Kanak-kanak seolah-olah belajar tentang idea kemunafikan awal di sekolah rendah, penyelidikan baru mencadangkan.
Para penyelidik mendapati bahawa kanak-kanak yang berumur sekurang-kurangnya 7 tahun mula meramalkan tingkah laku masa depan berdasarkan pernyataan seseorang tentang moral.
Tidak seperti rakan sebaya mereka yang lebih muda, kanak-kanak tersebut berpendapat bahawa seseorang yang mengatakan mencuri itu buruk akan kurang berkemungkinan untuk mencuri. Tambahan pula, mereka berpendapat jika individu tersebut mencuri, mereka harus menerima hukuman yang lebih berat.
"Penemuan kami menunjukkan bahawa kanak-kanak pada zaman ini berfikir secara kritis tentang orang membuat penyataan palsu diri mereka sendiri dalam beberapa cara,” kata penulis pertama Hannah Hok, seorang pelajar kedoktoran di Universiti Chicago. “Mereka memikirkan tentang reputasi pada usia yang agak muda.”
Kajian yang muncul dalam jurnal itu Perkembangan kanak-kanak, bergantung pada satu siri eksperimen yang dijalankan dengan lebih 400 kanak-kanak berumur antara 4 hingga 9 tahun.
"Kanak-kanak faham bahawa apabila kata-kata seseorang—apabila mereka bercakap tentang prinsip moral—tidak selaras dengan tingkah laku sebenar mereka, mereka harus dihukum dengan lebih keras," kata penulis kanan Alex Shaw, penolong profesor psikologi dan pakar terkemuka tentang bagaimana konsep seperti reputasi dan keadilan berkembang pada zaman kanak-kanak.
Dalam eksperimen pertama, para penyelidik memberitahu peserta tentang dua orang kanak-kanak, seorang yang mengutuk mencuri (“Mencuri itu buruk.”) dan seorang lagi yang membuat kenyataan yang neutral dari segi moral (“Brokoli itu menjijikkan.”). Para penyelidik kemudian meminta mereka untuk meramalkan siapa yang lebih cenderung untuk mencuri, dan kecurian yang mana sepatutnya. dihukum dengan lebih teruk.
Para penyelidik meminta peserta dalam eksperimen lain untuk membandingkan seseorang yang mengutuk pencurian dengan seseorang yang memuji perkongsian (“Perkongsian itu sangat, sangat bagus.”), serta dengan seseorang yang menafikan mencuri (“Saya tidak pernah mencuri.).
Dalam semua kes, peserta berusia 7 hingga 9 tahun lebih cenderung berbanding kanak-kanak yang lebih muda (umur 4 hingga 6 tahun) untuk menggunakan kecaman sebagai peramal untuk tindakan masa hadapan.
Eksperimen terakhir menunjukkan kepada peserta seseorang yang memuji pencurian dan seseorang yang mengutuknya. Kedua-dua kanak-kanak yang lebih tua dan lebih muda meramalkan bahawa kanak-kanak yang pertama akan lebih cenderung untuk mencuri—menunjukkan bahawa kanak-kanak kecil mungkin menghadapi masalah tertentu menggunakan kecaman sebagai isyarat tingkah laku.
Semasa menemu bual kanak-kanak di sebuah muzium sains Chicago, para penyelidik tidak mengumpul maklumat demografi selain daripada umur dan jantina, dan tidak menemui perbezaan yang ketara berdasarkan jantina dalam keputusan mereka.
Shaw berharap dapat menjalankan lebih banyak kajian tentang tingkah laku kanak-kanak yang lebih muda dan sama ada mereka boleh meramalkan tindakan yang neutral dari segi moral dengan lebih baik, seperti makan brokoli. Beliau juga berharap dapat mengkaji bagaimana penilaian kanak-kanak mungkin berubah mengikut konteks sosial, dan bagaimana mereka melayan kemunafikan yang tidak memberi manfaat kepada penuturnya.
“Mungkin bukan ketidakkonsistenan yang menjadi reaksi kanak-kanak,” kata Shaw. “Kami fikir ia adalah kemunafikan untuk memberi manfaat kepada diri sendiri yang menimbulkan reaksi negatif.”
Penulis bersama tambahan adalah dari Universiti Victoria di Wellington, New Zealand dan Universiti Chicago.
Mengenai Pengarang
Alex Shaw ialah pengarang kanan kajian ini dan penolong profesor psikologi. Hannah Hok, seorang pelajar kedoktoran di Universiti Chicago, ialah pengarang pertama kajian ini.
Buku berkaitan:
Berikut ialah 5 buku bukan fiksyen mengenai keibubapaan yang kini merupakan Penjual Terbaik di Amazon.com:Kanak-Kanak Seluruh Otak: 12 Strategi Revolusi untuk Memupuk Minda Membangun Anak Anda
oleh Daniel J. Siegel dan Tina Payne Bryson
Buku ini menyediakan strategi praktikal untuk ibu bapa untuk membantu anak-anak mereka mengembangkan kecerdasan emosi, pengawalan kendiri dan daya tahan menggunakan cerapan daripada sains saraf.
Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan
Disiplin Tanpa Drama: Cara Seluruh Otak untuk Menenangkan Kekacauan dan Memupuk Fikiran Anak Anda yang Membangun
oleh Daniel J. Siegel dan Tina Payne Bryson
Pengarang The Whole-Brain Child menawarkan panduan kepada ibu bapa untuk mendisiplinkan anak-anak mereka dengan cara yang menggalakkan peraturan emosi, penyelesaian masalah dan empati.
Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan
Cara Bercakap Supaya Kanak-kanak Mendengar & Mendengar Jadi Kanak-Kanak Akan Bercakap
oleh Adele Faber dan Elaine Mazlish
Buku klasik ini menyediakan teknik komunikasi praktikal untuk ibu bapa berhubung dengan anak-anak mereka dan memupuk kerjasama dan rasa hormat.
Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan
The Montessori Toddler: Panduan Ibu Bapa untuk Membesarkan Insan yang Ingin Tahu dan Bertanggungjawab
oleh Simone Davies
Panduan ini menawarkan cerapan dan strategi kepada ibu bapa untuk melaksanakan prinsip Montessori di rumah dan memupuk sifat ingin tahu semulajadi, berdikari dan suka belajar anak kecil mereka.
Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan
Ibu Bapa yang Aman, Kanak-kanak Bahagia: Cara Berhenti Menjerit dan Mula Berhubung
oleh Dr Laura Markham
Buku ini menawarkan panduan praktikal kepada ibu bapa untuk mengubah minda dan gaya komunikasi mereka untuk memupuk hubungan, empati dan kerjasama dengan anak-anak mereka.
