat yang berbeza, mereka mungkin terganggu dengan apa yang dilakukan oleh orang lain. Sekiranya anda boleh, bagikan jadual belajar anda dengan orang lain di rumah, dan minta bantuan mereka untuk terus fokus.

Apabila anda berada dalam masa belajar, matikan media sosial dan tutup tab penyemak imbas yang tidak anda perlukan. Sekiranya anda menggunakan penyemak imbas Google Chrome, ia mempunyai sambungan yang dipanggil Kekal Focusd. Pelajar boleh menggunakannya untuk menetapkan jangka masa untuk menyekat gangguan yang berpotensi seperti pemberitahuan dari Instagram, Snapchat dan aplikasi lain.

Sekiranya anda berkongsi peranti digital dengan ahli keluarga yang lain, cubalah menyetujui jadual yang sesuai dengan jadual waktu semua orang. Ketahui siapa yang memerlukan peranti pada waktu tertentu dan letakkan waktu tersebut pada jadual waktu utama yang dikongsi oleh semua orang.

4. Ambil nota

Ingatan kita tidak stabil dan kita terlalu kerap menilai berapa banyak yang kita boleh ingat. Kami melupakan sekurang-kurangnya 40% maklumat baru dalam 24 jam pertama membaca atau mendengarnya. Itulah sebabnya penting untuk mencatat.

Gunakan penanda warna berbeza untuk membuat hubungan antara konsep. Shutterstock

penyelidikan tidak jelas mengenai sama ada lebih baik mengambil nota secara digital atau dengan tangan. Beberapa penyelidik berpendapat ia adalah masalah keutamaan.

Perkara yang paling penting adalah mengikuti kebaikan proses pengambilan nota. Ini melibatkan:

• menulis soalan penting yang merangkumi titik-titik penting pembelajaran topik

• menyemak semula nota anda. Gunakan warna dan sorotan yang berbeza untuk membuat hubungan antara bahagian maklumat; menambah idea baru dan menulis soalan kajian di pinggir. Bandingkan nota dengan rakan belajar untuk memperbaiki dan belajar antara satu sama lain

• menulis ringkasan yang menghubungkan semua maklumat bersama-sama dan menjawab soalan penting yang anda tulis pada awalnya

• menyemak semula nota anda dalam masa 24 jam, tujuh hari, dan kemudian setiap bulan sehingga anda diuji pengetahuan itu.

5. Mengamalkan pemikiran pertumbuhan

Pada tahun 1990-an, ahli psikologi Amerika Carol Dweck mengembangkan teori mengenai mindset pertumbuhan.

It berkembang daripada kajian di mana anak-anak sekolah rendah terlibat dalam tugas, dan kemudian memuji kemampuan mereka yang ada, seperti kecerdasan, atau usaha yang mereka laburkan dalam tugas tersebut.

Para pelajar yang dipuji kerana usaha mereka lebih cenderung untuk terus mencari penyelesaian untuk tugas itu. Mereka juga lebih cenderung untuk mendapatkan maklum balas tentang bagaimana untuk memperbaiki diri. Mereka yang dipuji kerana kepintaran mereka kurang berkemampuan untuk bertahan dengan tugas yang lebih sukar dan mencari maklum balas tentang bagaimana rakan-rakan mereka melakukan tugas tersebut.

Pemikiran pertumbuhan menganggap keupayaan dapat dikembangkan atau "ditanam" melalui pembelajaran dan usaha. Oleh itu, jika anda langsung tidak memahami sesuatu, bekerja dengannya akan membantu anda sampai di sana.

Sekiranya anda terlibat dalam perbincangan diri yang negatif, menukar perkataan. Sebagai contoh, bukannya mengatakan, "Ini terlalu sulit", cuba katakan, "Apa yang belum saya coba fahami?"

6. Kemukakan soalan dan bekerjasama

Kemukakan soalan kepada guru mengenai perkara yang tidak jelas secepat mungkin. Beri maklum balas kepada guru dengan kerap. Guru menghargai cadangan yang membantu meningkatkan pembelajaran pelajar.

Menubuhkan kumpulan kajian dalam talian. Pembelajaran adalah aktiviti sosial. Kami belajar dengan sebaik-baiknya dengan belajar dengan orang lain, dan ketika belajar itu menyeronokkan. Belajar dengan rakan membantu menjelaskan konsep dan bahasa baru, dan terus berhubung.

Tentang Pengarang

Claire Brown, Pengarah Nasional, AVID Australia, Universiti Victoria dan Rannah Scamporlino, Penyelaras Pendidikan, AVID Australia, Universiti Victoria

Artikel ini diterbitkan semula daripada Perbualan di bawah lesen Creative Commons. Membaca artikel asal.

Buku berkaitan:

Kanak-Kanak Seluruh Otak: 12 Strategi Revolusi untuk Memupuk Minda Membangun Anak Anda

oleh Daniel J. Siegel dan Tina Payne Bryson

Buku ini menyediakan strategi praktikal untuk ibu bapa untuk membantu anak-anak mereka mengembangkan kecerdasan emosi, pengawalan kendiri dan daya tahan menggunakan cerapan daripada sains saraf.

Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan

Disiplin Tanpa Drama: Cara Seluruh Otak untuk Menenangkan Kekacauan dan Memupuk Fikiran Anak Anda yang Membangun

oleh Daniel J. Siegel dan Tina Payne Bryson

Pengarang The Whole-Brain Child menawarkan panduan kepada ibu bapa untuk mendisiplinkan anak-anak mereka dengan cara yang menggalakkan peraturan emosi, penyelesaian masalah dan empati.

Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan

Cara Bercakap Supaya Kanak-kanak Mendengar & Mendengar Jadi Kanak-Kanak Akan Bercakap

oleh Adele Faber dan Elaine Mazlish

Buku klasik ini menyediakan teknik komunikasi praktikal untuk ibu bapa berhubung dengan anak-anak mereka dan memupuk kerjasama dan rasa hormat.

Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan

The Montessori Toddler: Panduan Ibu Bapa untuk Membesarkan Insan yang Ingin Tahu dan Bertanggungjawab

oleh Simone Davies

Panduan ini menawarkan cerapan dan strategi kepada ibu bapa untuk melaksanakan prinsip Montessori di rumah dan memupuk sifat ingin tahu semulajadi, berdikari dan suka belajar anak kecil mereka.

Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan

Ibu Bapa yang Aman, Kanak-kanak Bahagia: Cara Berhenti Menjerit dan Mula Berhubung

oleh Dr Laura Markham

Buku ini menawarkan panduan praktikal kepada ibu bapa untuk mengubah minda dan gaya komunikasi mereka untuk memupuk hubungan, empati dan kerjasama dengan anak-anak mereka.

Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan