tudies menunjukkan bahawa enam puluh peratus daripada ibu bapa baru percaya bahawa ia adalah sempurna diterima untuk membiarkan bayi menangis itu pada waktu tidur. Ibu bapa ini tiba di pilihan mereka selepas berunding dengan doktor, kawan, ibu bapa mereka sendiri dan juga orang yang tidak dikenali, yang semuanya mengesahkan amalan ini bukan hanya OK, adalah penting.
Selepas bayi acquiesces ke dalam corak tidur sendiri menenangkan, terdapat satu nasib berikutnya. Kanak-kanak itu tidak lama lagi mendapati hukuman adalah akibat kerana ingin tahu dan imaginasi. Ibu bapa berkenan apabila dia melihat anaknya mengeluarkan dirinya dari lantai dan memegang sekeping perabot. Berdiri sendiri, kanak-kanak menjadi lebih tangkas setiap hari. Ibu bapa yg sangat suka menggalakkan setiap feat awal dengan pujian dan tepukan.
Tidak, jangan sentuh! Tidak, jangan!
Hanya apabila bayi yang bahagia menjadi cukup yakin untuk mulai mencapai barang-barang yang ingin tahu, kebingungan bermula. Ibu bapa memarahi "Tidak, jangan sentuh!" Apabila bayi, sebenarnya, mencapai dan kemudian menarik sesuatu dari meja, dia sebenarnya dihukum dengan penolakan. Ini adalah apabila mesej schizophrenic bermula. Bayi yang dimaksudkan tidak mampu memahami apa yang baik dan apa yang buruk. Dia tidak dapat memisahkan perbuatan menarik dirinya dari meraih sesuatu yang menarik dari meja.
Kepada kanak-kanak ini, semuanya menjadi persoalan pembelajaran. Apa yang dia mampu, pada masa ini, menyerap setiap perkara baru dalam persekitaran terdekatnya. Oleh itu, kanak-kanak itu keliru apabila orang yang paling penting dalam hidupnya memberikan mesej campuran. Dalam satu minit, ibu bapa menunjukkan kelulusan, pada saat berikutnya kanak-kanak itu kalah memihak kepada tindakan yang sama dan sama dengan anak itu.
Ia akan menjadi lebih sesuai untuk ibu bapa untuk mengajar kanak-kanak untuk meneroka dalam persekitaran yang selamat, di mana semua objek pecah diletakkan dengan baik di luar bidang, jika tidak, penolakan yang berterusan akan menyebabkan kanak-kanak itu hilang kepercayaan dalam induk. Jadi, sebelum ini telah mendapat tahu bahawa ibu dan ayah tidak akan datang apabila dia dipanggil, kini dia merasakan bahawa tindakan beliau, digalakkan oleh ibu bapanya, membawa kepada hukuman dan perasaan yang tidak baik. Kanak-kanak ini adalah tidak jelas bagaimana untuk memenangi pujian. Dia tidak faham sempadan dan, oleh itu, benar-benar tidak mempunyai keyakinan terhadap ibu bapanya dan di dalam dirinya.
Berkembang Tanpa Yayasan Kepercayaan?
Kanak-kanak ini berkembang tanpa asas kepercayaan. Corak kasih sayang / penolakan berterusan selama bertahun-tahun, jadi pada masa dia berusia empat atau lima tahun, budak lelaki itu tidak dapat dikawal. Tindakannya tidak konsisten, dan dia bertindak dengan tidak sengaja. Kedua-dua budak lelaki dan ibu bapanya berada di hujung mereka. Tetapi kanak-kanak mendapat kekecewaan daripada kekecewaan orang dewasa.
Lebih banyak hukuman berlaku, sehingga anak lelaki itu didiagnosis dengan masalah tingkah laku yang teruk. Dia dipersalahkan kerana kelakuan buruknya. Sekiranya ibu bapa kelihatan cerah dalam keadaan, mereka dapat melihat bagaimana mereka menetapkannya supaya dia berkelakuan dengan cara ini. Mereka mengajar anak mereka bertindak dengan tidak sengaja. Dia bertindak ketika mereka diarahkan. Tidak mengetahui cara yang sesuai untuk dipuji, dia memilih cara mendapatkan perhatian negatif.
Adalah penting untuk diingati bahawa seorang kanak-kanak tidak memproses persekitarannya seperti yang dilakukan orang dewasa. Fikirkan seorang anak berusia enam bulan di kerusi tinggi terus melemparkan sudu atau barang lain dari meja. Banyak pengasuh dengan segera menganggap bahawa kanak-kanak yang melakukan ini berulang kali, mengharapkan orang dewasa untuk menyelamatkan barang itu, sedang memanipulasi.
Meletakkannya semula di atas meja kerusi tinggi, bayi melemparkannya. Biasanya kanak-kanak ketawa, dan teruja bahawa orang dewasa mengambil item itu, jadi senaman itu boleh diteruskan. Daripada masuk ke dalam fikiran kanak-kanak, ramai ibu bapa mendekati ini dari perspektif mereka sendiri. Mereka berasa kecewa dan dimanipulasi kerana mengulangi tindakan itu berulang kali, dan mungkin juga menegur kanak-kanak itu.
Pembelajaran Sebab dan Akibat
Apa yang sebenarnya berlaku di sini adalah bahawa bayi itu adalah sebab dan akibat pembelajaran. Kanak-kanak itu terpesona dengan tarikan graviti, dan itulah sebabnya dia ketawa dan tersenyum. Permainan ini adalah pengalaman pembelajaran yang tidak dimaksudkan untuk menimbulkan rasa marah kepada ibu bapa. Apabila ibu bapa mempunyai cukup aktiviti, adalah wajar untuk mengarahkan semula anak. Sekiranya kanak-kanak mendapat mesej bahawa belajar dan meneroka dapat ditemui dengan penolakan.
Begitu juga dengan kanak-kanak kecil terus pergi ke meja dan tanpa henti cuba untuk merebut menarik perhatian, perhiasan rapuh yang boleh menjadi berbahaya jika ia jatuh. Sebagai ganti menghukum kanak-kanak untuk willfulness dan naluri terbuka bermata, ia akan menjadi lebih sesuai untuk ibu bapa untuk berfikir seperti kanak-kanak dan memahami bagaimana kanak-kanak itu memproses keadaan.
Ibu bapa boleh menjadi lebih berkesan dengan mengarahkan semula anak kecil ke aktiviti lain atau mengeluarkan hiasan itu. Mengulangi tindakan ini dari masa ke masa mengajar pelajaran yang diperlukan tanpa menyalahkan kanak-kanak. Anak kecil itu dapat menjadi penasaran sambil menahan perasaan yang baik.
Ibu bapa adalah Guru, Bukan Penjara Wardens
Dalam bahawa ibu bapa adalah guru-guru, jika anda merotan seorang anak, anda tidak mengajar ketaatan. Pukulan berdegup kanak-kanak ke dalam penyerahan. Kanak-kanak itu tidak mempunyai pilihan tetapi untuk mematuhi, apabila kemungkinan disusun terhadapnya. Dari segi kekuatan kasar, ibu bapa adalah lebih besar dan akan sentiasa lebih-kuasa dan menang.
Apabila ibu bapa meludahkan anak, mereka sebenarnya mengajar anak bahawa kekerasan adalah cara untuk mendapatkan tujuan anda. Pelajaran adalah untuk memukul. Apabila kanak-kanak tidak mendapat apa yang dia kehendaki, maka dia akan mencontohi apa yang telah dipelajarinya. Dia memukul kakaknya apabila mainan tidak dilepaskan; seorang kawan kerana mempunyai perbezaan pendapat, anjing yang kacau ganggu.
