Mengisi semula botol air yang boleh diguna semula telah menjadi rutin bagi ramai orang, dan pendidikan boleh memberi inspirasi kepada perubahan tingkah laku berskala besar yang serupa. Stesen mengisi botol air di Taman Negara Glasier di barat laut Montana.(Tindak Balas Perubahan Iklim NPS/Flickr)
Tahun ini, penganjur hari bumi menyeru pendidikan iklim yang meluas sebagai langkah kritikal dalam memerangi perubahan iklim.
A laporan baru, dikeluarkan dalam masa untuk perhatian global untuk Hari Bumi pada 22 April 2024, menonjolkan kesan pendidikan iklim terhadap menggalakkan perubahan tingkah laku dalam generasi akan datang.
Walaupun hubungan mendalam orang ramai dengan persekitaran tempatan mereka — sama ada gangguan di Toronto disebabkan oleh rakun, komuniti bersiap sedia untuk gerhana matahari penuh hanya bertahan beberapa minit, mengejar lampu utara atau ratusan kanak-kanak Manitoba teruja tentang memancing ais — masih terdapat inersia dalam tindakan iklim.
Mencetuskan momentum dan tenaga global dalam kalangan golongan muda boleh membantu dalam menangani perubahan iklim sekarang dan dalam masa terdekat, kata Bryce Coon, pengarang laporan dan pengarah pendidikan Hari Bumi.
Bagaimana ilmu menjadi sebati
Para pendidik bercita-cita untuk menyediakan pelajar untuk menghadapi cabaran global pada masa ini. Guru menjadi semakin ramai mengambil berat tentang amalan terbaik untuk menyokong pertuduhan mereka sebagai golongan muda menyatakan kebimbangan tentang masa depan alam sekitar.
Dalam laporannya, Coon menggariskan faedah pendidikan iklim, bermula dengan menyokong pendidik untuk menyampaikan "memori otot hijau" - tabiat, rutin dan sikap yang dibangunkan oleh golongan muda untuk melakukan tindakan mesra alam secara berulang dan konsisten. Ini, katanya, menyumbang kepada mengurangkan keputusasaan dan kebimbangan berkaitan iklim.
Begitu juga, Penyelidik Finland menggunakan berbasikal sebagai analogi untuk menerangkan proses di mana pengetahuan menjadi sebati dalam ingatan manusia. Sama seperti semua bahagian basikal perlu bekerjasama untuk menunggang basikal dengan lancar, begitu juga pendidikan iklim perlu menggunakan banyak komponen berbeza untuk pendidikan iklim untuk mempengaruhi tabiat baharu dengan berkesan. Model basikal menyokong cara pembelajaran yang mempertimbangkan pengetahuan, identiti, emosi dan pandangan dunia.
Orang muda telah mula melenturkan ingatan otot hijau mereka apabila mereka memuatkan botol air yang boleh diguna semula setiap hari. Tindakan kecil itu telah menjadi sebahagian daripada rutin harian untuk berjuta-juta keluarga, dan apabila ditambah bersama mengurangkan plastik sampah sarap.
Menurut tinjauan 2022 oleh badan amal Kanada Learning for a Sustainable Future (LSF) dan Kumpulan Perisikan Penyelidikan Leger, Kanada telah peningkatan kesedaran tentang perubahan iklim dan telah menjadi prihatin terhadap tindakan iklim.
Ramai percaya kerajaan harus melakukan lebih banyak lagi, termasuk menjadikan pendidikan iklim sebagai keutamaan. Tinjauan itu mendapat maklum balas daripada 4,035 orang termasuk pendidik, pelajar dan ibu bapa. Lebih separuh daripada responden tinjauan adalah dari Ontario (25 peratus) dan Québec (29 peratus).
Cabaran dengan pendidikan iklim
Walau bagaimanapun, kemasukan pendidikan iklim dalam kurikulum sekolah formal telah datang dengan cabarannya yang tersendiri.
Dalam tinjauan itu, 50 peratus pendidik di peringkat kebangsaan bersetuju bahawa kekurangan masa dalam kursus atau gred mereka untuk mengajar topik perubahan iklim adalah penghalang. Pendidik di Ontario melaporkan kekurangan sumber bilik darjah sebagai penghalang apabila menyepadukan pendidikan perubahan iklim dalam kurikulum.
Bukti sedang dibina tentang faedah melaksanakan dan mengembangkan pendidikan iklim. A 2020 Kajian Amerika mendokumenkan bagaimana pelajar yang mendaftar dalam kursus pendidikan alam sekitar universiti selama setahun melaporkan tingkah laku pro-alam sekitar selepas menamatkan kursus.
Mengekstrapolasi kesan ke atas pelajar pada skala yang lebih luas, para penyelidik berpendapat penskalaan pendidikan iklim berpotensi untuk menjadi sama berkesan dengan strategi mitigasi berskala besar lain untuk mengurangkan pelepasan karbon, seperti panel solar atau kenderaan elektrik.
Baru-baru ini, penyelidikan telah menunjukkan nilai bagaimana pembelajaran dalam pendidikan iklim boleh membawa belia mencari pilihan hijau, mengambil tindakan hijau dan membuat keputusan hijau. Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu telah mengisytiharkan pendidikan iklim sebagai “agen kritikal dalam menangani isu perubahan iklim” apabila pendidikan iklim meningkat merentasi tetapan yang berbeza dan untuk pelbagai kumpulan umur.
