Kreativiti melibatkan penjanaan sesuatu yang baharu – produk atau penyelesaian yang tidak wujud sebelum ini. Maestria_diz/iStock melalui Getty Images

Daripada semua bentuk intelek manusia yang mungkin diharapkan oleh kecerdasan buatan untuk dicontohi, beberapa orang mungkin akan meletakkan kreativiti di bahagian atas senarai mereka. Kreativiti sangat misteri - dan mengecewakan sekejap. Ia mentakrifkan kita sebagai manusia - dan seolah-olah menentang logik sejuk yang terletak di sebalik tirai silikon mesin.

Namun, penggunaan AI untuk usaha kreatif kini semakin berkembang.

Alat AI baharu seperti DALL-E dan Midjourney semakin menjadi sebahagian daripada pengeluaran kreatif, dan beberapa telah bermula untuk memenangi anugerah untuk hasil kreatif mereka. Kesan yang semakin meningkat ialah sosial dan ekonomi – sebagai hanya satu contoh, potensi AI untuk menjana kandungan kreatif baharu adalah titik kilat yang menentukan di sebalik Penulis Hollywood menyerang.

Dan jika kajian terbaru kami ke dalam keaslian AI yang menarik adalah sebarang petunjuk, kemunculan kreativiti berasaskan AI - bersama-sama dengan contoh janji dan bahayanya - mungkin baru bermula.

Gabungan kebaharuan dan kegunaan

Apabila orang berada pada tahap paling kreatif, mereka bertindak balas terhadap keperluan, matlamat atau masalah dengan menjana sesuatu yang baharu – produk atau penyelesaian yang tidak wujud sebelum ini.

Dalam pengertian ini, kreativiti ialah tindakan menggabungkan sumber sedia ada – idea, bahan, pengetahuan – dalam cara baharu yang berguna atau menggembirakan. Selalunya, hasil pemikiran kreatif juga mengejutkan, membawa kepada sesuatu yang pencipta tidak - dan mungkin tidak dapat - jangkakan.

Ia mungkin melibatkan ciptaan, punchline yang tidak dijangka kepada jenaka atau teori terobosan dalam fizik. Ia mungkin susunan unik nota, tempo, bunyi dan lirik yang menghasilkan lagu baharu.

Jadi, sebagai penyelidik pemikiran kreatif, saya serta-merta melihat sesuatu yang menarik tentang kandungan yang dihasilkan oleh versi terbaru AI, termasuk GPT-4.

Apabila digesa dengan tugasan yang memerlukan pemikiran kreatif, kebaharuan dan kegunaan keluaran GPT-4 mengingatkan saya tentang jenis idea kreatif yang dikemukakan oleh pelajar dan rakan sekerja yang pernah saya bekerjasama sebagai guru dan usahawan.

Ideanya berbeza dan mengejutkan, namun relevan dan berguna. Dan, apabila diperlukan, agak imaginatif.

Pertimbangkan gesaan berikut yang ditawarkan kepada GPT-4: “Andaikan semua kanak-kanak menjadi gergasi untuk satu hari dalam seminggu. Apa akan terjadi?" Idea yang dijana oleh GPT-4 menyentuh budaya, ekonomi, psikologi, politik, komunikasi interpersonal, pengangkutan, rekreasi dan banyak lagi - banyak yang mengejutkan dan unik dari segi hubungan novel yang dihasilkan.

Gabungan kebaharuan dan utiliti ini sukar dilakukan, kerana kebanyakan saintis, artis, penulis, pemuzik, penyair, tukang masak, pengasas, jurutera dan ahli akademik boleh membuktikan.

Namun AI nampaknya melakukannya - dan melakukannya dengan baik.

Meletakkan AI untuk ujian

Bersama penyelidik dalam kreativiti dan keusahawanan Christian Byrge and Kristian Gilde, saya memutuskan untuk menguji kebolehan kreatif AI dengan mengambil ujian Torrance untuk Pemikiran Kreatif, atau TTCT.

TTCT menggesa pengambil ujian untuk terlibat jenis kreativiti yang diperlukan untuk tugasan kehidupan sebenar: bertanya soalan, bagaimana untuk menjadi lebih bijak atau cekap, meneka sebab dan akibat atau menambah baik produk. Ia mungkin meminta pengambil ujian untuk mencadangkan cara untuk menambah baik mainan kanak-kanak atau membayangkan akibat daripada situasi hipotesis, seperti yang ditunjukkan oleh contoh di atas.

Ujian tidak direka untuk mengukur kreativiti sejarah, itulah yang digunakan oleh sesetengah penyelidik untuk menggambarkan kecemerlangan transformatif tokoh seperti Mozart dan Einstein. Sebaliknya, ia menilai kebolehan kreatif umum individu, sering dirujuk sebagai psikologi atau kreativiti peribadi.

Selain menjalankan TTCT melalui GPT-4 sebanyak lapan kali, kami juga mentadbir ujian kepada 24 pelajar sarjana muda kami.

Semua keputusan telah dinilai oleh pengulas terlatih di Scholastic Testing Service, sebuah syarikat ujian swasta yang menyediakan pemarkahan untuk TTCT. Mereka tidak mengetahui terlebih dahulu bahawa beberapa ujian yang akan mereka markah telah diselesaikan oleh AI.

