Hubungan yang kukuh dan menyokong dengan ibu, bapa dan penjaga bukan ibu bapa semuanya penting. skynesher/E+ melalui Getty Images
Bayangkan bunyi desir tiba-tiba di rumput tinggi. Riak penggera melalui kumpulan manusia awal yang tinggal bersama di tengah-tengah rupa bumi purba yang lasak. Di tengah-tengah perkhemahan, seorang kanak-kanak berusia 3 tahun – panggil dia Raina – tersandung dan jatuh, matanya terbeliak ketakutan.
Tanpa teragak-agak, ibunya menyapu dia ke dalam pelukan pelindungnya, manakala neneknya dengan cepat mengumpulkan herba dan daun untuk mencipta pelindung asap pedas untuk menghalang pemangsa yang mengintai. Serentak dengan itu, bapa dan bapa saudara Raina bergerak pantas ke pinggir perkhemahan, mata mereka yang berwaspada mengimbas tanda bahaya.
Dalam detik yang menyayat hati ini, Raina diselubungi dengan rangkaian penjagaan. Berbilang penjaga bekerja dengan lancar bersama-sama, usaha kolektif mereka berfungsi sebagai perisai terhadap ancaman yang tidak diketahui yang mengintai di luar keselamatan cahaya unggun api mereka. Ia mengambil satu kampung untuk memastikan keselamatan Raina.
Selama sekurang-kurangnya 200,000 tahun, kanak-kanak membesar dalam suasana yang sama dengan Raina: persekitaran sosial dengan pelbagai penjaga. Tetapi ahli psikologi kanak-kanak abad ke-20 meletakkan kepentingan yang hampir eksklusif pada ikatan ibu-anak. Penyelidikan tentang hubungan keterikatan kanak-kanak – hubungan emosi yang mereka kembangkan dengan penjaga mereka – dan bagaimana mereka mempengaruhi perkembangan kanak-kanak telah mempunyai tumpuan ibu. Penekanan psikologi akademik terhadap hubungan anak-ibu boleh sekurang-kurangnya sebahagiannya dikaitkan dengan norma sosial tentang peranan ibu dan bapa yang sesuai. Walaupun bapa telah disifatkan sebagai pencari nafkah, ibu telah dianggap lebih terlibat dalam penjagaan harian anak-anak.
Kami adalah psikologi perkembangan klinikal and anak dan keluarga penyelidik berminat untuk mengkaji bagaimana kualiti hubungan pengasuh kanak-kanak mempengaruhi perkembangan kanak-kanak. Dengan 29 penyelidik lain, kami memulakan konsortium penyelidikan untuk mengkaji hubungan lampiran kanak-kanak. Bersama-sama, kami bertanya: Bagaimanakah mempunyai hubungan keterikatan dengan ibu dan bapa mempengaruhi hasil sosioemosi dan kognitif kanak-kanak?
Penyelidikan lampiran berpusatkan ibu
Kanak-kanak berkembang hubungan lampiran dengan orang yang kehadiran di sekeliling mereka stabil dari semasa ke semasa. Bagi kebanyakan kanak-kanak, mereka ini adalah ibu bapa mereka.
Para saintis sosial secara meluas mengklasifikasikan hubungan keterikatan sebagai selamat atau tidak selamat. Hubungan yang selamat dengan penjaga tertentu mencerminkan jangkaan kanak-kanak bahawa apabila mereka cemas – seperti apabila terluka secara emosi atau fizikal – penjaga ini akan sedia dan menyokong emosi. Sebaliknya, kanak-kanak yang tidak pasti tentang ketersediaan penjaga mereka pada masa-masa yang memerlukan berkemungkinan membentuk hubungan lampiran yang tidak selamat.
Di AS dan Eropah, di mana kebanyakan penyelidikan lampiran telah dijalankan setakat ini, penjaga utama selalunya diandaikan sebagai ibu. Sehubungan itu, penyelidik hampir secara eksklusif memberi tumpuan kepada ibu sebagai tokoh lampiran. ibu-ibu juga lebih mudah diakses oleh penyelidik, dan mereka lebih mudah bersetuju untuk menyertai pengajian berbanding bapa dan penjaga bukan ibu bapa seperti datuk dan nenek dan penjaga profesional.
Tambahan pula, ramai pengkaji telah mengandaikan bahawa terdapat hierarki dalam penjagaan ibu bapa, di mana keterikatan dengan ibu adalah lebih penting untuk memahami perkembangan kanak-kanak daripada keterikatan dengan penjaga yang dianggap "menengah", seperti bapa.