Pendidik mencari jalan
Semakin ramai pendidik mengambil langkah untuk mencari cara untuk mengajar pendidikan iklim di sekolah. Emily Olsen, seorang pendidik dan kini calon kedoktoran di Penn State University, mula meneroka pendidikan iklim dengan lebih mendalam selepas terselamat daripada kebakaran hutan Almeda di Oregon yang meragut rumah keluarga tunangnya.
Keterukan kebakaran hutan ini kemungkinan besar boleh dikaitkan dengan keadaan yang lebih kering daripada biasa yang disebabkan oleh perubahan iklim di bandar kediamannya ketika itu.
Disebabkan oleh pengalaman hidup Olsen, membangunkan daya tahan masyarakat terhadap kesan perubahan iklim mempengaruhi pendekatannya untuk mengkaji iklim pendidikan. Sebagai pengajar untuk beberapa kursus peringkat sarjana muda, Olsen menumpukan pada melengkapkan pendidik baru dengan kemahiran dan pengetahuan untuk menggabungkan pendidikan iklim dalam bilik darjah mereka.
Semua aspek kurikulum
Menanamkan pendidikan iklim ke dalam semua aspek kurikulum boleh mengambil pelbagai pendekatan dalam dan luar bilik darjah.
Dalam pendidikan awam arus perdana, pendidikan iklim menjadi lebih biasa di Kanada, tetapi terdapat variasi merentas wilayah dan wilayah. Pendidikan alam sekitar telah dibungkus dalam bentuk yang berbeza, termasuk meluaskan kurikulum sekolah dengan kemasukan dalam sains, tetapi juga subjek termasuk bahasa Inggeris, matematik dan seni.
Latihan guru serta pengaturcaraan pelengkap juga ditawarkan untuk memenuhi permintaan.
Pendidikan bersepadu yang memanfaatkan "hati, kepala dan tangan" orang muda boleh menyebarkan perubahan tingkah laku pada tahap yang lebih luas. Pendidik mungkin mencari peluang lain, seperti dengan cabaran berkaitan iklim, pembelajaran berasaskan pengalaman dan pembelajaran berasaskan projek, yang kesemuanya boleh memberi kesan yang berkekalan dan menggalakkan perubahan tingkah laku.
Preety Sharma, Fellow, Kewartawanan Dalla Lana dan Kesan Kesihatan, Universiti Toronto et Ayesha Haque, Fellow, Kewartawanan Dalla Lana dan Kesan Kesihatan, Universiti Toronto
Artikel ini diterbitkan semula daripada Perbualan di bawah lesen Creative Commons. Membaca artikel asal.
Buku tentang Persekitaran daripada senarai Penjual Terbaik Amazon
"Musim Bunga Senyap"
oleh Rachel Carson
Buku klasik ini merupakan mercu tanda dalam sejarah alam sekitar, menarik perhatian kepada kesan berbahaya racun perosak dan kesannya terhadap alam semula jadi. Kerja Carson membantu memberi inspirasi kepada pergerakan alam sekitar moden dan kekal relevan hari ini, sambil kami terus bergelut dengan cabaran kesihatan alam sekitar.
Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan
"Bumi Tidak Boleh Didiami: Kehidupan Selepas Pemanasan"
oleh David Wallace-Wells
Dalam buku ini, David Wallace-Wells menawarkan amaran keras tentang kesan buruk perubahan iklim dan keperluan mendesak untuk menangani krisis global ini. Buku ini menggunakan penyelidikan saintifik dan contoh dunia nyata untuk memberikan pandangan yang serius tentang masa depan yang kita hadapi jika kita gagal mengambil tindakan.
Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan
"Kehidupan Tersembunyi Pokok: Apa Yang Mereka Rasa, Bagaimana Mereka Berkomunikasi? Penemuan dari Dunia Rahsia"
oleh Peter Wohlleben
Dalam buku ini, Peter Wohlleben meneroka dunia pokok yang menarik dan peranannya dalam ekosistem. Buku ini menggunakan penyelidikan saintifik dan pengalaman Wohlleben sendiri sebagai ahli hutan untuk menawarkan pandangan tentang cara kompleks pokok berinteraksi antara satu sama lain dan dunia semula jadi.
Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan
"Rumah Kami Terbakar: Pemandangan Keluarga dan Planet Dalam Krisis"
oleh Greta Thunberg, Svante Thunberg, dan Malena Ernman
Dalam buku ini, aktivis iklim Greta Thunberg dan keluarganya menawarkan akaun peribadi tentang perjalanan mereka untuk meningkatkan kesedaran tentang keperluan mendesak untuk menangani perubahan iklim. Buku ini menyediakan akaun yang kuat dan mengharukan tentang cabaran yang kita hadapi dan keperluan untuk bertindak.
Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan
"Kepupusan Keenam: Sejarah Tidak Semulajadi"
oleh Elizabeth Kolbert
Dalam buku ini, Elizabeth Kolbert meneroka kepupusan besar-besaran berterusan spesies yang disebabkan oleh aktiviti manusia, menggunakan penyelidikan saintifik dan contoh dunia nyata untuk memberikan pandangan yang mendalam tentang kesan aktiviti manusia terhadap alam semula jadi. Buku ini menawarkan seruan tindakan yang menarik untuk melindungi kepelbagaian hidupan di Bumi.
