Teks berikut, "Anak Semalam" oleh Janie Bowman, pada asalnya diterbitkan di The Missing Piece (Winter 1993), surat berita Persatuan Kurang Upaya Pembelajaran Washington State.
Kanak-kanak kelmarin dilahirkan di 1800s. Sebagai seorang budak lelaki, dia dianggap perubatan yang rapuh. Setiap penyakit pernafasan yang dikenali kepada manusia pada zaman itu seolah-olah merampasnya. Walaupun kanak-kanak Semalam membelanjakan banyak tahun awalnya sakit, ini tidak menghentikan rasa ingin tahu yang tidak pernah puasnya dan kecintaannya. Kanak-kanak hari ini akan digambarkan sebagai "hanya seorang budak lelaki."
ADD: Curious? Atau tidak ada perasaan umum?
Kanak-kanak semalam sering mendapati dirinya dalam keadaan hidup dan mati yang berisiko. Suatu ketika, pada usia lima tahun, lelaki ini hampir tenggelam dalam kanal; dan kemudian dia nyaris tersentak ketika dia tenggelam ke kedalaman lif gandum. Kanak-kanak hari ini akan digambarkan sebagai "tidak mempunyai akal sehat."
Kanak-kanak semalam ditemui tertidur di kandang dalam sarang yang telah dibinanya, terletak di atas telur ayam dan telur yang cuba ditetasnya. Anak hari ini akan dipanggil "pelik, aneh." "Turunkan telur-telur itu, awak akan retak!"
ADHD: Menanya Soalan mengikut Pesanan untuk Belajar
Kanak-kanak semalam melepaskan ibu bapanya dengan keletihan dengan persoalannya yang berterusan mengenai dunia di sekelilingnya, bertekad untuk mengetahui "apa," "apa yang ada," dan "bagaimana pula" dunianya. Kanak-kanak hari ini sedang mencari seseorang untuk bertanya soalan itu.
Kanak-kanak kelmarin, tanpa kebencian, tetapi hanya keluar dari rasa ingin tahu yang kuat dari minda yang ingin tahu, meletakkan kandang bapanya terbakar. Untuk ini dia secara terbuka dibelasah oleh bapanya, yang cuba menanamkan kepadanya akibat yang serius dari tindakannya. Kanak-kanak hari ini akan dipanggil sebagai "juvenile delinquent."
Selepas hanya tiga bulan pendidikan formal, kanak-kanak semalam melangkah keluar dari sekolahnya dengan kemarahan. Berjalan pulang, dia dapat mendengar pemikiran guru sekolah yang bergema di kepalanya: "bodoh ... degil ... sukar ...." Oleh itu, pada usia lapan tahun, kanak-kanak Semalam menolak untuk kembali ke sekolah. Keesokan harinya, ibu semalam memberi guru itu satu keping mindanya dan menarik anak lelaki tersebut dari sekolah. Sejak hari itu, dia menjadi guru semalam. Kanak-kanak hari ini akan dipanggil "masalah anak, budak jahat, pembangkang." Dan ibu hari ini akan diberitahu bahawa dia "sangat terhormat, dan memotong anaknya." Dia akan digalakkan oleh semua pakar untuk memaksa anaknya kembali ke sekolah kerana "Dia akan mengalahkannya.
Kanak-kanak semalam telah berenang dengan seorang kawan di sebuah sungai berhampiran. Apabila rakannya tidak bergerak ke udara, anak lelaki semalam menunggu apa yang kelihatan seperti selama-lamanya. Ketika kegelapan jatuh, dia-dalam logiknya sendiri yang berumur lima tahun yang unik-menyimpulkan bahawa sudah tiba masanya untuk pulang. Ketika bandar itu cuba menghilangkan kehilangan dan lemas temannya, anaknya Semalam cuba menjelaskan bagaimana dia menunggu apa yang seolah-olah seperti selama-lamanya ... Anak hari ini akan dirawat kerana "Kelakuan Gangguan" dan sudah pasti mendapati dirinya satu langkah lagi dari sistem keadilan juvana.
