Ada keseimbangan antara membantu dan membantu. dari shutterstock.com

Ibu bapa adalah guru pertama dan paling penting kanak-kanak. Penglibatan ibu bapa dalam pembelajaran anak mereka boleh membantu memperbaiki seberapa baik mereka lakukan di sekolah. Walau bagaimanapun, apabila membantu anak-anak dengan kerja rumah, ia tidak begitu mudah.

Walaupun penting untuk menunjukkan tingkah laku pembelajaran dan model pembelajaran, terdapat had untuk berapa banyak bantuan yang dapat anda berikan tanpa merompak anak anda untuk belajar sendiri.

Terlibat dan berminat

An analisis lebih daripada 400 kajian penyelidikan mendapati penglibatan ibu bapa, baik di sekolah dan di rumah, dapat meningkatkan pencapaian akademik pelajar, penglibatan dan motivasi.

Penglibatan sekolah termasuk ibu bapa yang menyertai acara seperti persidangan ibu bapa dan guru dan sukarela di dalam kelas. Penglibatan rumah termasuk ibu bapa yang bercakap dengan anak-anak tentang sekolah, memberikan galakan, mewujudkan persekitaran yang merangsang untuk belajar dan akhirnya - membantu mereka dengan kerja rumah.

Kertas ini didapati secara keseluruhannya, secara konsisten memberi manfaat kepada ibu bapa untuk terlibat dalam pendidikan anak mereka, tanpa mengira usia anak atau status sosioekonomi. Walau bagaimanapun, analisis yang sama ini juga mencadangkan ibu bapa harus berhati-hati dengan cara mereka mendekati membantu kerja rumah.

Ibu bapa yang membantu anak-anak dengan kerja rumah dikaitkan dengan tahap motivasi dan penglibatan yang lebih tinggi, tetapi pencapaian akademik yang lebih rendah. Ini menunjukkan terlalu banyak bantuan mungkin ambil dari tanggungjawab anak untuk pembelajaran mereka sendiri.

Bantu mereka mengambil tanggungjawab

Kebanyakan kanak-kanak tidak suka kerja rumah. Ramai ibu bapa mensyukuri membantu anak-anak mereka dengan kerja rumah. Tidak menghairankan, ini mewujudkan suasana emosi negatif yang sering menyebabkan mempersoalkan nilai kerja rumah.

Kebanyakan kanak-kanak tidak suka kerja rumah. dari shutterstock.com

Kerja rumah sering dikaitkan dengan pencapaian pelajar, mempromosikan idea kanak-kanak yang menyelesaikannya akan lebih baik di sekolah. Paling banyak analisis komprehensif mengenai kerja rumah dan pencapaian setakat ini mencadangkan ia boleh mempengaruhi pencapaian akademik (seperti skor ujian), terutamanya bagi kanak-kanak dalam tempoh tujuh hingga 12 tahun.

Tetapi lebih banyak kajian diperlukan untuk mengetahui betapa banyak pekerjaan rumah yang sesuai untuk usia tertentu dan jenis yang lebih baik untuk memaksimumkan pembelajaran di rumah.

Apabila ia melibatkan penglibatan ibu bapa, penyelidikan mencadangkan ibu bapa harus membantu anak mereka melihat kerja rumah mereka sebagai peluang untuk belajar dan bukannya melakukan. Sebagai contoh, jika seorang kanak-kanak perlu membuat poster, lebih berharga kanak-kanak mencatatkan kemahiran yang mereka usahakan semasa membuat poster dan bukannya membuat poster mencari yang terbaik di dalam kelas.

Daripada memastikan anak mereka menyelesaikan kerja rumah mereka, lebih berkesan bagi ibu bapa untuk menyokong anak mereka untuk meningkatkan keyakinan dalam menyelesaikan tugas kerja rumah sendiri.

Berikut adalah empat cara mereka boleh melakukan ini.

1. Puji dan dorong anak anda

Positif anda akan memberi perbezaan kepada pendekatan anak anda untuk kerja rumah dan belajar secara umum. Ringkasnya, kehadiran dan sokongan anda mewujudkan persekitaran pembelajaran yang positif.

Kami kajian yang terlibat bekerja dengan ibu-ibu Afghan yang baru tiba yang tidak pasti bagaimana untuk membantu anak-anak mereka dengan sekolah. Ini kerana mereka mengatakan mereka tidak dapat memahami sistem pendidikan Australia atau bercakap atau menulis dalam bahasa Inggeris.

Walau bagaimanapun, mereka komited untuk duduk di sebelah anak-anak mereka apabila mereka menyelesaikan tugasan kerja rumah mereka dalam bahasa Inggeris, meminta mereka soalan dan menggalakkan mereka untuk membincangkan apa yang mereka sedang belajar dalam bahasa pertamanya.