Sudah pada akhir 1980-an, sesetengah ulama menyedari keperluan itu untuk menilai impak bersama hubungan keterikatan kanak-kanak dengan pelbagai penjaga pada trajektori perkembangan mereka. Tetapi sedikit penyelidikan berlaku. Baru-baru ini, kami menghidupkan semula panggilan sedemikian and model yang dicadangkan yang penyelidik boleh gunakan untuk menilai secara sistematik kesan bersama keterikatan kanak-kanak kepada ibu dan bapa ke atas pelbagai hasil perkembangan.
Kemudian, kami merekrut lebih daripada dua dozen saintis sosial dari lapan negara yang berminat dengan soalan-soalan ini mengenai hubungan keterikatan. Bersama-sama, kami membentuk konsortium Kerjasama pada Lampiran kepada Sintesis Berbilang Ibu Bapa.
Lebih banyak lampiran selamat lebih baik
Langkah pertama yang diambil oleh kumpulan kami ialah menyusun data yang dikumpul oleh penyelidik lampiran di seluruh dunia sepanjang 40 tahun yang lalu. Kami mengenal pasti penyelidikan terdahulu mengenai hubungan lampiran lebih daripada 1,000 kanak-kanak dengan kedua-dua ibu bapa mereka.
Daripada mengkategorikan kanak-kanak sebagai selamat berbanding tidak selamat yang dilampirkan kepada seorang ibu bapa, kami meletakkan mereka ke dalam salah satu daripada empat kumpulan:
- Kanak-kanak yang mempunyai hubungan pertalian yang selamat dengan ibu dan bapa.
- Kanak-kanak dengan ikatan yang selamat dengan ibu dan ikatan yang tidak selamat dengan bapa.
- Kanak-kanak dengan ikatan yang tidak selamat dengan ibu dan ikatan yang selamat dengan bapa.
- Kanak-kanak yang mempunyai pertalian yang tidak selamat kepada kedua ibu bapa.
Dalam dua kajian berasingan, kami menilai sama ada keterikatan anak-anak kepada ibu dan bapa diramalkan kesihatan mental and kecekapan berbahasa. Dalam kajian ini, perhubungan lampiran kanak-kanak dinilai dengan memerhatikan bagaimana mereka berkelakuan semasa perpisahan singkat daripada setiap ibu bapa – contohnya, dalam apa yang dipanggil oleh ahli psikologi sebagai prosedur situasi pelik.
Kami mendapati bahawa kanak-kanak yang pada masa yang sama mempunyai hubungan lampiran yang selamat dengan kedua-dua ibu dan bapa mungkin mengalaminya kurang gejala kebimbangan dan kemurungan dan untuk mempamerkan kemahiran bahasa yang lebih baik daripada kanak-kanak yang mempunyai satu atau tiada perhubungan ikatan yang selamat dalam keluarga mereka yang utuh, dua ibu bapa.
Bagaimanakah rangkaian perhubungan lampiran kanak-kanak mempunyai kesan ini? Walaupun kami tidak dapat menilainya dalam kajian kami, terdapat pelbagai mekanisme yang munasabah sedang dimainkan. Sebagai contoh, fikirkan tentang seorang anak yang mempunyai dua pertalian yang selamat dengan ibu dan bapa yang mempercayai kedua-dua ibu bapa bahawa mereka akan berada di sana dalam situasi yang mencabar.
Semua kanak-kanak menghadapi kesedihan, kemarahan dan keputusasaan. Tetapi kerana kanak-kanak yang mempunyai dua lampiran selamat boleh dengan mudah berpaling kepada ibu bapa mereka untuk mendapatkan bantuan dan sokongan, emosi negatif boleh diselesaikan dengan cepat dan tidak berubah menjadi penentangan atau kemurungan. Kerana mereka ada kurang keperluan untuk memantau keberadaan ibu bapa mereka, kanak-kanak ini juga mungkin lebih mencabar dan meneroka, memberi mereka pengalaman untuk dikongsi dan dibincangkan. Mereka mungkin terdedah kepada julat dan jumlah ekspresi lisan yang lebih luas – membantu mengembangkan kemahiran bahasa mereka.
Ibu bukanlah keseluruhan cerita
Ia juga penting untuk ambil perhatian perkara yang tidak kami temui: Tiada hierarki kepentingan dari segi ibu bapa kanak-kanak membangunkan lampiran selamat dengannya. Kanak-kanak yang mempunyai keterikatan yang selamat hanya kepada ibu (tetapi tidak kepada bapa) dan anak-anak yang mempunyai keterikatan yang selamat hanya kepada bapa (tetapi tidak kepada ibu) tidak berbeza secara statistik dalam kesihatan mental dan hasil kecekapan bahasa mereka.