Memahami Akibat atau Menemukan Mereka
Kanak-kanak semalam tidak dapat memahami akibatnya; yang banyak kelihatan benar. Pada suatu hari, dia menyambung wayar ke ekor dua kucing dan dengan sengaja menggosok bulu mereka. Eksperimen ini dalam elektrik statik telah tersesat ketika dia cakar secara kejam. Dalam satu lagi keadaan, seorang rakan zaman kanak-kanak yang tidak menaruh curiga mengalami perut yang gementar selepas kanak-kanak Semalam memberinya sejenis serbuk hanya untuk melihat jika gas yang terhasil dihasilkannya akan menghantarnya terbang. Kanak-kanak hari ini akan menjalani terapi jangka panjang untuk Gangguan Hiperaktif Kegagalan Perhatian, Gangguan Pembangunan Pervasive, atau beberapa gangguan tingkah laku yang lain.
Ibu semalam mengadu sentiasa mengenai keadaan yang mengancam nyawa bilik tidurnya. Takut untuk keselamatan keluarganya dan orang lain yang menceburkan diri ke rumah keluarga, Ibu semalam menggerakkan eksperimennya ke ruang bawah tanah. Kanak-kanak semalam memanggil makmalnya dan menenggelamkan dirinya dalam bidang sains, dengan pengecualian apa yang dilakukan anak-anak "normal" yang lain pada usianya. Kanak-kanak hari ini akan dipanggil "Schizoid," dan keluarga Hari ini akan diberi label "disfungsional." Kanak-kanak hari ini akan menghabiskan masa dalam program sekolah alternatif yang dipesan oleh mahkamah, bertemu dengan psikiatri dua kali seminggu untuk terapi, dan menghadiri kelas untuk mempelajari kemahiran sosial.
Menghargai dan Menerima Kemampuan ADHD
Pada usia dua belas hari kanak-kanak itu berkeras untuk pergi bekerja dan mula berjaya mendapatkan gaji sendiri. Anak hari ini, pada zaman itu, akan menghadapi pintu tertutup untuk dunia mentor di tempat kerja. Kanak-kanak hari ini perlu mencari di luar rumah dan bekerja untuk jalan lain untuk memiliki kebolehannya diterima dan dihargai.
Seperti yang anda baca tentang kanak-kanak Semalam, anda mungkin tertanya-tanya bagaimana dia dapat bertahan dan bagaimana dia boleh menyumbang kepada masyarakat dengan cara yang positif. Jelas sekali, kanak-kanak semalam mempunyai seseorang yang menerima keunikannya, menukar persekitarannya untuk memenuhi keperluannya, tidak terancam dengan hadiahnya, dan berusaha dengan tulus untuk melihat dunia melalui matanya.
Nama kanak-kanak semalam ialah Thomas Alva Edison.
Apakah nama anak anda?
Dicetak semula dengan kebenaran penerbit, Park Street Press.
© 2003. www.InnerTraditions.com
Artikel ini dikutip dengan izin dari PENDAHULUAN buku ini:
The Edison Gene: ADHD dan Hadiah Kanak-kanak Hunter
oleh Thom Hartmann.
Thom Hartmann, yang mengutip contoh-contoh inovator penting era moden, berpendapat bahawa otak anak-anak yang memiliki gen Edison adalah berwayar untuk memberi mereka kejayaan cemerlang sebagai inovator, pencipta, penjelajah, dan pengusaha, tetapi kualiti yang sama sering menyebabkan mereka masalah dalam konteks sekolah awam kita. Beliau menawarkan strategi konkrit untuk membantu kanak-kanak Edison-gen untuk mencapai potensi penuh mereka dan menunjukkan bahawa bukannya "masalah", mereka adalah hadiah penting dan penting kepada masyarakat dan dunia kita.
Info / Order buku ini
Lebih banyak buku oleh Thom Hartmann
Mengenai Penulis
Thom Hartmann adalah pemenang penghargaan, penulis jualan terbaik dari lebih daripada sedozen buku, termasuk Gangguan Defisit Perhatian: Persepsi yang berbeza, Masa Terakhir Matahari Kuno Purba,and Perlindungan yang tidak sama rata. Beliau adalah bekas psikoterapi dan salah seorang pengasas Sekolah Hunter, sebuah sekolah kediaman dan hari untuk kanak-kanak dengan ADHD. Lawati laman webnya di: www.thomhartmann.com