Memandangkan Scholastic Testing Service ialah syarikat swasta, ia tidak berkongsi gesaannya dengan orang ramai. Ini memastikan bahawa GPT-4 tidak akan dapat mengikis internet untuk gesaan lalu dan respons mereka. Di samping itu, syarikat itu mempunyai pangkalan data beribu-ribu ujian yang disiapkan oleh pelajar kolej dan orang dewasa, menyediakan kumpulan kawalan tambahan yang besar untuk membandingkan skor AI.

Keputusan kami?

GPT-4 mendapat markah dalam 1% teratas peserta ujian untuk keaslian ideanya. Daripada penyelidikan kami, kami percaya ini menandakan salah satu contoh pertama pertemuan AI atau melebihi keupayaan manusia untuk pemikiran asal.

Ringkasnya, kami percaya bahawa model AI seperti GPT-4 mampu menghasilkan idea yang dilihat orang sebagai tidak dijangka, baru dan unik. Penyelidik lain sampai pada kesimpulan yang sama dalam penyelidikan AI dan kreativiti mereka.

Ya, kreativiti boleh dinilai

Keupayaan kreatif AI yang muncul adalah mengejutkan kerana beberapa sebab.

Untuk satu, ramai di luar komuniti penyelidikan terus mempercayai kreativiti itu tidak boleh ditakrifkan, apatah lagi menjaringkan gol. Namun produk kebaharuan dan kepintaran manusia telah dihargai - dan dibeli dan dijual - selama beribu-ribu tahun. Dan kerja kreatif telah ditakrifkan dan mendapat markah dalam bidang seperti psikologi sejak sekurang-kurangnya 1950-an.

Orang, produk, proses, model kreativiti akhbar, yang diperkenalkan oleh penyelidik Mel Rhodes pada tahun 1961, adalah percubaan untuk mengkategorikan pelbagai cara di mana kreativiti telah difahami dan dinilai sehingga ketika itu. Sejak itu, pemahaman tentang kreativiti semakin berkembang.

Yang lain terkejut bahawa istilah "kreativiti" mungkin digunakan untuk entiti bukan manusia seperti komputer. Mengenai perkara ini, kami cenderung bersetuju dengan saintis kognitif Margaret Boden, yang berpendapat bahawa persoalan sama ada istilah kreativiti harus digunakan untuk AI adalah persoalan falsafah dan bukannya saintifik.

Pengasas AI meramalkan kebolehan kreatifnya

Perlu diingat bahawa kami hanya mengkaji output AI dalam penyelidikan kami. Kami tidak belajar proses kreatifnya, yang mungkin sangat berbeza daripada proses pemikiran manusia, atau persekitaran di mana idea-idea itu dijana. Dan sekiranya kita mentakrifkan kreativiti sebagai memerlukan manusia, maka kita perlu membuat kesimpulan, mengikut definisi, bahawa AI tidak mungkin menjadi kreatif.

Tetapi tanpa mengira perdebatan mengenai definisi kreativiti dan proses kreatif, produk yang dihasilkan oleh versi terbaru AI adalah novel dan berguna. Kami percaya ini memenuhi definisi kreativiti yang kini dominan dalam bidang psikologi dan sains.

Tambahan pula, kebolehan kreatif lelaran semasa AI bukanlah sesuatu yang tidak dijangka.

Dalam cadangan mereka yang kini terkenal untuk Projek Penyelidikan Musim Panas Dartmouth 1956 mengenai Kepintaran Buatan, pengasas AI menyerlahkan keinginan mereka untuk mensimulasikan "setiap aspek pembelajaran atau mana-mana ciri kecerdasan lain" - termasuk kreativiti.

Dalam cadangan yang sama ini, saintis komputer Nathaniel Rochester mendedahkan motivasinya: "Bagaimana saya boleh membuat mesin yang akan mempamerkan keaslian dalam penyelesaian masalahnya?"

Nampaknya, pengasas AI percaya bahawa kreativiti, termasuk keaslian idea, adalah antara bentuk khusus kecerdasan manusia yang boleh dicontohi oleh mesin.

Bagi saya, skor kreativiti yang mengejutkan GPT-4 dan model AI lain menyerlahkan kebimbangan yang lebih mendesak: Di sekolah AS, sangat sedikit program dan kurikulum rasmi telah dilaksanakan setakat ini yang secara khusus menyasarkan kreativiti manusia dan membudayakan perkembangannya.

Dalam pengertian ini, kebolehan kreatif yang kini direalisasikan oleh AI mungkin memberikan "Detik Sputnik” untuk pendidik dan orang lain yang berminat untuk memajukan kebolehan kreatif manusia, termasuk mereka yang melihat kreativiti sebagai syarat penting bagi pertumbuhan individu, sosial dan ekonomi.

Tentang Pengarang

Erik Guzik, Penolong Profesor Pengurusan Klinikal, University of Montana

Artikel ini diterbitkan semula daripada Perbualan di bawah lesen Creative Commons. Membaca artikel asal.