Membaca dengan kuat kepada kanak-kanak boleh menggalakkan cinta membaca. Shutterstock

Membaca kepada anak anda adalah salah satu cara yang paling berjaya menanamkan rasa suka membaca di dalamnya. Tetapi dalam kajian terbaru kami, lebih daripada satu perempat responden murid sekolah rendah mendakwa mereka tidak pernah membaca di rumah.

Kanak-kanak biasanya suka dibaca, dan melihat pendidikan, sosial dan emosi Faedah kepada amalan itu. Tetapi keluarga sibuk, dan mencari masa untuk membaca dengan lantang dapat dimakan oleh tuntutan kehidupan seharian.

Tidak semua ibu bapa telah dibacakan kepada diri mereka sebagai anak-anak, jadi mungkin tidak pernah mengalami model yang kemudian mereka dapat mengikuti dengan anak-anak mereka sendiri. Dan ramai orang Australia dewasa mungkin pembaca yang berjuang diri sendiri.

Dengan fikiran ini, berikut adalah lima cadangan yang boleh membantu membuat pengalaman membaca untuk keseronokan, santai dan pendidikan anak-anak anda.

1. Memberi perhatian anda

Bagi ramai orang, masa terbaik untuk membaca dengan anak-anak mereka adalah pada waktu malam, sebaik sahaja anak-anak berada di tempat tidur. Tetapi jika anda mendapati anak anda terlalu konyol dan tidak terlepas pada masa ini (atau jika anda berasa letih sendiri), anda mungkin mahu mencuba membaca kepada mereka pada awal hari.

Walau apa pun masa, penting untuk memberi buku dan anak-anak anda semua perhatian anda. Telefon dan peranti lain dengan pemberitahuan yang diaktifkan hendaklah dimatikan. Semua orang harus selesa, dan anak-anak harus mengaitkan masa yang dibaca untuk dibaca dengan keseronokan.

Jika mungkin, kami sangat menyarankan membaca kepada anak anda menjadi sebahagian daripada rutin harian. The lebih kerap kanak-kanak dibaca, semakin besar faedahnya. Membaca kepada anak-anak adalah satu peluang untuk memodelkan bagaimana perkataan bertulis itu berbunyi dan peluang untuk ikatan keluarga.

2. Terlibat dengan cerita

Kanak-kanak tidak suka menikmati cerita yang berhenti setiap beberapa saat untuk pemeriksaan kefahaman, jadi kami cadangkan agar anda mengekalkan gangguan sekurang-kurangnya.

Tetapi mengejar berguna apabila mengambil buku lagi selepas rehat. Sekiranya ibu bapa membiarkan anak mereka menyediakan rekap ini ("Jadi, di manakah kita?") Ini juga membolehkan pemeriksaan kefahaman tidak rasmi. Peluang untuk ramalan juga bermanfaat ("Wow ... apa yang anda fikir akan berlaku seterusnya!").

Berkongsi tindak balas anda terhadap buku dan menggalakkan respons kanak-kanak merangsang pemikiran kritikal. Teknik-teknik ini dan lain-lain dapat meningkatkan pembelajaran dan pemahaman, tetapi mereka tidak boleh membuat kecacatan pengalaman baca atau mengubahnya menjadi ujian.

Anda boleh berkongsi tugas bacaan dengan anak-anak anda jika mereka mahu. Ini bermanfaat untuk pelbagai kemahiran membaca, seperti pemahaman bacaan, pengiktirafan perkataan dan bangunan perbendaharaan kata.

3. Tiada had umur

Anda boleh mula membaca kepada anak anda sejak kecil untuk menyokong perkembangan mereka kebolehan bahasa, jadi tidak terlalu awal untuk bermula. Kanak-kanak kemahiran dan anak-anak muda yang berkembang melalui pengalaman membaca bersama dapat menyediakannya pencapaian celik huruf dalam tahun-tahun persekolahan mereka yang berikutnya.

Membaca kepada anak-anak anda tetap penting di luar tahun-tahun awal, juga, dengan faedah berterusan perkembangan celik huruf and kemahiran kognitif.

Kita harus membaca kepada orang muda selagi mungkin. Tidak ada umur di mana faedah dibaca untuk tamat tempoh.

Sangat penyelidikan baru-baru ini di UK mendapati pembaca remaja yang berjuang dapat membuat keuntungan yang luar biasa pada pemahaman bacaan mereka apabila buku dibaca kepada mereka di sekolah. Ini mungkin disebabkan oleh peluang untuk pelajar menikmati buku yang terlalu sukar untuk mereka membaca sendiri.

4. Pilih buku yang anda nikmati

Kami cadangkan anda memilih buku yang menarik minat anda dan anak anda. Membaca bersama adalah satu peluang yang baik untuk berkongsi keghairahan anda semasa memperluas cakrawala kanak-kanak anda melalui membuat pilihan buku yang pelbagai.

Jangan takut untuk mula membaca buku bab ke anak-anak anda semasa mereka masih muda. Usia untuk memulakan ini akan berbeza-beza bergantung pada rentang perhatian anak anda, tetapi sering mungkin untuk memulakan ini dengan pra-sekolah.

Selagi cerita itu tidak terlalu rumit, kanak-kanak suka dibawa dalam perjalanan yang menyenangkan ke dalam buku yang terlalu sukar bagi mereka untuk membaca secara bebas. Ini juga boleh membantu memperluaskan perbendaharaan kata kanak-kanak, antara faedah lain.

Adalah idea yang baik untuk membawa anak-anak anda ke perpustakaan dan model bagaimana anda memilih buku yang menarik untuk dibaca bersama. Penyelidikan menunjukkan banyak utama and sekolah tinggi kanak-kanak mudah diliputi oleh pilihan apabila mereka cuba memilih buku apa yang dibaca secara bebas, jadi membantu mereka dengan ini adalah kemahiran yang berharga.

5. Jangan bimbang tentang gaya anda

Tidak semua kita ditakdirkan untuk menjadi pemenang suara pemenang, dan itu OK. Ia hebat untuk menggunakan ungkapan dan menerima suara yang berbeza untuk watak dalam buku, tetapi tidak semua orang akan merasa mampu melakukan ini.

Pada banyak perkara dalam penyelidikan kami, kami telah melihat orang yang telah memuji usaha membaca ibu bapa yang tidak yakin pembaca, tetapi yang menguasai tetap. Contohnya, dalam kami kertas baru-baru ini seorang responden yang dijelaskan sedang dibaca oleh ibunya yang berjuang dengan disleksia. Ibu ini, dan ibu bapa yang lain, telah memberi inspirasi kepada minat membaca dalam anak-anak mereka melalui kegigihan mereka.

Menjadi realiti maya cerita adalah pengalaman yang tidak dapat dilupakan dan menyenangkan yang dapat kekal bersama kita selama-lamanya. Membaca dengan kuat menyediakan ibu bapa dengan peluang yang berharga untuk melambatkan, bersantai dan berkongsi buku-buku yang indah dengan anak-anak mereka.

Mengenai Pengarang

Margaret Kristin Merga, Pensyarah Kanan dalam Pendidikan, Universiti Curtin; Paul Gardner, Pensyarah Kanan: Pendidikan Literasi, Universiti Curtin; Saiyidi Mat Roni, Pensyarah, Universiti Edith Cowan, dan Susan F Ledger, Associate Dean Engagement, Murdoch University School of Education, Murdoch University

Artikel ini pada asalnya diterbitkan pada Perbualan. Membaca artikel asal.

Buku berkaitan:

at InnerSelf Market dan Amazon