Semua sekolah di Malaysia selatan-timur Queensland, dan banyak di utara New South Wales, telah ditutup selepas siklon tropika Debbie, yang melanda kawasan itu minggu ini menyebabkan kemusnahan besar-besaran.

Peningkatan yang melampau dan tidak dapat diramalkan acara cuaca di Australia terus berlaku, yang sering mengganggu kehadiran pelajar di sekolah.

Pada bulan Julai 2015, lebih daripada sekolah-sekolah 40 ditutup di Blue Mountains dan Highlands Selatan NSW kerana ribut salji.

Pada bulan Jun 2016, sekitar sekolah 12 ditutup di New South Wales kerana hujung minggu ribut.

Pemadaman kuasa disebabkan cuaca yang teruk di Australia Selatan pada September 2016 memaksa sekolah ditutup.

Bushfires di selatan Australia Barat pada bulan November 2016 menyebabkan beberapa sekolah ditutup.

Di Tasmania, sekolah juga terpaksa ditutup kerana angin kencang dan hujan lebat.

Walaupun terdapat contoh-contoh ini, terdapat sedikit maklumat statistik mengenai bilangan penutupan yang tidak dirancang yang berlaku di sekolah-sekolah di Australia.

Begitu juga pelajar yang hilang daripada penutupan sekolah?

Ia jelas, tetapi untuk mendapatkannya kebanyakan dari pendidikan, pelajar perlu pergi ke sekolah setiap hari. Dalam kes yang melampau sama ada, pelajar tidak selalu mempunyai pilihan itu.

Walau bagaimanapun, kajian menunjukkan bahawa ketidakhadiran yang dibenarkan dari sekolah (seperti semasa cuaca melampau) kurang bermasalah bagi pelajar daripada ketidakhadiran yang tidak diberi kuasa (tiada penjelasan atau penalaran).

Ini kerana ketidakhadiran yang tidak dibenarkan cenderung mencerminkan corak dan tingkah laku pengunduran pelajar, atau kemungkinan sikap negatif ibu bapa terhadap pelajaran yang diterima oleh pelajar dan membawa bersama mereka melalui persekolahan.

Tahap impak terhadap prestasi pendidikan pelajar adalah berkaitan dengan jangka masa yang tidak ada pelajar dari sekolah dan bagaimana kerap berlaku ini.

Sekolah yang hilang secara tetap adalah masalah walaupun

kajian menunjukkan bahawa ketiadaan dari sekolah secara berkala mempunyai kesan negatif ke atas penomboran, membaca dan menulis prestasi.

Pelajar yang terlepas lebih daripada 10% hari persekolahan di seluruh sekolah atau hari 10 setiap sebulan adalah pada risiko pencapaian akademik yang lebih miskin.

Di New South Wales, purata kadar ketiadaan untuk pelajar sekolah awam di 2013 adalah lebih kurang 7%, yang menunjukkan bahawa hari tambahan boleh meletakkan pelajar pada risiko pendidikan.

Kajian kecil tentang kesan penutupan sekolah yang tidak dirancang

Sehingga 2014, terdapat sedikit keterangan antarabangsa tentang kekerapan, sebab, dan ciri-ciri penutupan sekolah yang tidak dirancang, walaupun kesan peristiwa cuaca melampau terhadap pelajar dan komuniti sekolah mereka.

Penyelidikan yang menyelidiki penutupan sekolah sebahagian besarnya berasaskan pencegahan jangkitan penyakit seperti influenza.

Dalam US dari 2011 ke 2013, ia telah mendedahkan bahawa terdapat hampir penutupan sekolah yang tidak dirancang oleh 21,000 - 16,000 yang disebabkan oleh cuaca yang melampau (ini menjejaskan pelajar 27 juta).

dan laporan menunjukkan bahawa keputusan penilaian di seluruh negara cenderung menjadi lebih rendah di kawasan di mana sekolah-sekolah perlu membuat penutupan yang tidak dirancang untuk salji, berbanding tahun-tahun lain ketika sekolah tidak perlu ditutup.

Cuaca lembap

Walaupun cuaca tidak cukup buruk untuk mencetuskan penutupan, ia masih boleh mengganggu hari sekolah.

Cuaca basah, khususnya, bermakna pelajar adalah kurang berkemungkinan untuk mengambil bahagian or menikmati, pendidikan fizikal dan aktiviti waktu rehat, sebagai contoh.

Sekiranya cuaca seperti itu berlaku secara tetap, ia menjadikannya lebih sukar bagi pelajar sekolah untuk memenuhi aktiviti fizikal negara garis panduan, yang direka untuk memastikan kanak-kanak sentiasa aktif.

Oleh itu, penting bagi sekolah untuk memenuhi situasi ini dan menyediakan sekolah yang luas dan lengkap di dalam bangunan ruang untuk memastikan anak-anak masih boleh mengambil bahagian dalam pendidikan jasmani dan aktiviti waktu rehat.

Cuaca basah juga boleh menjadi tekanan guru di sekolah rendah yang perlu menjaga kanak-kanak selamat semasa mereka bermain di luar di permukaan licin.

Belajar di rumah bukan?

Sama seperti platform pembelajaran dalam talian yang digunakan untuk pengajaran luar bandar / jarak jauh program di Australia, terdapat pembelajaran sekolah dalam talian program di tempat di Amerika Syarikat untuk pelajar belajar di rumah semasa penutupan sekolah.

Pada masa ini, guru boleh berkomunikasi dengan pelajar dan ibu bapa dan memberi mereka maklumat terkini, dan juga menetapkan kerja pelajar lakukan.

Tentang Pengarang

Brendon Hyndman, Akademik dalam Kesihatan dan Pendidikan Jasmani, Southern Cross University

Artikel ini pada asalnya diterbitkan pada Perbualan. Membaca artikel asal.

Buku-buku yang berkaitan

at InnerSelf Market dan Amazon