Dengan cara ini, ibu bapa masih memainkan peranan dalam menyokong anak mereka walaupun tanpa memahami kandungan dan anak-anak terlibat secara aktif dalam pembelajaran mereka.

2. Model tingkah laku pembelajaran

banyak model guru apa yang mereka mahu pelajar lakukan. Jadi, jika seorang kanak-kanak mempunyai masalah yang tidak dapat mereka laksanakan, anda boleh duduk dan model bagaimana anda akan melakukannya, kemudian selesaikan yang berikutnya bersama-sama dan kemudian anak lakukan sendiri.

Daripada menonton TV di waktu petang, masukkan masa untuk membaca buku semasa anak anda melakukan kerja sekolah. dari shutterstock.com

3. Buat rancangan kerja rumah

Apabila anak anda menjadi terlalu kecewa dengan kerja rumah mereka, jangan paksa mereka. Sebaliknya, bersama-sama membuat rancangan untuk mengatasinya:

• membaca dan memahami tugas kerja rumah

• memecahkan tugas kerja rumah menjadi keturunan kecil yang logik

• bincangkan berapa banyak masa yang diperlukan untuk menyelesaikan setiap bahagian

• bekerja mundur dari tarikh akhir dan buat garis masa

• letakkan garis masa di mana kanak-kanak dapat melihatnya

• menggalakkan anak anda menandakan potongan siap untuk melihat kemajuan yang dibuat pada tugas

4. Buat ruang untuk kerja rumah

Hidup sibuk. Ibu bapa boleh mencipta tabiat belajar positif dengan memperuntukkan masa keluarga untuk ini. Ini boleh bermaksud mengukir satu jam selepas makan malam untuk anak anda melakukan kerja rumah semasa anda terlibat dalam aktiviti pembelajaran seperti membaca, dan bukannya menonton televisyen dan bersantai. Anda juga boleh membuat ruang membaca yang menyenangkan dan menarik untuk kanak-kanak belajar.

Keupayaan ibu bapa untuk menyokong pembelajaran anak mereka melampaui kerja rumah. Ibu bapa boleh melibatkan anak mereka dalam perbincangan, membaca dengan mereka, dan memberi mereka peluang pembelajaran yang berterusan (seperti pergi ke muzium, menonton dokumentari atau menghabiskan masa dalam talian bersama-sama).

Mengenai Pengarang

Melissa Barnes, Pensyarah di Fakulti Pendidikan, Universiti Monash dan Katrina Tour, Pensyarah, Universiti Monash

Artikel ini diterbitkan semula daripada Perbualan di bawah lesen Creative Commons. Membaca artikel asal.

Buku berkaitan:

Kanak-Kanak Seluruh Otak: 12 Strategi Revolusi untuk Memupuk Minda Membangun Anak Anda

oleh Daniel J. Siegel dan Tina Payne Bryson

Buku ini menyediakan strategi praktikal untuk ibu bapa untuk membantu anak-anak mereka mengembangkan kecerdasan emosi, pengawalan kendiri dan daya tahan menggunakan cerapan daripada sains saraf.

Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan

Disiplin Tanpa Drama: Cara Seluruh Otak untuk Menenangkan Kekacauan dan Memupuk Fikiran Anak Anda yang Membangun

oleh Daniel J. Siegel dan Tina Payne Bryson

Pengarang The Whole-Brain Child menawarkan panduan kepada ibu bapa untuk mendisiplinkan anak-anak mereka dengan cara yang menggalakkan peraturan emosi, penyelesaian masalah dan empati.

Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan

Cara Bercakap Supaya Kanak-kanak Mendengar & Mendengar Jadi Kanak-Kanak Akan Bercakap

oleh Adele Faber dan Elaine Mazlish

Buku klasik ini menyediakan teknik komunikasi praktikal untuk ibu bapa berhubung dengan anak-anak mereka dan memupuk kerjasama dan rasa hormat.

Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan

The Montessori Toddler: Panduan Ibu Bapa untuk Membesarkan Insan yang Ingin Tahu dan Bertanggungjawab

oleh Simone Davies

Panduan ini menawarkan cerapan dan strategi kepada ibu bapa untuk melaksanakan prinsip Montessori di rumah dan memupuk sifat ingin tahu semulajadi, berdikari dan suka belajar anak kecil mereka.

Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan

Ibu Bapa yang Aman, Kanak-kanak Bahagia: Cara Berhenti Menjerit dan Mula Berhubung

oleh Dr Laura Markham

Buku ini menawarkan panduan praktikal kepada ibu bapa untuk mengubah minda dan gaya komunikasi mereka untuk memupuk hubungan, empati dan kerjasama dengan anak-anak mereka.

Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan