Sebelum usia 10, kanak-kanak dengan autisme bergelut dengan keupayaan untuk menghalang gangguan visual dan memberi tumpuan kepada tugas tertentu, mencari penyelidikan, dan akan mendapat manfaat daripada campur tangan untuk menangani masalah ini.
Para penyelidik menyaksikan dalam kajian terdahulu bahawa kanak-kanak yang lebih muda dengan autisme lebih banyak mengalami kesulitan visual berbanding dengan rakan mereka yang sama tanpa autisme. Mereka tidak melihat kerosakan pada remaja yang lebih tua dan orang dewasa dengan autisme.
Dalam kajian semasa, penyelidik mengecilkan julat usia dan mengesahkan penemuan terdahulu.
"Ini adalah kesulitan kognitif yang lebih jelas pada satu ketika yang lain," kata Shawn Christ, seorang profesor ilmu sains psikologi di University of Missouri College of Arts and Science.
"Sekarang kita boleh katakan ada masa berlakunya apabila anak-anak ini mendapat manfaat daripada intervensi yang memberi tumpuan kepada menampung atau membantu mereka mengatasi kesukaran ini. Ini boleh memberi impak besar kepada kejayaan akademik dan sosial mereka. Mereka mungkin tidak memerlukan campur tangan yang sama di kemudian hari dalam kehidupan. "
"... kesukaran itu bukan dengan membaca atau matematik, ia adalah masalah dengan perhatian dan kawalan kendalian, dan ada cara untuk mengatasinya."
Untuk kajian ini, yang terdapat di dalam Jurnal Autisme dan Gangguan Pembangunan, penyelidik menyampaikan remaja 80, umur 11 ke 20, dengan tugas penapisan visual. Peserta perlu bertindak balas secepat mungkin ke sasaran visual sambil mengabaikan gangguan visual berdekatan dengan lokasi sasaran. Daripada peserta 80 dalam kajian itu, 36 mempunyai autisme.
"Dalam kajian kami, kami telah melihat perbezaan dalam keupayaan menapis antara kanak-kanak dengan dan tanpa autisme pada usia muda seperti tahun 8-10," kata Christ. "Ini adalah masa ketika anak-anak bermula dengan topik yang lebih maju di sekolah, dan boleh menjadi masa yang sangat sukar bagi seorang kanak-kanak dengan kesukaran menyaring.
"Ia boleh mengganggu keupayaan mereka untuk memahami bacaan dan mempengaruhi kemahiran lain seperti matematik. Tetapi kesulitannya bukan dengan membaca atau matematik, ia adalah masalah dengan perhatian dan kawalan kendalian, dan ada cara untuk mengatasinya. "
Penyelidik mencadangkan campur tangan mudah untuk membantu kanak-kanak mengatasi kesukaran ini seperti menggunakan tingkap membaca di halaman yang menghalang gangguan penglihatan dari kata-kata lain, membuat bilik yang tenang di sekolah untuk menyelesaikan tugasan, atau meminimumkan gangguan visual di rumah.
Lembaga Penyelidikan Universiti Missouri, Autism Speaks, dan Program Sarjana Pusat Universiti Missouri Thompson membiayai kerja. Isi semata-mata adalah tanggungjawab pengarang dan tidak semestinya mewakili pandangan rasmi agensi pendanaan.
sumber: Universiti Missouri
Buku-buku yang berkaitan
at InnerSelf Market dan Amazon
