Pertama, kuiz tatabahasa. Manakah antara ayat ini yang anda fikir memulakan klasik Eric Carle, The Very Hungry Caterpillar?
a) Sebilangan kecil telur bertelur di atas daun cahaya bulan.
b) Pada daun, di bawah cahaya bulan, telur kecil bertelur.
c) Di bawah cahaya bulan, sedikit telur bertelur di atas daun.
Secara tatabahasa, ketiga-tiga pilihan adalah membetulkan. Tetapi anda mungkin mendapat pendapat mengenai struktur tatabahasa ini terbaik.
Mungkin anda memilih (a) kerana anda tahu apa yang berlaku dalam beberapa kata pertama melalui subjek ("telur kecil") dan kata kerja ("lay"). Mungkin anda memilih (b) kerana frasa preposisi ("di daun" dan "di bawah cahaya bulan") membuat suasana sekitar sebelum memperkenalkan subjek.
Satu-satunya cara untuk mengetahui yang mana Carle memilih untuk memulakan pengembaraan epik ulat adalah dengan membuka halaman pertama. Tetapi saya akan menyelamatkan anda masalah: itu (c). Saya akan membiarkan anda memikirkan mengapa Carle mungkin memilihnya.
Jadi, bagaimana ini soalan tatabahasa?
Dalam setiap pilihan, tiga bahagian yang sama disusun dalam urutan yang berbeza, yang menimbulkan kesan yang berbeza. Mengetahui bagaimana bahagian-bahagian ini berfungsi untuk mencipta kesan adalah jenis pengetahuan tatabahasa. Walaupun anda tidak mengetahui istilah seperti subjek atau kata kerja, anda mungkin boleh masih masuk akal apa yang masing-masing lakukan.
Cara membuat makna; bukan satu set peraturan
Mari cuba lagi. Lihat baris seterusnya dalam cerita dan tentukan klausa mana yang paling sesuai untuk menyelesaikan ayat.
Pada suatu pagi Ahad, matahari yang hangat muncul dan - muncul! -
a) dari telur muncul ulat kecil dan sangat lapar.
b) ulat kecil dan sangat lapar keluar dari telur.
Pengarang The Very Hungry Caterpillar memilih ungkapannya dengan teliti untuk menyatakan makna yang tepat. Shutterstock
Walaupun pilihan (b) mempunyai struktur yang lebih khas, yang dipilih Carle adalah (a). Anda mungkin menyedari bahawa struktur terbalik di (a) nampaknya mengalir dengan lebih mudah dari klausa pertama. Tapi kenapa?
Frasa preposisi ("keluar dari telur") pertama kali membuat gambaran tentang sesuatu yang sudah kita ketahui. Kata kerja arah ("datang") menunjukkan pergerakan ke arah kita, pembaca, yang bertentangan dengan kita ("pergi"). Akhirnya, setelah sedikit pengubah awal untuk keterangan ("kecil dan sangat lapar"), kami mendedahkan subjek ("ulat") dalam semua kemuliaannya pada akhir 21 kata antisipasi.
Dan ini adalah buku untuk kanak-kanak prasekolah.
Jadi, inilah intinya mengetahui cara tatabahasa: kita dapat membentuknya untuk menyatakan maksud yang tepat.
Seorang kanak-kanak dengan kumpulan pengetahuan tatabahasa yang luas boleh memilih dengan mahir bagaimana ungkapan apa yang ingin mereka sampaikan. Adalah berguna untuk mengetahui bagaimana frasa kata keterangan (seperti "dengan kakinya") menambahkan perincian khusus pada kata kerja untuk menunjukkan kapan, di mana, bagaimana, atau mengapa ("ulat kesilapan daunnya dengan kakinya"), Atau bagaimana struktur klausa berulang menarik perhatian kepada diri mereka sendiri.
Ini tidak terhad kepada kesusasteraan. Anda akan melihat kanak-kanak bermain dengan tatabahasa dengan cara yang tidak konvensional semasa mereka menghantar teks. Biasa melihat perkataan, huruf dan tanda baca diabaikan teks menghasilkan frasa seperti "saya akan keluar sekarang tidak lama lagi".
Apa yang saya bincangkan di sini adalah bagaimana tatabahasa satu set alat untuk membuat makna daripada satu set peraturan yang mesti dipatuhi.
Perbezaannya adalah bagaimana kita mengajarnya.
Bagaimana anda boleh mengajarnya?
Latihan tatabahasa diskrit seperti kata ganti bulatan dalam petikan cukup berguna untuk menguasai seni kata ganti, tetapi sedikit untuk meningkatkan penguasaan penulisan. Tatabahasa adalah dipelajari mengikut konteks.
Sekiranya kita mahu kanak-kanak menggunakan kata ganti dengan berkesan dalam penulisan mereka, kita perlu mengajar mereka bagaimana pengarang menggunakannya untuk kesan sastera dalam teks. Penyelidikan telah menunjukkan kanak-kanak belajar menerapkan tatabahasa dalam penulisan mereka dengan teliti dan kreatif semasa kita ajarnya dengan cara berikut.
saya akan keluar sekarang tidak lama lagi. Shutterstock
1. Tunjukkan bagaimana tatabahasa berfungsi dalam teks
Berikan hubungan yang jelas antara sepotong pengetahuan tatabahasa dan bagaimana pengarang menggunakannya untuk memberi makna. Oleh itu, daripada menyuruh anak anda "menggunakan lebih banyak penentu dan kata ganti nama", tunjukkan kepada mereka bagaimana penentu dan kata ganti membuat perpaduan antara idea.
