Di jagaan kanak-kanak dan prasekolah, pengalaman kanak-kanak kepunyaan komuniti dan terlibat secara aktif dengan pembelajaran mereka.
Mereka juga berkolaborasi dalam kumpulan, yang membantu mereka belajar bagaimana berunding, mendengar dan terlibat bersama.
Belajar dalam pengertian ini berlapis dan kompleks di mana kanak-kanak tidak hanya diajar pengetahuan, tetapi turut serta dalam membinanya. Oleh kerana itu, pembelajaran anak tidak akan berhenti.
Walaupun anak anda berhenti menghadiri penjagaan anak atau prasekolah kerana COVID-19, mereka masih belajar, setiap hari dan setiap saat.
Ibu bapa adalah guru terpenting
Main adalah pusat pengalaman pembelajaran kanak-kanak. Ia bagaimana mereka memberi makna di dunia mereka, membuat, membina dan mengekalkan hubungan, dan meneroka dan terlibat dengan teori dan persoalan.
Guru awal kanak-kanak bekerjasama dengan anak-anak untuk mencipta momen bermain setiap hari yang menimbulkan rasa hairan, bertanya-tanya dan mengejutkan.
Mereka melakukannya dengan menggunakan detik-detik biasa - seperti sekumpulan anak-anak melukis peta masyarakat atau anak kecil yang menjangkau hujan - sebagai asas untuk mencipta pengalaman yang memajukan pemikiran dan idea anak-anak.
Kanak-kanak dan guru adalah peserta bersama dalam proses pembelajaran. Mereka bekerjasama untuk memahami dan membuat makna hubungan antara satu sama lain, dengan anak-anak lain dalam suasana dan persekitaran.
Kerjasama yang sama dalam pembuatan makna dan penemuan berlaku dalam keluarga.
Bahkan Kerangka Pembelajaran Awal Tahun - panduan nasional untuk kurikulum awal kanak-kanak - menyatakan bahawa ibu bapa dan keluarga adalah "pendidik kanak-kanak pertama dan paling berpengaruh".
Pembelajaran anak tidak akan berhenti. Shutterstock
Dan penyelidikan menunjukkan perkembangan dan pembelajaran kanak-kanak tidak pernah berhenti sejenak. Kanak-kanak akan masih belajar, tumbuh dan berkembang walaupun tidak menghadiri prasekolah dan penjagaan anak.
Mereka akan terus mengerti dunia mereka ketika mereka berfikir, menyoal dan bermain di rumah, atau ketika mereka berjalan dengan ibu bapa, atau makan sarapan bersama keluarga.
Malah rundingan biasa dengan anak dan ibu bapa boleh menjadi pengalaman belajar.
Bayangkan anak anda mahu bermain dengan anda semasa anda sibuk menjawab e-mel. Berhenti sejenak dan mendengarkan permintaan anak anda, lalu menjawab dengan sederhana, "Saya dapat bermain dengan anda dalam 15 minit", menawarkan peluang kepada anak untuk bertindak dengan sabar dan empati.
Mendengarkan, bekerjasama dan berkompromi adalah sebahagian daripada momen yang sangat biasa ini dan menjadi bagaimana anak dan ibu bapa belajar dalam hubungan antara satu sama lain dan membina pengetahuan bersama.
Berikut adalah beberapa cara lain ibu bapa dapat mencipta pengalaman belajar di rumah.
Beg barang
Rumah anda penuh dengan pelbagai bahan untuk diterokai oleh kanak-kanak dan di mana mereka dapat memahami dunia.
Contohnya, berikan beg kecil kepada anak kecil dan minta mereka mengisinya dengan daun seperti daun jatuh, kancing lama, penutup botol, tali atau kertas kecil.
Kemudian kosongkan ruang, kosongkan beg, dan beri anak dan masa untuk bermain dengan bahan yang dikumpulkan.
Anda mungkin cenderung untuk memberi tugas kepada anak anda atau memberitahu mereka apa yang harus dilakukan dengan bahan tersebut. Tetapi sebaliknya, tunggu dan percayai anak untuk mencari jalan mereka sendiri.
Kelambatan adalah sebahagian daripada proses. Ini memberi masa kepada anak-anak untuk bertanya: dari mana butang ini berasal ?; apa yang berlaku semasa saya meletakkan penutup botol ini ?; bagaimana saya boleh menggunakan rentetan ini untuk membuat sesuatu yang lain?
Dengarkan apa yang anak dan anak anda katakan. Kemudian lihat bagaimana anda dapat menyokong anak anda untuk berfikir lebih mendalam mengenai bahan tersebut.
Anda mungkin menyedari bagaimana anak anda mengumpulkan bahan-bahan tersebut, jadi anda boleh bertanya: "bagaimana anda memutuskan barang-barang yang disatukan?"
