Anjing terapi boleh mengurangkan kecemasan dan tekanan pada pelajar, sambil menjadikan mereka lebih teruja dengan aktiviti kelas. Sistem Perpustakaan County Howard / Flickr, CC BY-NC-ND

Ekoran daripada sekolah menembak di Florida, anjing terapi telah digunakan sebagai satu cara untuk memberi keselesaan dan sokongan kepada pelajar yang kembali ke sekolah. penyelidikan telah menunjukkan anjing terapi dapat mengurangkan tekanan dan memberikan rasa sambungan dalam situasi yang sukar.

Memandangkan anjing terapi impak boleh mempunyai kesejahteraan pelajar, sekolah dan universiti semakin meningkat mengamalkan program anjing terapi sebagai cara yang murah untuk memberi sokongan sosial dan emosi kepada pelajar.

Apakah anjing terapi?

Penting untuk memerhatikan anjing terapi bukan anjing perkhidmatan. A anjing perkhidmatan adalah anjing bantuan yang memberi tumpuan kepada pemiliknya untuk mengecualikan semua yang lain. Anjing perkhidmatan dilatih untuk memberi sokongan khusus kepada individu yang kurang upaya seperti masalah visual atau pendengaran, gangguan penyitaan, cabaran mobiliti dan / atau diabetes.

. peranan anjing terapi adalah untuk bertindak balas dan bertindak balas terhadap orang dan persekitarannya, di bawah bimbingan dan arahan pemiliknya. Sebagai contoh, seseorang mungkin digalakkan untuk pat dengan lembut atau bercakap dengan anjing untuk mengajar sentuhan sensitif dan membantu mereka menjadi tenang.

Anjing terapi juga boleh digunakan sebagai sebahagian daripada terapi bantuan haiwan. Ini bertujuan untuk meningkatkan fungsi sosial, kognitif dan emosi seseorang. Seorang profesional penjagaan kesihatan yang menggunakan anjing terapi dalam rawatan boleh dilihat sebagai kurang mengancam, berpotensi meningkatkan sambungan antara pelanggan dan profesional.

Terdapat juga aktiviti bantuan haiwan, yang merupakan istilah payung yang meliputi pelbagai cara haiwan boleh digunakan untuk membantu manusia. Satu contoh adalah untuk memudahkan kesihatan emosi atau fizikal mental dan kesejahteraan melalui terapi haiwan kesayangan atau kehadiran terapi anjing. Kegiatan-kegiatan ini tidak semestinya diawasi oleh seorang profesional, ataupun intervensi psikologi tertentu.

penyelidikan mencadangkan menggunakan anjing terapi sebagai tindak balas kepada peristiwa traumatik dapat membantu mengurangkan gejala kemurungan, selepas gangguan tekanan trauma dan kecemasan.

Jadi, apa yang boleh berlaku secara psikologi untuk orang yang menggunakan anjing terapi?

Ikatan manusia-hewan

Ikatan manusia-hewan boleh memberi kesan kepada orang dan haiwan dengan cara yang positif. penyelidikan menunjukkan anjing terapi dapat mengurangkan tekanan secara fisiologi (tahap kortisol) dan meningkatkan tindak balas lampiran yang mencetuskan oxytocin - hormon yang meningkatkan kepercayaan kepada manusia.

Anjing juga bertindak balas secara positif terhadap aktiviti yang dibantu haiwan. Sebagai tindak balas terhadap ikatan manusia-haiwan, anjing menghasilkan oxytocin dan mengurangkan tahap kortisol mereka apabila menyambung dengan pemiliknya. Selalunya anjing rasa yang sama apabila terlibat dalam aktiviti bantuan haiwan seolah-olah berada di rumah, bergantung kepada konteks alam sekitar.

Faedah terapi anjing

Terapi bantuan haiwan boleh:

• mengajar empati dan kemahiran interpersonal yang sesuai

• membantu individu membangunkan kemahiran sosial

• menjadi menenangkan dan kehadiran haiwan boleh lebih cepat membina hubungan antara profesional dan pelanggan, dan

• meningkatkan kemahiran individu untuk mengambil isyarat-isyarat sosial yang penting kepada hubungan manusia. Profesional boleh memproses maklumat itu dan menggunakannya membantu pelanggan melihat bagaimana tingkah laku mereka mempengaruhi orang lain.

Baru-baru ini, anjing terapi digunakan sebagai satu bentuk penglibatan dengan pelajar di sekolah dan universiti.

Manfaat anjing terapi di sekolah

Baru-baru ini melaporkan kanak-kanak yang bekerja dengan anjing terapi mengalami peningkatan motivasi untuk belajar, menghasilkan hasil yang lebih baik.

Anjing terapi digunakan untuk menyokong kanak-kanak sosial dan emosi keperluan pembelajaran, yang seterusnya boleh membantu bersama perkembangan celik huruf.

penyelidikan ke dalam kesan terapi anjing di sekolah menunjukkan pelbagai manfaat termasuk:

• peningkatan kehadiran sekolah

• keuntungan dalam keyakinan

• menurunkan tingkah laku kecemasan pelajar yang menghasilkan hasil pembelajaran yang lebih baik, seperti peningkatan bacaan and menulis tahap

• perubahan positif ke arah pembelajaran dan motivasi yang lebih baik, dan

• hubungan yang dipertingkatkan dengan rakan sebaya dan guru kerana mengalami kepercayaan dan cinta tidak bersyarat dari anjing terapi. Ini seterusnya membantu pelajar belajar bagaimana menyatakan perasaan mereka dan masuk ke dalam hubungan yang lebih aman.

Walaupun terdapat manfaat yang diketahui, banyak sekolah memilih untuk tidak mempunyai program terapi anjing kerana risiko yang dirasakan. Ini terdiri daripada kebimbangan mengenai isu sanitasi kepada kesesuaian perangai anjing ketika bekerja dengan anak-anak. Tetapi anjing dan pemilik terapi dipilih dengan teliti dan dimasukkan ke dalam rejimen ujian ketat sebelum penerimaan ke dalam mana-mana program.

Sebab utama kekurangan mengambil telah dikaitkan dengan penyelidikan terhad ke dalam faedah terapi anjing di sekolah.

Faedah anjing terapi di universiti

Penyelidik telah menemui pelajar universiti yang dilaporkan ketara kurang tekanan and kebimbangan, dan peningkatan kebahagiaan dan tenaga, dengan segera menghabiskan masa dalam sesi drop-in dengan hadiah anjing, jika dibandingkan dengan kumpulan kawalan pelajar yang tidak menghabiskan waktu dengan anjing terapi.

Secara umumnya, program anjing terapi bergantung kepada organisasi sukarelawan. Satu contoh ialah Kisah Anjing, yang kini mempunyai pasukan sukarelawan 323 di sekolah 185 di seluruh NSW, Queensland, Victoria, Tasmania, SA, WA, dan ACT. Secara keseluruhan, mereka membantu kanak-kanak 1,615 setiap minggu.

Penyelidikan ke dalam program-program ini diperlukan untuk membantu lebih memahami kesan terapi anjing, terutama pada pembelajaran pelajar dan hasil akademik. Kekurangan dana adalah menetapkan semula kajian ini. Perkongsian universiti adalah satu penyelesaian untuk menangani masalah ini.

Tentang Pengarang

Christine Grove, Psikologi Pendidikan dan Pensyarah, Universiti Monash dan Linda Henderson, Pensyarah Kanan, Universiti Monash

Artikel ini pada asalnya diterbitkan pada Perbualan. Membaca artikel asal.

Buku-buku yang berkaitan

at InnerSelf Market dan Amazon