Apabila dia menjadi orang dewasa, trend semakin meningkat. Dia boleh berubah menjadi suami yang marah yang mengalahkan isteri yang tidak akan dikawal, atau anaknya sendiri apabila kelakuannya perlu diubah. Dalam kes-kes yang paling melampau dia hanya boleh terbang ke dalam kemarahan dan memukul, atau membunuh, kawan atau ahli keluarga, kerana dia tidak dapat mengawal perasaannya.
Kanak-kanak dalam Persekitaran Abusif
Kanak-kanak yang tidak terkira banyaknya hidup dalam persekitaran yang bercanggah dan kasar dan kemudian mendapat didiagnosis sebagai ADD (gangguan defisit perhatian); ADHD (gangguan perhatian hiperaktif kekurangan perhatian); OCD (gangguan obsesif-kompulsif. Ibu bapa merasakan mereka tidak mempunyai pilihan selain untuk mengubati anak-anak mereka.
Doktor menetapkan pelbagai ubat untuk mengubah suai tingkah laku kanak-kanak. Luvox, Prozac, Zoloft, Paxit, Effexor dan Ritalin adalah inhibitor penyerapan serotonin. Ubat semacam ini berfungsi dengan menghalang pemecahan serotonin di dalam otak. Serotonin adalah sebatian yang menyebabkan rasa kesejahteraan. Kekurangan menyebabkan kemurungan, kegelisahan, dan pengekalan jadi memulihkan serotonin yang sedia ada memperbaiki semua tingkah laku ini.
Remaja, Kemurungan dan Trauma
Pakar mengatakan bahawa sebanyak satu daripada empat remaja mengalami depresi, dan setiap tahun sehingga satu juta preskripsi untuk antidepresan ditulis untuk kanak-kanak dan remaja. Malangnya, ubat-ubatan kanak-kanak tidak pernah membetulkan masalah itu, kerana ia tidak dapat menimbulkan masalah. Ia hanya berfungsi sebagai alat bantuan sementara.
Kajian menunjukkan bahawa trauma mewujudkan Penghapusan serotonin. Apa yang boleh lebih trauma untuk bayi yang baru lahir daripada diabaikan atau tidak rasional dihukum? Apa yang boleh menjadi lebih traumatik untuk bayi atau remaja daripada diberi mesej yang bercanggah?
Apabila suara kanak-kanak terdiam, trauma berlaku dan kemarahan muncul. Malangnya, apabila seorang kanak-kanak atau remaja didiagnosis mengalami kemurungan, kitaran kemurungan sering berterusan melalui kehidupan. Kekacauan akan membangkitkan kepala hod pada permulaan sebarang krisis baru.
Artikel ini diambil dari buku "Wings Broken Boleh Belajar untuk terbang: Kenapa Kanak-kanak Broken dan Bagaimana Mereka Boleh Sembuh" oleh Francesca Cappucci Fordyce. Untuk memerintahkan buku ini, hubungi Francesca di:
Tentang Pengarang
Francesca Cappucci Fordyce adalah seorang wartawan yang pernah bekerja di televisyen, radio, dan media cetak. Beliau bekerja sebagai seorang wartawan yang sedang bertugas untuk 10 tahun dengan ABC News di Los Angeles. Dia kini menjadi ibu tinggal di rumah. Sebagai "anak patah" yang menjadi "orang yang patah", dia menjadikannya sebagai keutamaan untuk menyembuhkan sakitnya kerana dia tidak mahu anaknya mewarisi sifat negatifnya. Dia boleh dihubungi di: getmusicheard @ earthlink.net.
Lahirnya Buku yang disyorkan:
Hormon Penyembuhan: Cara Menghidupkan Bahan Kimia Semula Jadi untuk Mengurangkan Tekanan
oleh Mark James Estren Ph.D. & Beverly A. Potter Ph.D.
Klik di sini untuk maklumat lanjut dan / atau untuk memerintahkan buku ini
