Kekitaan adalah kunci kejayaan pelajar kolej. RichLegg/E+ melalui Getty Images
"Kekitaan" sedang menjadi trend.
Anda boleh melihatnya dalam gelaran eksekutif yang berkembang, seperti “naib presiden kepelbagaian global, rangkuman dan kekitaan.”
Anda boleh menemuinya dalam laporan tentang cara membuat pekerja merasa mereka adalah bahagian tempat kerja yang lebih pentingContohnya, laporan pada tahun 2021 tentang trend di tempat kerja mendapati bahawa rasa kekitaan adalah faktor utama tentang bagaimana syarikat memastikan pekerja terlibat. Dan ia dapat dilihat dalam yang baharu inisiatif "kekitaan" dan strategi untuk mewujudkan "persekitaran kekitaan"dan membangunkan persekitaran yang lebih inklusif merentasi pelbagai jenis organisasi.
Tetapi bagaimana pula di kampus kolej? Adakah peningkatan minat terhadap rasa kekitaan baru-baru ini membantu pelajar? Mungkinkah ia membawa akibat yang tidak diingini?
Sebagai seorang penyelidik yang menumpukan perhatian kepada faktor-faktor yang mempengaruhi rasa kekitaan dalam kalangan pelajar kolej, saya telah memutuskan untuk menyelidiki dengan lebih mendalam fokus baru-baru ini tentang kekitaan dan hubungannya dengan bagaimana pelajar kolej berada. Dalam kajian saya, saya mentakrifkan kekitaan sebagai konsep keterhubungan dan kepentingan orang ramai di organisasi atau institusi tempat mereka bekerja, belajar atau terlibat.
Adakah penekanan terhadap rasa kekitaan ini benar-benar dapat meningkatkan kesejahteraan pelajar dan akhirnya membantu mereka berjaya? Atau adakah ia hanya digunakan sebagai kata kunci untuk memuaskan permintaan terkini bagi rangkuman yang lebih besar?
Keperluan penting
Tidak kekurangan kajian yang telah mengenal pasti kekitaan sebagai keperluan kritikal bagi manusia, terutamanya untuk pelajar kolej.
Kajian mendapati bahawa kekitaan adalah kunci kejayaan pelajar kolejRasa kekitaan dikaitkan dengan pelajar tidak berhenti sekolah, penyesuaian secara psikologi ke kolej, dan pencapaian akademikKekitaan amat penting untuk pelajar warna yang menghadiri institusi yang tidak direka bentuk untuk mereka.
Walaupun kebanyakan kajian tentang rasa kekitaan di kampus tertumpu pada bagaimana pelajar berinteraksi dengan orang lain, kajian saya sendiri telah mengkaji bagaimana ruang kampus – seperti dewan kediaman dan bilik darjah – dapat meningkatkan rasa kekitaan pelajarSaya dapati reka bentuk ruang kampus dapat meningkatkan kekerapan interaksi antara pelajar. Jika interaksi tersebut positif, ia boleh membawa kepada rasa kekitaan. Saya juga dapati bahawa tempat pelajar pergi ke kampus – atau tidak pergi – banyak menceritakan tentang bila dan dengan siapa mereka mengalami rasa kekitaan.
Saya tidak mempersoalkan bahawa rasa kekitaan di kampus adalah satu pertimbangan yang penting. Sebaliknya, saya mencadangkan agar orang ramai mempersoalkan cara yang diterima umum untuk membincangkan tentang rasa kekitaan. Berikut adalah tiga cara alternatif untuk memikirkan perkara ini.
1. Kekitaan adalah proses yang berterusan
Frasa seperti "rasa kekitaan" lazimnya digunakan dalam perbincangan tentang kekitaan. Bahasa ini menunjukkan bahawa kekitaan adalah perasaan atau keadaan, tetapi sebenarnya lebih daripada itu.
Walaupun bagaimana rasa kekitaan diukur boleh mengekalkan pandangan bahawa rasa kekitaan seseorang kekal malar dan konsisten, mengabaikan fakta bahawa "rasa kekitaan" sebenarnya boleh berubah-ubah mengikut masaRasa kekitaan dalam kalangan pelajar kolej selalunya diukur melalui tinjauan, tetapi tinjauan hanyalah gambaran keseluruhan.
Selain perubahan dalam rasa kekitaan pada masa yang berbeza, pelajar juga boleh mengalami kekitaan secara berbeza di tempat yang berbeza dan dengan orang yang berbeza. Contohnya, saya dapati pelajar di sebuah universiti mengenal pasti dewan makan sebagai tempat utama untuk berhubung dengan rakan-rakan mereka. Ia adalah ruang yang mewakili kekitaan mereka. Walau bagaimanapun, bagi pelajar lain, dewan makan yang sama adalah tempat yang menimbulkan tekanan. Bagi pelajar-pelajar ini, ia adalah ruang yang membuatkan mereka berasa terasing.
Daripada melihat rasa kekitaan sebagai satu perasaan atau deria, pertimbangkan bagaimana rasa kekitaan merupakan satu proses yang berterusan. Dalam kajian saya pada tahun 2016 tentang rasa kekitaan pelajar kolej, saya mendapati bahawa apabila jangkaan pelajar terhadap kehidupan akademik dan sosial mereka tidak sepadan dengan apa yang mereka temui semasa kolej, mereka menunjukkan kurang berkepentingan dari segi akademik dan sosialUntuk mengubahnya, pelajar akan mencari tempat yang berbeza di kampus dan memikirkan semula pandangan mereka sendiri tentang diri mereka sendiri. Mereka juga akan membentuk kumpulan pelajar baharu dan mencari tempat di kampus untuk kumpulan dan orang yang mempunyai minat yang sama bertemu.
