Lebih banyak persekolahan dan masalah yang lebih sukar adalah penjelasan terbaik untuk peningkatan dramatik dalam skor IQ-sering dirujuk sebagai Kesan Flynn-sepanjang abad yang lalu, laporan kajian baru.

Penemuan itu, yang menunjukkan bahawa skor min IQ orang dewasa di Amerika Syarikat telah meningkat kira-kira 25 mata, juga mencadangkan persekitaran yang mungkin mempunyai pengaruh yang kuat ke atas kecerdasan daripada sekali fikir.

"Terdapat telah banyak hipotesis yang dikemukakan pada jalan Kesan Flynn, seperti genetik dan pemakanan, tetapi mereka biasanya jatuh rata," kata David Baker, profesor sosiologi dan pendidikan di Penn State. "Ia benar-benar merayu kepada persoalan sama ada faktor alam sekitar, atau faktor-faktor, boleh menyebabkan keuntungan ini dalam skor IQ."

Di luar 3R's

Pendaftaran sekolah di Amerika Syarikat mencapai hampir 90 peratus oleh 1960. Walau bagaimanapun, ia bukan hanya peningkatan kehadiran, tetapi persekitaran pembelajaran yang lebih mencabar yang berada di belakang kenaikan skor IQ, kata penyelidik.

"Jika anda melihat carta Kesan Flynn sepanjang abad 20th di Amerika Syarikat, contohnya, anda melihat bahawa perkadaran anak-anak dan remaja yang menghadiri sekolah dan berapa lama mereka menghadiri barisan dengan baik dengan keuntungan dalam skor IQ," Baker berkata.

"Ketika orang pergi ke sekolah, apa yang mereka lakukan di sana mungkin mempunyai pengaruh yang mendalam terhadap perkembangan otak dan kemahiran berfikir, di luar mempelajari tiga R itu. Inilah yang menunjukkan penyelidikan neurologi dan kognitif kami. "

Juga, sejak abad yang, kerana peratusan yang lebih tinggi daripada kanak-kanak dari setiap generasi baru pergi ke sekolah dan dirawat bagi tahun lagi, skor IQ meningkat, Baker berkata. "Walaupun selepas pendaftaran penuh telah dicapai di Amerika Syarikat kira-kira yang 1960s, sekolah terus meningkatkan pengaruhnya ke atas pemikiran."

Tiada Dumbing Down

Walaupun aktiviti asas sekolah boleh membentuk perkembangan otak, sepanjang abad yang lalu, sekolah telah berpindah dari pembelajaran yang difokuskan pada hafalan kepada pelajaran yang memerlukan penyelesaian masalah dan kemahiran berfikir abstrak, yang sering dianggap fungsi kecerdasan cecair.

"Ramai yang suka berfikir bahawa persekolahan telah menjadi 'bodoh,' tetapi ini tidak benar," kata Baker. "Kesalahpahaman ini cenderung membuat para ilmuwan kognitif menjauhkan diri dari mempertimbangkan kesan persekolahan dan penyebarannya dari masa ke masa sebagai persekitaran sosial utama dalam perkembangan neurologi."

Sama seperti senaman yang lebih fizikal boleh meningkatkan prestasi sukan untuk atlet, ini latihan mental yang lebih mencabar di sekolah-sekolah boleh membina otot mental pelajar, yang membolehkan mereka untuk prestasi yang lebih baik pada beberapa jenis masalah yang memerlukan pemikiran fleksibel dan penyelesaian masalah abstrak seperti IQ ujian.

"Beberapa jenis aktiviti seperti menyelesaikan masalah, atau membaca-merangsang bahagian-bahagian otak yang kita tahu bertanggungjawab untuk kecerdasan cecair," kata Baker. "Dan jenis-jenis aktiviti ini dilakukan berulang-ulang di sekolah-sekolah hari ini, supaya anda mengharapkan para pelajar ini mempunyai pembangunan yang lebih tinggi daripada populasi orang yang tidak mempunyai akses ke sekolah."

Pelajar bukan sahaja harus menyelesaikan masalah yang lebih mencabar, mereka mesti menggunakan pelbagai strategi untuk mencari penyelesaian, yang menambah latihan mental di sekolah hari ini.

Genetik dan Alam Sekitar

Untuk kertas itu, yang diterbitkan dalam jurnal Perisikan, penyelidik menjalankan kajian dari tiga perspektif: neurologi, kognitif dan demografi.

Genetik sahaja tidak dapat menjelaskan Kesan Flynn, kata mereka. Pemilihan semulajadi berlaku terlalu lambat untuk menjadi satu-satunya alasan untuk peningkatan skor IQ, menunjukkan bahawa kecerdasan adalah gabungan dari kedua genetik dan persekitaran.

"Ilmu neurosains yang terbaik kini membantah bahawa otak mamalia, termasuk, sudah tentu, manusia, berkembang dengan cara ini bergantung kepada alam sekitar genetik yang berat, jadi itu bukan satu-satu atau keadaan," kata Baker. "Terdapat komponen genetik tinggi, sama seperti kemampuan untuk olahraga, tetapi persekitaran dapat meningkatkan kebolehan manusia hingga batas genetik yang tidak diketahui."

Penyelidik menggunakan fungsi Magnetic Resonance Imaging untuk mengukur aktiviti otak pada kanak-kanak menyelesaikan masalah matematik tertentu dan mendapati bahawa masalah tipikal kawasan persekolahan diaktifkan hari ini otak yang dikenali sebagai pusat kecerdasan cecair, misalnya, penyelesaian masalah matematik.

Satu kajian lapangan juga dijalankan di komuniti pertanian di Peru di mana pendidikan baru-baru ini dapat diakses sepenuhnya. Kajian menunjukkan bahawa persekolahan adalah pengaruh penting dalam meningkatkan fungsi kognitif.

Untuk mengukur tahap cabaran pelajaran, penyelidik menganalisis lebih daripada halaman 28,000 kandungan dalam buku teks yang diterbitkan dari 1930 ke 2000. Mereka mengukur, contohnya, sama ada pelajar dikehendaki mempelajari pelbagai strategi untuk mencari penyelesaian atau memerlukan kemahiran mental yang lain untuk menyelesaikan masalah.

Penyelidik lain dari Penn State; Universiti Negeri Ohio; Universiti Kesihatan & Sains Oregon, dan Kumpulan untuk Analisis Pembangunan Lima, Peru menyumbang kepada kajian ini.

Yayasan Sains Nasional menyokong karya ini.

sumber: Penn State