Anak-anak belajar melalui hubungan, termasuk hubungan dengan alam. Shutterstock
Anda boleh meletakkan beberapa bekas kosong di tengah ruang sebagai tindak balas kepada pengelompokan dan melihat apa yang berlaku.
Luangkan masa untuk mendengar lagi dan memikirkan apa yang anak anda teorikan semasa pengelompokan bahan.
Apakah dia mengelompokkan objek ke dalam bentuk tertentu, atau dengan jumlah tertentu? Mungkin anak anda akan memanipulasi bentuknya menjadi patung.
Dalam contoh yang dikongsi ini, mengkategorikan (membuat kumpulan) beralih ke pembinaan teori (bagaimana item dikelompokkan) untuk mencipta dan membina pengetahuan baru (bagaimana item bersatu untuk membuat sesuatu yang baru).
Anda boleh menyimpan koleksi ini kemudian, menunjukkan kepada anak anda cara mengitar semula bahan.
Anda boleh mendapatkan lebih banyak idea untuk melakukan apa di rumah di Kanak-kanak Reggio
Hubungan dengan tempat
Pembelajaran berlaku dalam hubungan - hubungan dengan keluarga, haiwan dan serangga, tumbuhan, lautan dan gunung, pena, pensil, kertas dan cat, dan tempat.
Cari tempat yang berdekatan dengan rumah anda yang boleh anda lawati secara berkala, seperti taman berdekatan. Bantu anak-anak anda melihat kulit pokok, atau ikuti pokok itu dengan mata mereka dari tanah ke langit.
Minta mereka melihat perkara di sekelilingnya.
Apa yang membuatkan anda dan mereka mahu pergi ke tempat ini? Adakah itu warna, suara, bau, kenangan? Siapakah Penjaga Tradisional Tanah di mana tempat ini berada?
Bersikap perlahan di tempat ini dan bantu anak anda menemui sesuatu yang baru.
-
adakah anak sungai berubah selepas hujan?
-
adakah mereka melihat sesuatu yang baru sekiranya mereka mengikuti semut?
-
adakah bangunan membuat bayang-bayang yang berbeza ketika cerah?
Pada masa-masa yang kompleks ini, hubungan-hubungan ini adalah bagaimana kita dapat memperkasakan anak-anak untuk memahami dan menyumbang kepada realiti baru mereka.
Anda boleh mendapatkan lebih banyak idea mengenai membina hubungan dengan tempat di Keluar dan Perihal
Tentang Pengarang
Jeanne Marie Iorio, Pensyarah Kanan, Pendidikan Awal Kanak-kanak, University of Melbourne
Artikel ini diterbitkan semula daripada Perbualan di bawah lesen Creative Commons. Membaca artikel asal.
Buku berkaitan:
Berikut ialah 5 buku bukan fiksyen mengenai keibubapaan yang kini merupakan Penjual Terbaik di Amazon.com:Kanak-Kanak Seluruh Otak: 12 Strategi Revolusi untuk Memupuk Minda Membangun Anak Anda
oleh Daniel J. Siegel dan Tina Payne Bryson
Buku ini menyediakan strategi praktikal untuk ibu bapa untuk membantu anak-anak mereka mengembangkan kecerdasan emosi, pengawalan kendiri dan daya tahan menggunakan cerapan daripada sains saraf.
Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan
Disiplin Tanpa Drama: Cara Seluruh Otak untuk Menenangkan Kekacauan dan Memupuk Fikiran Anak Anda yang Membangun
oleh Daniel J. Siegel dan Tina Payne Bryson
Pengarang The Whole-Brain Child menawarkan panduan kepada ibu bapa untuk mendisiplinkan anak-anak mereka dengan cara yang menggalakkan peraturan emosi, penyelesaian masalah dan empati.
Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan
Cara Bercakap Supaya Kanak-kanak Mendengar & Mendengar Jadi Kanak-Kanak Akan Bercakap
oleh Adele Faber dan Elaine Mazlish
Buku klasik ini menyediakan teknik komunikasi praktikal untuk ibu bapa berhubung dengan anak-anak mereka dan memupuk kerjasama dan rasa hormat.
Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan
The Montessori Toddler: Panduan Ibu Bapa untuk Membesarkan Insan yang Ingin Tahu dan Bertanggungjawab
oleh Simone Davies
Panduan ini menawarkan cerapan dan strategi kepada ibu bapa untuk melaksanakan prinsip Montessori di rumah dan memupuk sifat ingin tahu semulajadi, berdikari dan suka belajar anak kecil mereka.
Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan
Ibu Bapa yang Aman, Kanak-kanak Bahagia: Cara Berhenti Menjerit dan Mula Berhubung
oleh Dr Laura Markham
Buku ini menawarkan panduan praktikal kepada ibu bapa untuk mengubah minda dan gaya komunikasi mereka untuk memupuk hubungan, empati dan kerjasama dengan anak-anak mereka.
