Kanak-kanak tertanya-tanya bagaimana rupa Bumi apabila mereka dewasa. Shutterstock
Setiap hari, lebih ramai kanak-kanak mendapati mereka hidup dalam krisis iklim. Ini menjadikan ramai kanak-kanak merasa sedih, cemas, marah, tidak berdaya, keliru dan takut tentang masa depan.
Beban perubahan iklim yang dihadapi golongan muda sememangnya tidak adil. Tetapi mereka mempunyai potensi untuk menjadi generasi yang paling berkuasa apabila ia datang untuk mencipta perubahan.
Penyelidikan dan perdebatan awam setakat ini sebahagian besarnya gagal untuk terlibat dengan suara dan pendapat kanak-kanak - sebaliknya, memberi tumpuan kepada pandangan orang dewasa. kajian kami berazam untuk mengubah ini.
Kami meminta 1,500 kanak-kanak untuk memberitahu kami apa yang mereka ingin tahu tentang perubahan iklim. Hasilnya menunjukkan tindakan iklim, bukannya punca saintifik masalah, adalah kebimbangan terbesar mereka. Ia mencadangkan pendidikan perubahan iklim di sekolah mesti menjadi lebih holistik dan memperkasakan, dan kanak-kanak harus diberi lebih banyak peluang untuk membentuk masa depan yang akan mereka warisi.
Soalan 'kedalaman yang luar biasa'
Di Australia, kajian menunjukkan 43% kanak-kanak berumur 10 hingga 14 tahun bimbang tentang kesan perubahan iklim pada masa hadapan, dan satu daripada empat percaya dunia akan berakhir sebelum mereka dewasa.
Kanak-kanak selalunya dilihat sebagai pasif, aktor marginal dalam krisis iklim. Bukti jurang antara generasi juga muncul. Orang muda melaporkan perasaan tidak dikenali and dikhianati oleh generasi yang lebih tua apabila ia berkaitan dengan perubahan iklim.
Kajian kami mengkaji 464 soalan tentang perubahan iklim yang dikemukakan kepada Sekolah Iklim Ingin Tahu program di Tasmania pada 2021 dan 2022. Soalan-soalan itu ditanya oleh pelajar sekolah rendah dan menengah berumur 7 hingga 18 tahun.
Soalan kanak-kanak mendedahkan kedalaman pertimbangan yang luar biasa tentang perubahan iklim.
Kanak-kanak berfikir secara global
Kesan perubahan iklim telah dibincangkan dalam 38% soalan. Kira-kira 10% soalan ditanya tentang kesan ke atas tempat, seperti:
Dengan kadar perubahan iklim, apakah keadaan Bumi apabila saya dewasa?
Apakah maksud pencairan glasier di Antartika bagi Tassie (Tasmania) dan iklim kita?
Soalan-soalan ini menunjukkan pemahaman kanak-kanak tentang skala global krisis iklim dan kebimbangan mereka tentang tempat yang berdekatan dengan rumah.
Bagaimana perubahan iklim akan menjejaskan manusia menyumbang 12% daripada soalan. Kesan terhadap haiwan dan biodiversiti adalah subjek 9% soalan. Contohnya termasuk:
Adakah perubahan iklim akan membuatkan kita tinggal di tempat lain, contohnya di dalam air atau di angkasa?
Spesies apakah yang mungkin pupus akibat perubahan iklim, spesies manakah yang boleh menyesuaikan diri dengan keadaan yang berubah-ubah dan adakah kita sudah melihat perkara ini mula berlaku?
Kira-kira 7% soalan ditanya tentang pencairan ais dan/atau kenaikan paras laut, manakala 3% bertanya tentang cuaca ekstrem atau bencana.
'Apa yang boleh kita lakukan?'
Tindakan terhadap perubahan iklim adalah tema yang paling kerap dibincangkan dalam 40% soalan. Beberapa soalan melibatkan jenis tindakan yang diperlukan dan yang lain tertumpu kepada cabaran dalam mengambil tindakan. Mereka termasuk:
Bagaimanakah anda akan membuat penambahbaikan iklim yang pantas tanpa mengorbankan industri dan kewangan?
Sekitar 16% soalan yang ditanya tentang, atau tersirat, siapa yang bertanggungjawab terhadap tindakan iklim. Kerajaan dan ahli politik adalah kumpulan terbesar yang dipilih. Soalan lain yang ditanya tentang tanggungjawab sekolah, komuniti, negeri, negara dan individu. Contohnya termasuk:
Apakah yang boleh saya lakukan sebagai seorang kanak-kanak berumur 12 tahun untuk membantu planet ini, dan mengapa tindakan ini akan membantu kita?
Jika dunia tahu tentang perubahan iklim, mengapa tidak banyak yang berlaku?
Kira-kira 20% soalan mencadangkan tindakan oleh sektor ekonomi tertentu. Ini termasuk berhenti menggunakan bahan api fosil dan beralih kepada tenaga boleh diperbaharui atau kuasa nuklear. Ada yang mencadangkan tindakan berkaitan makanan, pertanian atau perikanan.
Kebimbangan wujud
Dalam 27% soalan, pelajar membangkitkan kebimbangan wujud tentang perubahan iklim. Ini mendedahkan betapa mendesak dan kekecewaan yang dirasakan ramai kanak-kanak.