Sebagai contoh:
Bumi dihidupkan yang paksi dalam putaran penuh. setiap mengambil masa 24 jam, dan ini adalah yang mencipta siang dan malam.
Setiap kata yang dicetak tebal menunjuk ke kata lain ("itu" kembali ke "Bumi" dan "masing-masing" kembali ke "putaran") atau frasa ("ini" kembali ke "setiap putaran") yang mengikat teks bersama-sama.
Ini menjadikan aliran teks. Bayangkan betapa membebankan dan membingungkan apabila membaca buku sekiranya kata-kata berulang dan bukannya "ditunjuk" kembali.
2. Gunakan contoh dan jadikan ia sahih
Tatabahasa abstrak, jadi gunakan contoh daripada penjelasan yang panjang lebar. Contoh terbaik ialah contoh yang terdapat dalam kesusasteraan yang diterbitkan. Buka buku atau artikel dan soroti di mana tatabahasa menunjukkan apa yang anda mahu ajarkan.
Semasa saya ingin mengajar seorang pelajar untuk "memperbesar" objek dengan kata nama tertentu, saya membuka halaman pertama buku The Graveyard's buku Neil Gaiman, yang berbunyi:
Ada tangan dalam kegelapan, dan ia memegang pisau.
Pembinaan tatabahasa ini tidak berperikemanusiaan terhadap orang yang berada di tangannya, memberikan hak kepada tangan. Ini adalah kesan menakutkan yang disemen oleh kata nama akhir - pisau.
3. Beri ruang untuk perbincangan
Tanyakan kepada anak anda apa yang mereka cuba tulis. Contohnya: "Apa kesan yang ingin anda buat di sini?"
Kemudian gunakan maklumat ini untuk menentukan jenis tatabahasa yang akan menolong mereka melakukannya. Contohnya: "Cuba gunakan suara pasif, seperti" Matanya ditarik ke api ", untuk membuat watak merasa seperti mereka tidak terkawal".
Minta anak anda memberitahu anda bagaimana mereka boleh menggunakannya
Bagaimana anda boleh menggunakan suara pasif di sini untuk mencipta kesan ini?
4. Menggalakkan permainan bahasa
Kami melihat dengan contoh Caterpillar Sangat Lapar kami bahawa bermain dengan bahagian-bahagian ayat membantu pengarang membuat pilihan tatabahasa. Mintalah anak anda bereksperimen dengan menyusun semula bahagian atau membelah subjek dan kata kerja, dan kemudian perhatikan apa yang berlaku. Anda akan terkejut dengan pengetahuan tatabahasa intuitif kanak-kanak.
Mengenai Penulis
Brett Healey, Pelajar PhD, Universiti Curtin
Artikel ini diterbitkan semula daripada Perbualan di bawah lesen Creative Commons. Membaca artikel asal.
Buku berkaitan:
Berikut ialah 5 buku bukan fiksyen mengenai keibubapaan yang kini merupakan Penjual Terbaik di Amazon.com:Kanak-Kanak Seluruh Otak: 12 Strategi Revolusi untuk Memupuk Minda Membangun Anak Anda
oleh Daniel J. Siegel dan Tina Payne Bryson
Buku ini menyediakan strategi praktikal untuk ibu bapa untuk membantu anak-anak mereka mengembangkan kecerdasan emosi, pengawalan kendiri dan daya tahan menggunakan cerapan daripada sains saraf.
Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan
Disiplin Tanpa Drama: Cara Seluruh Otak untuk Menenangkan Kekacauan dan Memupuk Fikiran Anak Anda yang Membangun
oleh Daniel J. Siegel dan Tina Payne Bryson
Pengarang The Whole-Brain Child menawarkan panduan kepada ibu bapa untuk mendisiplinkan anak-anak mereka dengan cara yang menggalakkan peraturan emosi, penyelesaian masalah dan empati.
Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan
Cara Bercakap Supaya Kanak-kanak Mendengar & Mendengar Jadi Kanak-Kanak Akan Bercakap
oleh Adele Faber dan Elaine Mazlish
Buku klasik ini menyediakan teknik komunikasi praktikal untuk ibu bapa berhubung dengan anak-anak mereka dan memupuk kerjasama dan rasa hormat.
Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan
The Montessori Toddler: Panduan Ibu Bapa untuk Membesarkan Insan yang Ingin Tahu dan Bertanggungjawab
oleh Simone Davies
Panduan ini menawarkan cerapan dan strategi kepada ibu bapa untuk melaksanakan prinsip Montessori di rumah dan memupuk sifat ingin tahu semulajadi, berdikari dan suka belajar anak kecil mereka.
Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan
Ibu Bapa yang Aman, Kanak-kanak Bahagia: Cara Berhenti Menjerit dan Mula Berhubung
oleh Dr Laura Markham
Buku ini menawarkan panduan praktikal kepada ibu bapa untuk mengubah minda dan gaya komunikasi mereka untuk memupuk hubungan, empati dan kerjasama dengan anak-anak mereka.