Penemuan ini menyokong pengambilan penting: Ibu dan bapa adalah sama penting dalam membesarkan anak-anak dan menyediakan mereka untuk trajektori perkembangan yang optimum. Dalam erti kata lain, bilangan hubungan lampiran selamat yang dibangunkan oleh kanak-kanak dalam rangkaian keluarga - bukan jantina khusus orang dewasa yang membina hubungan selamat dengannya - yang penting.
Kanak-kanak juga telah ditunjukkan untuk berkembang maju apabila membina hubungan ikatan yang selamat dalam keluarga bukan tradisional, seperti mereka yang mempunyai ibu bapa yang sama-seksual. Oleh itu, kami menjangkakan bahawa kajian masa depan akan meniru penemuan kami dalam keluarga dua ibu bapa bukan tradisional.
Penyelidikan masa depan juga harus menyiasat rangkaian keluarga lain yang termasuk penjaga bukan ibu bapa, seperti datuk dan nenek, yang sering mengambil peranan aktif dalam membesarkan anak. Dalam budaya berorientasikan kolektif, isi rumah keluarga selalunya terdiri daripada a rangkaian angka lampiran yang lebih luas daripada isi rumah dua ibu bapa tradisional yang sering ditemui di AS, Kanada dan Eropah. Kajian dalam budaya ini berkemungkinan mendapati bahawa rangkaian lampiran mungkin lebih penting daripada penyelidikan tentang perhubungan tunggal apabila ia datang untuk memahami kesihatan mental dan kemahiran akademik kanak-kanak.
Seperti kata pepatah Afrika, ia memerlukan sebuah kampung untuk membesarkan anak. Kami semua adalah keturunan anak-anak seperti Raina. Penemuan kami menyerlahkan keperluan kritikal untuk melaraskan dasar dan usaha intervensi awal untuk menyokong pasangan ibu bapa dan kemungkinan konfigurasi lain bagi penjaga yang stabil - bukan hanya ibu.
Atau Dagan, Penolong Profesor Psikologi Klinikal, Jawatan Universiti Long Island and Carlo Schuengel, Profesor Kajian Klinikal Kanak-kanak dan Keluarga, Vrije Universiteit Amsterdam
Artikel ini diterbitkan semula daripada Perbualan di bawah lesen Creative Commons. Membaca artikel asal.
Buku berkaitan:
Berikut ialah 5 buku bukan fiksyen mengenai keibubapaan yang kini merupakan Penjual Terbaik di Amazon.com:Kanak-Kanak Seluruh Otak: 12 Strategi Revolusi untuk Memupuk Minda Membangun Anak Anda
oleh Daniel J. Siegel dan Tina Payne Bryson
Buku ini menyediakan strategi praktikal untuk ibu bapa untuk membantu anak-anak mereka mengembangkan kecerdasan emosi, pengawalan kendiri dan daya tahan menggunakan cerapan daripada sains saraf.
Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan
Disiplin Tanpa Drama: Cara Seluruh Otak untuk Menenangkan Kekacauan dan Memupuk Fikiran Anak Anda yang Membangun
oleh Daniel J. Siegel dan Tina Payne Bryson
Pengarang The Whole-Brain Child menawarkan panduan kepada ibu bapa untuk mendisiplinkan anak-anak mereka dengan cara yang menggalakkan peraturan emosi, penyelesaian masalah dan empati.
Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan
Cara Bercakap Supaya Kanak-kanak Mendengar & Mendengar Jadi Kanak-Kanak Akan Bercakap
oleh Adele Faber dan Elaine Mazlish
Buku klasik ini menyediakan teknik komunikasi praktikal untuk ibu bapa berhubung dengan anak-anak mereka dan memupuk kerjasama dan rasa hormat.
Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan
The Montessori Toddler: Panduan Ibu Bapa untuk Membesarkan Insan yang Ingin Tahu dan Bertanggungjawab
oleh Simone Davies
Panduan ini menawarkan cerapan dan strategi kepada ibu bapa untuk melaksanakan prinsip Montessori di rumah dan memupuk sifat ingin tahu semulajadi, berdikari dan suka belajar anak kecil mereka.
Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan
Ibu Bapa yang Aman, Kanak-kanak Bahagia: Cara Berhenti Menjerit dan Mula Berhubung
oleh Dr Laura Markham
Buku ini menawarkan panduan praktikal kepada ibu bapa untuk mengubah minda dan gaya komunikasi mereka untuk memupuk hubungan, empati dan kerjasama dengan anak-anak mereka.