Kumpulan terbesar soalan ini (15%) meminta ramalan peristiwa masa depan. Kira-kira 5% daripada soalan menyiratkan planet, atau manusia, telah ditakdirkan. Mereka termasuk:
Adakah semua terumbu akan mati?
Berapa lama sebelum perubahan iklim akan memusnahkan Bumi?
Berapa lama kita akan dapat bertahan di planet kita jika kita tidak melakukan apa-apa untuk cuba memperlahankan/menterbalikkan perubahan iklim?
Mengapa Bumi semakin panas?
Soalan saintifik tentang perubahan iklim merangkumi 25% daripada jumlah keseluruhan. Kumpulan terbesar yang berkaitan dengan punca dan proses fizikal, seperti:
Apakah yang menyebabkan Bumi menjadi lebih panas akibat perubahan iklim?
Adakah dunia kita akan sama sekarang jika Revolusi Perindustrian tidak berlaku?
Bagaimanakah mereka mengetahui iklim dan peratusan gas, seperti metana, pada tahun 1800-an?
Apakah maksud semua ini
Analisis kami menunjukkan kanak-kanak sangat mengambil berat tentang cara perubahan iklim mempengaruhi perkara dan tempat yang mereka sayangi. Kanak-kanak juga ingin tahu cara menyumbang kepada penyelesaian – sama ada melalui tindakan mereka sendiri atau mempengaruhi orang dewasa, industri dan kerajaan. Kanak-kanak bertanya lebih sedikit soalan tentang bukti saintifik untuk perubahan iklim.
Jadi apakah implikasinya?
Penyelidikan menunjukkan bahawa di mana perubahan iklim diajar di sekolah, ia adalah terutamanya diwakili sebagai isu saintifik dan alam sekitar, tanpa memberi tumpuan kepada punca dan cabaran sosial dan politik.
Walaupun kanak-kanak memerlukan maklumat tentang sains pemanasan global, penyelidikan kami mencadangkan ini tidak mencukupi. Perubahan iklim harus disepadukan ke dalam semua mata pelajaran dalam kurikulum, daripada kajian sosial kepada matematik kepada makanan.
Guru juga harus dilatih untuk memahami sendiri cabaran iklim, dan untuk mengenal pasti dan menyokong pelajar yang mengalami kesusahan iklim.
Dan kanak-kanak mesti diberi peluang untuk terlibat dalam membentuk masa depan. Kerajaan dan industri harus komited untuk mendengar kebimbangan kanak-kanak tentang perubahan iklim, dan bertindak ke atasnya.
Chloe Lucas, Pensyarah dan Felo Penyelidik, Pusat Pengajian Geografi, Perancangan dan Sains Spatial. Penyelaras, Pendidikan untuk Kelestarian Tasmania, Universiti Tasmania; Charlotte Earl-Jones, Calon Phd, Universiti Tasmania; Gabi Mocatta, Felo Penyelidik dalam Komunikasi Perubahan Iklim, Program Niaga Hadapan Iklim, Universiti Tasmania dan Pensyarah Komunikasi, Universiti Deakin; Gretta Pecl, Profesor, di IMAS dan Pengarah Pusat Sosioekologi Marin, Universiti Tasmania; Kim Beasy, Pensyarah Kanan Kurikulum dan Pedagogi, Universiti Tasmania, dan Rachel Kelly, Felo Penyelidik Pasca Doktoral, Konsortium Lautan dan Infrastruktur Pantai Masa Depan (FOCI), Universiti Memorial, Kanada dan Pusat Sosioekologi Marin, Universiti Tasmania
Artikel ini diterbitkan semula daripada Perbualan di bawah lesen Creative Commons. Membaca artikel asal.
Buku berkaitan:
Masa Depan yang Kami Pilih: Menghadapi Krisis Iklim
oleh Christiana Figueres dan Tom Rivett-Carnac
Penulis, yang memainkan peranan penting dalam Perjanjian Paris mengenai perubahan iklim, menawarkan pandangan dan strategi untuk menangani krisis iklim, termasuk tindakan individu dan kolektif.
Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan
Bumi yang Tidak berpenghuni: Kehidupan Selepas Pemanasan
oleh David Wallace-Wells
Buku ini meneroka kemungkinan akibat perubahan iklim yang tidak terkawal, termasuk kepupusan besar-besaran, kekurangan makanan dan air, serta ketidakstabilan politik.
Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan
Kementerian untuk Masa Depan: Sebuah Novel
oleh Kim Stanley Robinson
Novel ini membayangkan dunia yang hampir akan datang bergelut dengan kesan perubahan iklim dan menawarkan visi bagaimana masyarakat boleh berubah untuk menangani krisis.
Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan
Di Bawah Langit Putih: Sifat Masa Depan
oleh Elizabeth Kolbert
Penulis meneroka kesan manusia terhadap alam semula jadi, termasuk perubahan iklim, dan potensi penyelesaian teknologi untuk menangani cabaran alam sekitar.
Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan
Pengeluaran: Rancangan Paling Komprehensif yang Pernah Dicadangkan untuk Membalik Pemanasan Global
disunting oleh Paul Hawken
Buku ini membentangkan pelan komprehensif untuk menangani perubahan iklim, termasuk penyelesaian daripada pelbagai sektor seperti tenaga, pertanian dan pengangkutan.