Kesimpulannya, walaupun seseorang itu pada mulanya tidak merasa dirinya miliknya, itu tidak bermakna mereka tidak akan merasa dirinya miliknya pada masa hadapan.
2. Kekitaan memerlukan usaha
Apabila rasa kekitaan dilihat sebagai sesuatu yang sesuai, mudah bagi orang ramai untuk menganggap bahawa individu boleh sesuai atau mahu sesuai. Mudah juga untuk membuat andaian tentang siapa yang berada di mana atau dengan siapa. Pandangan ini boleh membawa kepada jangkaan tentang keadaan yang menggalakkan rasa kekitaan, seperti berada di sekitar orang yang serupa.
Walau bagaimanapun, berada di sekitar orang yang dilihat serupa tidak selalunya dikaitkan dengan rasa kekitaan.
Dalam satu kajian tentang kekitaan di sistem universiti berbilang kampus, saya mendapati bahawa pelajar Asia Amerika di universiti yang bilangan mereka agak sedikit melaporkan tahap kekitaan yang lebih tinggi berbanding pelajar Asia Amerika di kampus dengan populasi pelajar Asia Amerika yang jauh lebih besar. Dapatan kajian menunjukkan bahawa kekitaan pelajar mungkin tidak memerlukan berada di sekitar orang daripada kumpulan kaum atau etnik yang sama. Kekitaan boleh berlaku di kalangan perbezaan. Jadi, adalah berguna bagi kolej untuk mempersoalkan pemikiran orang ramai tentang siapa yang bersama siapa.
Dapatan kajian juga mendedahkan bahawa pelajar Asia Amerika secara aktif mencari ruang dan kumpulan yang mempunyai minat yang sama atau yang mereka rasa boleh berhubung, seperti kelab pertuturan dan debat, organisasi kebudayaan dan pusat rekreasi untuk bola keranjang pikap.
Dalam kes ini, rasa kekitaan bukan sahaja berlaku dengan sendirinya. Pelajar terpaksa sengaja mencarinya.
3. Kekitaan adalah tanggungjawab bersama
Orang ramai mungkin menganggap rasa kekitaan sebagai perkara peribadi – sesuatu yang dialami pada peringkat individu yang merupakan tanggungjawab individu. Tetapi ia juga memerlukan usaha berterusan oleh organisasi dan institusi.
Kolej dan universiti boleh mengubah struktur dan sistem mereka untuk menyokong kekitaan dan keterangkumanIni boleh termasuk memberi perhatian kepada perbezaan antara apa yang dipaparkan oleh kolej dalam bahan pemasaran dan realiti apa yang dialami oleh pelajar di kampus.
Berdasarkan pengalaman saya, rasa kekitaan sering dianggap sebagai keadaan yang tidak berubah dan bergantung kepada tindakan setiap pelajar. Walau bagaimanapun, apa yang saya dapati melalui kajian saya ialah rasa kekitaan di kampus memerlukan usaha berterusan – bukan sahaja oleh pelajar, tetapi juga kolej yang mereka hadiri. Dengan memikirkan tentang rasa kekitaan dengan cara yang berbeza ini, jenis perubahan yang diperlukan untuk rasa kekitaan pelajar yang lebih besar mungkin benar-benar berlaku.
Tentang Pengarang
Michelle Samura, Profesor Madya Pendidikan dan Dekan Madya untuk Pendidikan Prasiswazah & Hal Ehwal Luar, Universiti Chapman
Artikel ini diterbitkan semula daripada Perbualan di bawah lesen Creative Commons. Membaca artikel asal.
Buku berkaitan:
Lima Bahasa Cinta: Rahsia Cinta Yang Kekal
oleh Gary Chapman
Buku ini meneroka konsep "bahasa cinta," atau cara individu memberi dan menerima cinta, dan menawarkan nasihat untuk membina hubungan yang kukuh berdasarkan persefahaman dan rasa hormat bersama.
Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan
Tujuh Prinsip untuk Membuat Perkahwinan Berfungsi: Panduan Praktikal daripada Pakar Perhubungan Terkemuka Negara
oleh John M. Gottman dan Nan Silver
Penulis, pakar perhubungan terkemuka, menawarkan nasihat untuk membina perkahwinan yang berjaya berdasarkan penyelidikan dan amalan, termasuk petua untuk komunikasi, penyelesaian konflik dan hubungan emosi.
Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan
Come as You Are: Sains Baharu Mengejutkan yang Akan Mengubah Kehidupan Seks Anda
oleh Emily Nagoski
Buku ini meneroka sains keinginan seksual dan menawarkan pandangan dan strategi untuk meningkatkan keseronokan seksual dan hubungan dalam perhubungan.
Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan
Dilampirkan: Sains Baharu Keterikatan Dewasa dan Cara Ia Dapat Membantu Anda Menemui—dan Mengekalkan—Cinta
oleh Amir Levine dan Rachel Heller
Buku ini meneroka sains keterikatan dewasa dan menawarkan pandangan serta strategi untuk membina hubungan yang sihat dan memuaskan.
Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan
Penyembuhan Hubungan: Panduan Langkah 5 untuk Memperkuat Perkahwinan, Keluarga, dan Persahabatan Anda
oleh John M. Gottman
Penulis, pakar perhubungan terkemuka, menawarkan panduan 5 langkah untuk membina hubungan yang lebih kukuh dan bermakna dengan orang tersayang, berdasarkan prinsip hubungan emosi dan empati.
